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RSU continúa con su calendario de actividades académicas

RSU continúa con su calendario de actividades académicas

  • Este martes 6, entre las 10:00 y 13:00 horas, se efectúa la segunda sesión del Seminario Permanente en Responsabilidad Social Universitaria, RSU: “Yo me sumo a un Campus Sustentable”. Junto a las exposiciones y conversatorios, están previsto talleres sobre huertos comunitarios, reciclaje de bolsas plásticas y una exposición didáctica del auto solar Apolo II. El encuentro será en la Sala de Conferencias ‘C’ del Edificio CENI-ViME de nuestra Casa de Estudios.

 




El martes 06 de octubre se realizará la segunda sesión del Seminario Permanente en RSU, actividad gratuita y abierta a todo público, organizada por la Secretaría Ejecutiva del Programa de Responsabilidad Social Universitaria, RSU, de la Universidad de Santiago de Chile.        

En esta oportunidad, se trabajará la temática de la sustentabilidad ambiental de la cuál todas y todos somos responsable, por este motivo el Seminario lleva por nombre “Yo me sumo a un campus sustentable” denotando nuestra responsabilidad para la construcción de una campus universitario más sustentable. De todos modos, las presentaciones se realizarán en un marco extrapolable a otras realidades, de manera que no sólo sea dentro del campus donde podamos emprender acciones sustentables, sino también en nuestros hogares u otros espacios en los que habitamos como oficinas u otro tipo de establecimientos educacionales.

 
En este sentido, además del foro de conversación, en esta oportunidad tendremos a su disposición dos talleres prácticos y una exposición didáctica.  Los talleres, al igual que el seminario, son gratuitos y abiertos a todo público, pero los cupos son limitados por lo que debe inscribirse para poder participar.

Talleres

Taller tejido y reciclaje de bolsas plásticas – 12:30 a 13:30 horas.

Facilitadoras Karla Briceño y María José Valenzuela de la Ecoagrupación social y cultural Bioregión Valle Maipo, organización dedicada a la difusión y práctica de la educación ambiental. Para este taller es necesario traer: bolsas de diversos tipos (pequeñas de colores, supermercado, multitiendas, etc.), crochet del tamaño que le acomode y tijeras. Inscripciones aquí, cupos limitados.
 
Taller huertos comunitarios una alternativa sustentable – 12:30 a 13:30 horas.
Taller impartido por Amanda Luchsinger Heitmann y Claudio Tapia Balboa de la organización Susténtate. Inscripciones aquí, cupos limitados.
 
Exposición didáctica del Auto Solar Apolo II construido por ESUS, Equipo Solar de la Universidad de Santiago de Chile.
 
Programa
 
10:00-10:05  Bienvenida y Presentación.
10:05-10:20  Acuerdo de Producción Limpia y su aporte a la sustentabilidad de los Sectores Productivos Chilenos, Johanna Guzmán Cerda, Consejo de Producción Limpia
10:20-10:35 Acciones que aportan a la sustentabilidad desde el quehacer universitario, Sergio Cerda García, Programa Responsabilidad Social Universitaria, U. de Santiago de Chile.
10:35-10:50 Ciudad Inteligente, Humberto Verdejo Fredes, Depto. de Ingeniería Eléctrica, Facultad de Ingeniería, U. de Santiago de Chile.
10:50-11:10  Coffe – Break.
11:10-11:25  Ser parte de la solución y no del problema, Macarena Guajardo Mavroski, Fundación Basura.
11:25-11:40  La Humedad como Espacio de la Transdisciplinariedad, Jonás Figueroa Salas, Escuela de Arquitectura U. de Santiago de Chile.
11:40-12:30 Conversatorio.
12:30-13:30 Talleres en paralelo.
Tejido y reciclaje de bolsas plásticas, Bioregión Valle Maipo
Huertos comunitarios una alternativa sustentable, Susténtate.

Exposición didáctica auto solar Apolo II, Equipo Solar U. de Santiago de Chile.

Inscripciones

Todas las actividades son gratuitas y abiertas a todo público, tanto de la Universidad de Santiago de Chile como de fuera de ella. Los cupos son limitados.. Para inscribirse en el seminario ingrese aquí. Para inscribirse en los talleres ingrese aquí.

