La Universidad de Santiago de Chile participó en el seminario nacional “Promoviendo buenas prácticas inclusivas en educación superior”, realizado en la Universidad de Magallanes (UMAG). La actividad reunió a representantes de las 18 universidades estatales del país con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos actuales de la inclusión y fortalecer el trabajo colaborativo en el sistema de educación superior estatal.
En representación de nuestra Casa de Estudios estuvo Loreto Eyzaguirre, jefa subrogante del Departamento de Inclusión y Derecho a la Diferencia (DIDD) de la Vicerrectoría de Calidad de Vida, Género, Equidad y Diversidad, quien compartió la jornada con docentes, profesionales, estudiantes y autoridades provenientes de distintas regiones del país.
El encuentro constituyó la primera reunión presencial de la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión de las Universidades del Estado, instancia reconocida e integrante del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech). La actividad permitió compartir conocimientos y experiencias sobre la relevancia del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los desafíos de su implementación en el contexto universitario.
Respecto de la experiencia, Loreto Eyzaguirre destacó el valor de estos espacios para comprender cómo las políticas de inclusión adquieren sentidos y desafíos distintos según los territorios y las comunidades universitarias donde se implementan.
“Estos encuentros permiten observar cómo las políticas públicas dialogan con realidades institucionales muy diversas. Pensar la inclusión no consiste únicamente en cumplir con la normativa, sino también en comprender las particularidades de cada territorio, sus necesidades, desafíos y formas de construir comunidad. La jornada desarrollada junto a estudiantes, profesionales y docentes de la Universidad de Magallanes fue especialmente enriquecedora en ese sentido, porque nos permitió conocer experiencias situadas que muchas veces quedan invisibilizadas desde la mirada centralista que predomina en nuestro país”, señaló.
Asimismo, valoró las instancias de trabajo colaborativo en torno al DUA, destacando su potencial transformador más allá del ámbito educativo.
“Fue muy interesante reflexionar colectivamente sobre cómo el DUA puede aplicarse en distintos contextos y no solo en la enseñanza. Muchas veces se le asocia exclusivamente al sistema escolar, pero en realidad constituye una forma de diseñar procesos, tomar decisiones e implementar acciones considerando la diversidad desde el inicio, lo que puede transformar profundamente nuestras prácticas institucionales y cotidianas”, afirmó.
Finalmente, la jefa del DIDD destacó que la segunda jornada estuvo orientada a la consolidación de la Red para el Fortalecimiento de la Inclusión y al trabajo conjunto con representantes del Cuech para continuar impulsando los principios del Proyecto Ethos de las universidades estatales.
“Estos espacios también nos invitan a volver sobre aquello que da sentido a nuestras instituciones: ser universidades del Estado comprometidas con la transformación social, la equidad y la construcción de una educación superior que garantice el derecho a participar plenamente de la vida universitaria”, concluyó.
Un espacio de encuentro para la red estatal
Entre las expositoras invitadas estuvo Arlett Krause, académica de la Universidad de La Frontera y coordinadora de la Red de Universidades Estatales por la Inclusión. Krause destacó el significado de realizar este primer encuentro presencial de la red en la región más austral del país. Además, valoró los avances alcanzados por las instituciones estatales durante la última década, señalando que actualmente todas las universidades cuentan con políticas de inclusión aprobadas o en proceso de elaboración.
Por su parte, María Virginia Ávila, coordinadora general del Proyecto Ethos del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech), subrayó que la inclusión forma parte de los pilares que fortalecen la identidad de las instituciones estatales. “Pensar la inclusión como un sello es hoy uno de los caminos que estamos fortaleciendo”, indicó.
Desde una perspectiva regional, Gaby Castro Guerrero, académica de la Universidad de Aysén, valoró la posibilidad de intercambiar experiencias y destacó que la inclusión requiere transformaciones que trasciendan las políticas institucionales y lleguen a las aulas. “Finalmente, donde realmente está el proceso fino de la inclusión es la sala de clases”, sostuvo.
Por último, Magnolia Chaparro, jefa de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil de la UMAG, relevó el desafío de que la inclusión se transforme en una práctica cotidiana al interior de las instituciones.“Tenemos todavía el desafío de hacer toda esta bajada, no solamente para que quede escrita, sino para que la hagamos vida”, enfatizó al cierre de la jornada.