La Ley N° 20.910 ordena la creación de quince centros de formación técnica estatales y gratuitos en cada una de las regiones del país, proceso que debe estar vinculado con alguna universidad estatal acreditada de la misma región en donde se emplace. En el caso de la Región Metropolitana, la institución mandatada por el Ministerio de Educación para cumplir esta tarea es la Universidad de Santiago de Chile, tal como lo establece el Decreto Exento N° 1767 del año 2014.

Precisamente en línea con su rol de institución de educación superior estatal y pública, además de su misión de aportar al desarrollo del país, se realizó en el Plantel la ceremonia de entrega de la Memoria del Proyecto de Diseño y Desarrollo Curricular e Instruccional del Centro de Formación Técnica Estatal de la Región Metropolitana, documento que contiene la propuesta curricular de las carreras técnicas profesionales de que impartirá el futuro CFT ubicado en la comuna de Peñalolén.

La instancia, desarrollada en el Auditorio del Departamento de Ingeniería Eléctrica, estuvo presidida por el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, acompañado por el director de esa Unidad Académica, Dr. Humberto Verdejo Fredes, quien además se desempeña como director del proyecto del CFT estatal, a quienes se sumaron parte del equipo encargado de este proceso, así como autoridades y académicos del Plantel.

Valor de la educación técnica

El documento fue entregado por el Rector Zolezzi a los representantes del Ministerio de Educación, Gobierno Regional Metropolitano, Municipalidad de Peñalolén, ChileValora y Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence), organismos que junto a la Universidad de Santiago de Chile han trabajado colaborativamente por casi tres años, como parte del Comité Estratégico de este proyecto, y que además serán parte de la Mesa Consejera para el futuro CFT estatal de la Región Metropolitana.

“En nuestro país no existe ningún CFT estatal, pues toda la oferta es privada”, recordó el Rector Zolezzi, junto con resaltar que “como universidades del Estado hemos recibido la responsabilidad y el desafío de contar con una educación técnica superior de mayor calidad, con mejores estándares, que llegue a todos los rincones del país, que sea una alternativa real para que los jóvenes cumplan sus sueños y metas, garantizándoles el acceso en función de sus méritos”.

Asimismo, el Rector Zolezzi subrayó que la educación media técnico profesional aporta sustantivamente al capital humano que el país requiere para sus políticas de crecimiento y desarrollo, además de calificar la fuerza laboral que las empresas demandan para elevar la producción y la competitividad. “Sus egresados mejoran su empleabilidad al ingresar al mercado laboral, postulan a mejores empleos y elevan sus salarios, posibilitando así la movilidad laboral y social”, manifestó la máxima autoridad de la Universidad de Santiago.

Articulación público-privada

Un especial reconocimiento realizó el Dr. Humberto Verdejo al trabajo de su antecesor en el proyecto, el académico Jorge Torres Ortega, de la Facultad Tecnológica, como también al director de la Escuela de Arquitectura, Jorge Loviano Yaber, quien lidera el área de infraestructura del proyecto. “Nos propusimos generar una alternativa que fuese llamativa para la Región Metropolitana, con un sello diferenciador. Ese ha sido un gran desafío, cómo evitar repetir lo que ya existe”, explicó. “Ha sido un orgullo coordinar este proyecto, donde hemos logrado articular a los sectores público y privado”, añadió la autoridad.

Por su parte, el encargado de los Procesos Académicos y Curriculares de los CFT estatales del Ministerio de Educación, Rodrigo Flores, precisó que los centro de formación técnica estatales representan una forma de vincular el desarrollo económico y social del país con todos sus habitantes, añadiendo que “desde el Mineduc agradecemos enormemente el trabajo realizado por la Universidad de Santiago y valoramos que ponga a disposición del CFT de la Región Metropolitana toda su historia y experiencia en la formación técnico profesional”.

Junto con recordar su título de profesora de Historia y Geografía por la Universidad de Santiago, la Secretaria Regional Ministerial de Educación de la Región Metropolitana, Teresa Vallespín, agradeció el trabajo de cada uno de los protagonistas de este proceso. “Hoy los jóvenes necesitan otro tipo de competencias, por lo que confiamos mucho en esta Universidad y sabemos que su aporte está en línea con el propósito que planteó la Presidenta de la República al mandatar la creación de estos 15 CFT estatales y gratuitos”.

También la alcaldesa de la Municipalidad de Peñalolén, Carolina Leitao, agradeció el trabajo realizado, al considerar que “en la comuna no tenemos centros de formación técnica y mucho menos de carácter gratuito, por lo que este CFT se transformará en un referente, pues además se trata de un lugar con gran conectividad para toda la región. Asimismo, destacó “la alianza estratégica que hemos desarrollado con la Universidad de Santiago en distintos ámbitos”.

Carreras, sellos y continuidad universitaria

Para su primera etapa de funcionamiento, el CFT estatal de la Región Metropolitana considera la implementación de seis carreras, alineadas con las necesidades del territorio, pertinentes a los requerimientos de los sectores productivos, sus agendas de crecimiento y políticas públicas asociadas. Se trata de Técnico Nivel Superior en Administración de Sistemas Logísticos; en Automatización y Control Industrial; en Diseño y Marketing Digital; en Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos; en Sistemas Contables y Tributarios; y en Sistemas de Energía Eléctrica.

Además, la formación de los estudiantes estará impregnada de diversos sellos, como innovación; calidad; emprendimiento y trabajo colaborativo; pensamiento proyectual sistémico; eficiencia energética; uso de herramientas digitales; responsabilidad y diálogo social; orientación a la economía creativa; equidad de género; sostenibilidad; conducta segura y autocuidado; así como manejo de relaciones sociales. Todo esto, con el objetivo de ofrecer una formación integral de los futuros profesionales.

Y si bien el proyecto se enfoca principalmente en estudiantes de la educación media técnica profesional, también considera la incorporación de aquellos provenientes de la educación media científico humanista, así como trabajadores calificados y no calificados, sobre la base de rutas formativas bajo procesos de reconocimiento de aprendizajes previos, con salidas intermedias para evitar deserciones.

En la misma línea, el modelo de articulación pretende vislumbrar la oportunidad a los estudiantes del CFT de articular sus aprendizajes con carreras universitarias, como las impartidas por la Universidad de Santiago de Chile.