Más información: http://rsu.usach.cl/con-talleres-gratuitos-se-realizara-segunda-sesion-de-su-seminario-permanente-denominado-yo-me-sumo

 

 

 

Documentales abordan temas que refuerzan la Responsabilidad Social Universitaria

Documentales abordan temas que refuerzan la Responsabilidad Social Universitaria

  • “Es relevante que la Universidad muestre documentales referidos a interculturalidad, para transmitir referencias de los pueblos originarios", expresó la académica Elisa Loncon, al referirse al ciclo audiovisual del Programa de Responsabilidad Social Universitaria, RSU, iniciado ayer en nuestra Casa de Estudios.

 



Las alumnas de tercero medio del Liceo Bicentenario de Niñas de Maipú pudieron disfrutar ayer del inicio del Ciclo de Cine Documental y Conversatorio, que abordó temáticas de sustentabilidad ambiental, socio-cultural y económica, con el documental ‘Lenguas Indígenas de Chile’, obra del audiovisualista Ernesto González Greenhill y en donde se relatan las historias de mapuches, aymaras, yaganes y del pueblo rapa nui, donde ellos mismos son los relatores, por lo que la serie en gran parte es hablada en sus respectivas lenguas, con subtítulo al castellano.

Dicha actividad se sustenta con el compromiso de cumplir la meta del Acuerdo de Producción Limpia (APL), suscrita en diciembre de 2012 por la Universidad de Santiago. El programa de Responsabilidad Social Universitaria, RSU, de nuestra Casa de Estudios inició una de ellas: su difusión por medio de este evento.

En el primer documental participaron en el conversatorio la académica Elisa Loncón, del Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de nuestra Institución, y la socióloga Carla Aravena y la ingeniera agrónoma valentina Arentsen, ambas del Colectivo Jardines Humanos, donde pudieron comentar e intercambiar impresiones del film con los asistentes, principalmente las alumnas de tercero medio del mencionado Liceo.

Elisa Loncón enfatizó que las lenguas autóctonas de nuestro país se tienen que conocer,  para mantenerlas en el tiempo. Por lo mismo, hace hincapié en que este documental se transmita a estudiantes de educación media para promover el trabajo de poetas, cantores, escritores y gente que trabajó en mantener las raíces de nuestra nación, para hacer justicia en el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística de Chile.

“Es relevante que la Universidad muestre documentales referidos a interculturalidad, para transmitir referencias de los pueblos originarios", expresó la académica Elisa Loncon, al referirse al ciclo audiovisual del Programa de Responsabilidad Social Universitaria, RSU, iniciado ayer en nuestra Casa de Estudios.

 Es relevante porque invita a la gente a conocer el trabajo que se está realizando, para que las personas externas a nuestra institución lo puedan conocer, en este caso la lengua indígenas, añadió Loncón.

Agregó la académica que no hay muchas posibilidades de escuchar lenguas indígenas, sobre todo para alumnos de enseñanza media, entonces de ahí la preponderancia de este espacio en el conservatorio, por lo que es muy necesario este espacio.

Explicó la adaptación de unos canastos como adornos en la presentación del documental, donde en uno habían choclos de varios colores y en otros frascos con semillas, con el sentido de la recuperación de la diversidad de raíces.

Por su parte, Carla Aravena, destacó que “son temas que no se tratan en otros espacios y están muy latentes en la sociedad, los que no son canalizados por alguna institución abiertamente. La Universidad de Santiago con este tipo de actividades, puede transmitir estos valores que no están posicionados en la sociedad, por lo mismo es muy importante”.

Este ciclo de cine documental, que partió este miércoles, continúa el 28 de octubre con el documental ‘Cuando Respiro’ de la directora Coti Donoso con una temática ambiental, el 25 de noviembre con ‘Seres Invisibles’ de David Parada con el tema de acceso universal, y el 16 de diciembre con la cinta Reinalda del Carmen, mi mamá y yo de Lorena Giachino con el contenido de los derechos humanos.

La serie de actividades es gratuita y está dirigido a las nuevas generaciones, por lo que se invitaron a distintos colegios, pero también es abierta al público en general con cupos limitados, por lo que tienen que hacer la suscripción previamente.

Estos continúan el 28 de octubre con el documental ‘Cuando Respiro’ de la directora Coti Donoso con una temática ambiental, el 25 de noviembre con ‘Seres Invisibles’ de David Parada con el tema de acceso universal, y el 16 de diciembre con la cinta Reinalda del Carmen, mi mamá y yo de Lorena Giachino con el contenido de los derechos humanos.

Jardines Humanos, es un colectivo que surge hace dos años con el objetivo de valorizar y difundirlas prácticas y técnicas asociadas al cultivo indígena campesina.

En el sitio web RSU de la Universidad se puede ver que “el Acuerdo de Producción Limpia (APL) incorpora metas corporativas y de unidades universitarias que se adhieran a la certificación del Consejo de Producción Limpia, esto implica que la universidad debe realizar una serie de acciones que apunten a hacer de nuestro Campus, un Campus más sustentable”.

Las inscripciones se pueden hacer en el sitio http://rsu.usach.cl/el-programa-rsu-comienza-ciclo-de-cine-documental
 

Reconocimiento internacional logra el Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable

Reconocimiento internacional logra el Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable

  • El Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable de nuestra Universidad, recibió un importante reconocimiento de la Red de Educación Continua de América Latina y Europa RECLA, que integran 56 universidades de 13 países de nuestra Región y España.
  • Esta nueva distinción, en la categoría de Responsabilidad Social en Educación Continua, es la segunda que obtiene este año el Diplomado, luego de la ‘Honorable Mention’ (Mención Honrosa) en la edición 2015 del MacJannet Prize; galardón que entrega la fundación del mismo nombre junto a la Red Talloires, tutelada por la Universidad Tufts de Boston, Estados Unidos, que integran más de 300 instituciones en el mundo.
  • El ingeniero agrónomo y director del diplomado, Santiago Peredo Parada, enfatiza que con estas distinciones “se reconoce que son hechos y no palabras lo que promovemos respecto a una educación pública gratuita y de calidad, y que el trabajo colaborativo permite lograr éxitos, porque profesores, funcionarios y administrativos laboran en este diplomado sin incentivos económicos”.
  • Este programa académico tiene la tuición del Departamento de Gestión Agraria y el patrocinio del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (VIME), de nuestra Universidad. 

 




Por segunda vez consecutiva en este año, el Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable de nuestra Universidad, recibe un reconocimiento. Primero, fue destacado por  la ‘Honorable Mention’ (Mención Honrosa) en la edición 2015 del MacJannet Prize, y ahora recibe el premio a la categoría de Responsabilidad Social en Educación Continua, la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA).

RECLA lo integran 56 universidades representada en 13 países de Latinoamérica y España. Anualmente ellos convocan estos premios en tres categorías: Investigación en Educación Continua, Mejores Prácticas en Educación Continua, Responsabilidad Social en Educación Continua. Nuestra Casa de Estudios postuló a esta última, resultando ganador. 

El diplomado tiene la tuición del Departamento de Gestión Agraria y el patrocinio del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (VIME), ambas de nuestro Plantel.

Por otro lado, El premio MacJannet lo entrega, desde el año 2009, la fundación del mismo nombre junto a la Red Talloires, tutelada por la Universidad Tufts de Boston, Estados Unidos. Este grupo lo integran más de 300 instituciones en el mundo, incluido nuestra Institución.

Director

El ingeniero agrónomo y director del diplomado, Santiago Peredo Parada, resaltó que “con este diplomado se busca materializar la inclusión social dando acceso a formación para aquellas personas que tienen más dificultad de hacerlo. También, se pretende entregar herramientas, luego que los estudiantes hayan cursado las materias, que respondan a la necesidad y requerimientos de la comunidad civil, y, de esa manera, tener una constante vinculación con el medio”.

Agrega que con estas distinciones “se reconoce que son hechos y no palabras lo que promovemos respecto a una educación pública gratuita y de calidad, y que el trabajo colaborativo permite lograr éxitos, porque profesores, funcionarios y administrativos laboran en este diplomado sin incentivos económicos”.

“Los principales elementos de dicho diplomado es que este es de arancel gratuito, los proyectos que se desarrollan responden a necesidades y requerimientos de las comunidades de donde provienen los estudiantes y el cuerpo académico lo conforman profesores de diversas instituciones, añade.

Subraya que “esta es la quinta versión consecutiva y todos los años se tienen más de 120 alumnos, cuenta con un equipo en torno a las 25 personas, luego de haber partido con solo tres profesores; lo que demuestra que la colaboración rinde frutos”.

“Este es un programa de formación introductoria a las materias de sustentabilidad, y lo que se pretende, con ese intercambio de conocimiento de manera horizontal (entre alumnos y profesores), es que cada alumno se transforme en una agente de cambio en las comunidades de las que proceden para transformar la realidad de la cual provienen”, destaca.

Concluye que “estamos satisfechos y nos sentimos orgullosos por este diplomado, ya que no fue fácil posicionarlo; sin embargo, ahora siempre tenemos listas de espera, debido a que cada vez son más las personas que quieren participar en él, ya sea como alumno o impartiendo clases”.

Este diplomado se imparte los días lunes desde las 14 hasta las 18 horas en la Facultad Tecnológica.

Literatura Infantil y Juvenil: difunden estrategias de promoción y lectura

Literatura Infantil y Juvenil: difunden estrategias de promoción y lectura

  • Sesenta estudiantes participan en el curso gratuito ‘Todos somos mediadores: Estrategias de promoción y lectura de la Literatura Infantil y Juvenil’. De manera conjunta, el Sistema de Bibliotecas Públicas y el Instituto de Estudios Avanzados, a través del Área de Extensión y Vinculación con el Medio y bajo el sello RSU, imparten este programa de fomento a la lectura que se desarrollará entre el mes de junio y noviembre de 2015. Los participantes residen en Rancagua, Algarrobo, Quillota, Valparaíso y en la Región Metropolitana.

 



Con entusiasmo y dispuestos a recibir nuevos conocimientos, 60 estudiantes comenzaron el curso gratuito ‘Todos somos mediadores: Estrategias de promoción y lectura de la Literatura Infantil y Juvenil’, impartido por el Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) y el Sistema de Bibliotecas Públicas de Providencia, y que es organizado por el Área de Extensión y Vinculación con el Medio de IDEA, bajo el sello de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de nuestra Universidad.

Este programa de capacitación se desarrollará entre los meses de junio y noviembre del presente año, en las dependencias del Café Literario Parque Balmaceda.

El objetivo de la iniciativa es otorgar nuevas herramientas de trabajo a quienes están comprometidos con proyectos comunitarios relacionados con la difusión y mediación de la lectura relacionada a la literatura infantil y juvenil (LIJ).

Un punto importante a destacar es el proceso de postulación, ya que logró convocar a más de 250 interesados, entre los cuales fueron seleccionadas 60 personas provenientes no solo de distintas comunas de la Región Metropolitana sino que también de ciudades como Rancagua, Algarrobo, Quillota y Valparaíso.

Herramientas

“Este curso es uno de los primeros en donde una biblioteca pública entrega, en conjunto con una relevante universidad, herramientas para la mediación lectora a su comunidad y para nosotros es un paso muy importante, porque implica jugarnos por una línea de acción diferente y nueva que tiene que ver con la formación”, comentó el Director del Sistema de Bibliotecas Públicas de Providencia, Waldo Carrasco.

El propósito central de esta propuesta, es entregar una capacitación teórica y práctica a los estudiantes, para que así logren crear nuevas actividades de mediación lectora con una sólida base teórica relacionada a la LIJ, las cuales podrán replicar luego en sus distintos lugares de trabajo, ya que hay una amplia gama de participantes ligados a proyectos comunitarios en  espacios no convencionales, como hospitales, cárceles y juntas de vecinos.

Guías de la actividad

Los encargados de guiar este trabajo, serán los profesores Carola Vesely, candidata al Doctorado en Literatura de Vanguardia y Posvanguardia en España e Hispanoamérica de la Universidad de Salamanca (España); Lucas Costa, director de colecciones en Editorial Cuneta, y el Dr. Carlos Araya, educador y filósofo, diseñador y gestor de programas de Filosofía para Niñas y Niños en Argentina y Chile.

Carmen Gloria Bravo, encargada de Extensión y Vinculación con el Medio de IDEA, subrayó el valor de este curso que apunta a la “necesidad de ampliar las capacidad de trabajo en torno a la mediación de la lectura y la literatura infantil y juvenil y a la construcción de un espacio reflexivo y crítico, con un enfoque esencialmente didáctico”.

Destacó la importancia de acoger a personas con propuestas de proyectos comunitarios de todo Santiago y regiones vecinas para impulsarles a su concreción.

Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS) obtiene importante distinción a nivel mundial

Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS) obtiene importante distinción a nivel mundial

  • El Diplomado en Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS), perteneciente al Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la VIME de nuestra Corporación, obtuvo ‘Honorable Mention’ en la última edición del MacJannet Prize, que destaca proyectos internacionales que apuntan a la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.
  • Las distinciones son dirimidas por un comité de representantes de la Fundación MacJannet, que considera las iniciativas de las más de 300 instituciones pertenecientes a la Red Talloires, asociación comprometida con el fortalecimiento de los roles cívicos y las responsabilidades sociales de la educación superior, y a la cual pertenece nuestra Casa de Estudios.
  • Para el director académico del EDS, Santiago Peredo Parada, este reconocimiento destaca la capacidad del diplomado para convocar a diversos actores sociales; independiente de su origen, clase social o nivel educacional, y brindarles las herramientas para desarrollar iniciativas que impacten en la sociedad, marcando transformaciones significativas.
  • La distinción pone en un lugar de prestigio mundial a este  programa, considerando que hubo 61 nominaciones de 48 universidades que representan a 17 países de distintos puntos del globo. Además, fue la única iniciativa de América Latina galardonada.

 





“Más que palabras, hechos”, expresa, con un aire colmado de satisfacción, desde Sevilla, España, el director académico del Diplomado en Educación Sustentable (EDS), Santiago Peredo Parada. Es que la iniciativa perteneciente, al Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de la VIME de nuestra Corporación, fue distinguido con ‘Honorable Mention’ (Mención Honrosa) en la edición 2015 del MacJannet Prize.

Explica que, vía correo electrónico, fue notificado hace algunos días que la comisión de expertos pertenecientes a la Fundación MacJannet, decidió laurear al Diplomado EDS por su espíritu innovador e inclusivo. Esas dos características fueron fundamentales para que, entre 61 nominaciones de 48 universidades y 17 países, fuera merecedora de tan prestigioso galardón.

El premio MacJannet lo entrega -desde el año 2009- la fundación del mismo nombre junto a la Red Talloires, tutelada por la Universidad Tufts de Boston, Estados Unidos; grupo, al cual pertenece nuestro plantel y que reúne a más de 300 instituciones a nivel planetario.

El objetivo de las instituciones integrantes de la Red Talloires es que tienen, entre sus programas académicos, instancias dedicadas al desarrollo humano y el fortalecimiento de espacios de respeto, ciudadanía y responsabilidad social.

Para Santiago Peredo, tras el premio hay un reconocimiento al diplomado, como una instancia que promueve acciones de transformación positiva del entorno. Así, quienes ingresan a sus filas deben desarrollar proyectos con alto impacto en sus comunidades de origen.

Añade el director que el sentido abierto, inclusivo e innovador del EDS fueron fundamentales para concretar el galardón.

Quienes ingresan, no necesitan estudios previos en la materia, tampoco trayectoria universitaria ni menos desembolsar cuantiosas sumas de dinero para costear el programa. El punto principal- dice su fundador- radica en que los participantes desarrollen ideas, que germinen y consigan cambios importantes en sus comunidades de origen.

Enfatiza Peredo que el reconocimiento obtenido en la edición 2015 del premio MacJannet supone un gran avance, considerando que nuestra Universidad había participado con dos proyectos, cada año, desde que comenzó su entrega en 2009.

En ese sentido, hasta ahora solo se había conseguido ser finalista del certamen en 2011, cuando se postuló al Centro de Atención de Salud Integral para Adolescentes Rucahueche, que funciona en la comuna de San Bernardo.

Por lo mismo, el director Peredo es optimista. A su entender, hay un proceso ascendente de nuestra Corporación, en el certamen. Si hace cuatro años, el Centro Rucahueche fue finalista, y hoy el Diplomado EDS fue merecedor de una mención honrosa, es muy probable que en el futuro otro de los interesantes proyectos que alberga la Universidad de Santiago, destaque aún más alto.

Lanzan Directrices para la Construcción de una Política de Equidad de Género en nuestra Universidad

Lanzan Directrices para la Construcción de una Política de Equidad de Género en nuestra Universidad

  • En el marco del ‘Lanzamiento de las Directrices para la Construcción de una Política de Equidad de Género para la Corporación’ realizado en el Salón de Honor de nuestra Universidad, se reunieron distintos expertos  para tratar el tema y  generar conciencia entre la comunidad universitaria y en la sociedad, en general.
  • La Vicerrectora Académica, Patricia Pallavicini Magnere, resaltó que en los últimos 15 años nuestra Universidad ha luchado por equiparar las brechas entre hombres y mujeres.
  • A juicio del doctor en sociología, José Olavarría Aranguen, el desafío para generar un cambio cultural al respecto, requiere el compromiso de las máximas autoridades, como asimismo políticas de asignación de recursos, investigaciones y la generación de mecanismos de participación donde las mallas universitarias incluyan la asignatura de género.
  • La jornada continúa hoy, desde las 10 horas en el Auditorium Citecamp con un conversatorio sobre los ejes prioritarios para una política de equidad de género.

 




La bienvenida al ‘Lanzamiento de las Directrices para la Construcción de una Política de Equidad de Género para la Corporación’ realizado ayer en el Salón de Honor de nuestra Universidad, la inició la Vicerrectora Académica, Patricia Pallavicini Magnere, quien señaló que “una instauración de una política de género para la comunidad a la que pertenecemos, es de gran trascendencia en el fortalecimiento del rol que posee nuestra casa de estudios en el escenario nacional, y somos el espacio que muchos hombres y mujeres estamos trabajando para mejorar al país”.

Además, la Vicerrectora resaltó que en los últimos 15 años nuestra Universidad ha luchado por equiparar las brechas existentes entre hombre y mujeres, llegando este año a construir una política de equidad de género, como respuesta a las desigualdades existentes.

Luego, la encargada de género del Programa de Responsabilidad Social Universitaria de nuestro Plantel, Andrea Hurtado Quiñones, presentó las directrices para las construcción de una política de igualdad de género en nuestra institución, destacando que “se busca incorporar la identidad de género de manera más orgánica; además de formar un criterio que nos entregue valores institucionales, formando derechos y deberes en la comunidad de la institución a la que pertenecemos, acudiendo a los acuerdos suscritos por nuestro país a nivel internacional”.

Invitados

Por su parte, la Oficial Superior de Asuntos Sociales de la Cepal, Pamela Villalobos Koeniger, subrayó que “un elemento fundamental para lograr esto es la voluntad política y convertir el proceso transversal en parte de la rutina de trabajo. En cuanto a los elementos que presionan para que las cosas sigan igual está la relación de poder, pero también hay temas de cultura como resistencia a cualquier cambio”.

El miembro del Consejo Directivo del Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer Género y Equidad, Cedem, José Olavarría Aranguren, resaltó que  “es importante que la universidad tome esta iniciativa y le dé una institucionalidad, reflejándolo en su propio quehacer, tanto en sus institucionalidad de las personas que trabajan, como en el marco académico,  y no solo orientarse la incorporación de distintas diversidades, ya sea hombres y mujeres, sino también trabajar fuertemente en lo que es investigación para que haya riqueza en la producción académica”.

“El desafío a una equidad de género parte desde  las máximas autoridades, en la asignación de recursos, incorporación de las personas, y generar mecanismos de participación que obliguen a  las mallas curriculares que incluyan cursos de asignatura de género, particularmente en profesiones que tienen trabajos con personas, como las de ciencias sociales y las ciencias de la salud”, agregó Olavarría.

Finalmente, la representante del Servicio Nacional de la Mujer, Sernam, María Eugenia Bersezio, concluyó que “se debe  generar una ruptura al orden existente, respecto a un conjunto de procesos de exclusión con determinadas lógicas y prácticas, que afectan a la democracia. Por lo tanto, es un tema que nos atañe a todos, por lo mismo, debe ser un tema central en el debate universitario”.

Extraordinaria respuesta de nuestra comunidad universitaria a la propuesta de reciclaje

Extraordinaria respuesta de nuestra comunidad universitaria a la propuesta de reciclaje

  • Casi una tonelada y media de material para reciclaje (papel blanco, revistas, diarios, cartones y botellas plásticas), se reunieron durante dos días en nuestro Plantel. Esto demuestra que la comunidad universitaria se suma a la necesidad urgente de modificar la conducta individual y social en pro del medio ambiente, con el fin de que se reutilicen productos y den forma a otros nuevos igualmente utilitarios.
  • En tal contexto, decenas de representantes de distintos estamentos fueron capacitados como voluntarios/as para realizar la recolección de productos reciclables y sentar las bases para que a futuro la comunidad separe los residuos de nuestra Corporación.
  • La actividad fue organizada por la Secretaría Ejecutiva del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), en el marco de la conmemoración del Día Internacional del Reciclaje.
  • El programa incluyó talleres, charlas, exhibición de documentales, clases abiertas de vida sana, pausas saludables, controles de salud y la campaña de recolección, propiamente tal; todo lo cual fue valorado positivamente por la comunidad y muy bien evaluado por los organizadores. En la fotografía algunos de los voluntarios.

 




En el marco de la conmemoración del Día Internacional del Reciclaje, nuestra Universidad adhirió con variadas actividades, como talleres, charlas, ciclos de cine, un concierto, clases abiertas de ejercicios corporales, pausas saludables, controles de salud y la campaña del reciclaje propiamente tal.

Sergio Cerda, de la Secretaría Ejecutiva de Responsabilidad Social del Plantel, expresó que “los detalles del programa apuntaron no sólo a buenas prácticas en el manejo de residuos, sino que también contribuyeron a la sustentabilidad y sus componentes como el ambiente  socio-cultural, salud y económico, responsabilidad e inclusión social, y vinculación con el medio”.

Agregó que todo buscó “generar conciencia, reciclar y evitar que muchos de los residuos que se generan en nuestra Casa de Estudios vayan a un relleno sanitario o vertedero. También, poder aportar en un proyecto de inclusión social con la comunidad de Estación Central, porque es un reciclaje inclusivo”.

“Dependiendo del éxito podremos ir replicando la actividad durante el año, pero la idea central es que la práctica del reciclaje en la universidad se institucionalice”, enfatizó.

En la actividad se capacitó a 55 voluntarios y voluntarias de la Comunidad Universitaria para apoyar en la difusión y en el operativo de la campaña de reciclaje. En total se recicló 1,33 toneladas en tan sólo 2 días. Y el material reciclado se llevó a las empresas Comercial Rio Aconcagua Spa y Reciclados Industriales S.A.

Además, se sortearon entradas al Planetario y kit RSU a quienes se acercaron a reciclar a los puntos limpios de acopio.

La organización estuvo a cargo del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU), con el sólido apoyo de Vicerrectoría de Vinculación con el Medio; Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante; facultades de Química y Biología, de Ciencia, Tecnológica, Ciencias Médicas y Humanidades; Federación de Estudiantes y su Vocalía de Desarrollo Medio Ambiental, y los representantes de la U. de Santiago ante la Confederación de Estudiantes de las Ciencias Ambientales de la Educación Superior (CECADES).

También, el Centro de Alumnos de Ingeniería Geográfica (CAIG); Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud; Escuela de Enfermería; Archivo de Documentación Gráfica Audiovisual; Departamento de Gestión Agraria, y Jardín Infantil junto a la Sala Cuna. Dentro de los patrocinadores estuvieron el Planetario, Programa de Bachillerato, Escuela de Arquitectura de nuestra Casa de Estudios.

Cabe destacar el valioso aporte de la Municipalidad de Estación Central, comuna en la que está inserta nuestra Universidad, y con la que regularmente se desarrollan diversas actividades, todas las cuales van en directo beneficio de la comunidad residente así como de las miles de personas que cada día circulan por sus áreas comerciales y de servicios.

Primer seminario de Sustentabilidad

Primer seminario de Sustentabilidad

  • Centrarse en aspectos culturales y valóricos que generen un cambio de paradigma en los estudiantes para que sean ciudadanos socialmente responsables, constituye una motivación del quehacer de nuestra Corporación, expresó el Consejero de Responsabilidad Social Universitaria de esta casa de estudios, Edmundo Leiva-Lobos. Esta mirada la reafirmó durante el desarrollo del seminario ‘La Sustentabilidad como Responsabilidad Social Universitaria (RSU)’, que congregó ponentes de nuestra Casa y de la U. Católica de Valparaíso.

 




Generar un cambio de paradigma en el alumnado para que sean ciudadanos/as consientes de su entorno social y tengan una mirada más amigable con el medio ambiente, fue la finalidad del primer Seminario de La Sustentabilidad como Responsabilidad Social Universitaria (RSU), que se desarrolló el pasado jueves 7 de mayo, en nuestro plantel, en el marco de Ciclo de Talleres 2015 de la Red Campus Sustentable (RCS), la que está integrada por 15 Universidades y un instituto profesional.

La actividad organizada por el Programa de Responsabilidad Social Universitaria, de nuestra Casa de Estudio en conjunto con la Red Campus Sustentable, contó con las exposiciones del Consejero de RSU, Edmundo Leiva-Lobos, y la académica de la Escuela de Alimentos, Maite Jiménez, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Edmundo Leiva-Lobos, indicó que “aplicar la sustentabilidad significa un cambio cultural que se traduce en un comportamiento responsable del entorno, no sólo se trata del aspecto medioambiental sino también de tener relaciones sociales respetuosas, inclusivas, generar prácticas de consumo responsable y comercio justo bajo el paradigma del cuidado”.

Es de gran relevancia reconocer que  la Universidad de Santiago desde el año 2012 ha impulsado conformación de la Red de Campus Sustentable, iniciativa interuniversitaria que ha generado valiosos compromisos entorno al desarrollo de acciones en el área de la sustentabilidad, entendiendo el concepto como el desarrollo de prácticas en tres pilares fundamentales: social, económico y medioambiental.

Así, todas las acciones que propendan por una convivencia sana de nuestra Comunidad Universitaria basada en el ejercicio de una ciudadanía universitaria responsable son prioridad de nuestra Casa de Estudios.

Invitada

Por su parte, Maite Jiménez,  académica de la Escuela de Alimentos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,  explicó que “las universidades tienen que hacerse cargo del impacto que sus profesionales tienen sobre el medio en el que se desempeñan, desde ahí la formación profesional necesita un enfoque más amplio, enriquecedor, en términos de un aprendizaje integral de sus estudiantes”.

Añadió que “es urgente cambiar el enfoque de formación hacía una mirada más amigable con el medio ambiente, este esfuerzo debe ser asumido por la universidad desde una mirada transversal basado en la dignidad del ser humano, de sustentabilidad y un enfoque ambiental que integre lo social y económico”.

Certifican competencias de 139 jóvenes en áreas de ecología social y desarrollo sustentable

Certifican competencias de 139 jóvenes en áreas de ecología social y desarrollo sustentable

  • Acompañados de familiares y amigos, recibieron sus certificaciones 139 estudiantes de cuatro programas ofrecidos por el Departamento de Gestión Agraria con la colaboración del Programa de Responsabilidad Social Universitaria.
  • Fueron dos postítulos (Agroecología y Desarrollo Rural Sustentable, y Ecología Social y Sustentabilidad), y dos diplomados (Ecología Social y Ecología Política, y Educación para el Desarrollo Sustentable).
  • “Nuestros diplomados y postítulos son inéditos en Chile, tanto por los temas que abordan como por sus aranceles gratuitos o de muy bajo costo”, destaca el director del Departamento de Gestión Agraria, Santiago Peredo.

 




En el emblemático Salón de Honor de nuestra Universidad, se realizó la ceremonia de certificación de las y los 139 estudiantes de los cuatro diplomados y postítulos que imparten, en conjunto, el Departamento de Gestión Agraria y el Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de nuestra Casa de Estudios Superiores.

La ceremonia fue presidida por el director del Departamento de Gestión Agraria y director alterno del Programa RSU del Plantel, Santiago Peredo.

Asimismo, se contó con la presencia de familiares y amigos de las y los jóvenes, profesionales y estudiantes que recibieron sus certificados por los postítulos en Agroecología y Desarrollo Rural Sustentable, y en Ecología Social y Sustentabilidad; además, de los diplomados en Ecología Social y Ecología Política, y en Educación para el Desarrollo Sustentable.

Al concluir la ceremonia, el director del Departamento de Gestión Agraria, manifestó su alegría por cumplir cuatro años consecutivos, entregando formación inclusiva y de calidad, a través de estos programas, y destacó la pertinencia de la propuesta educativa.

“Estos programas son inéditos en Chile, tanto por los temas que abordan, como por la alta convocatoria que registran y el bajo arancel: algunos son gratuitos y otros de muy bajo costo”, sostuvo Santiago Peredo.

 “Pese a que mucho auguraron que, por su bajo arancel, este proyecto podría tener menos calidad, hemos demostrado un gran nivel que nos respalda”, agregó.

Alrededor del 80 por ciento de quienes cursaron los postítulos y diplomados son profesionales, mientras que el resto son estudiantes de último año en sus carreras. Entre ellos se encuentran representantes de todas las áreas del conocimiento, como también dirigentes vecinales, sindicales e incluso jubilados.

“Este logro es posible gracias a un trabajo mancomunado en que participan varias instituciones, como el Programa RSU, el Departamento de Gestión Agraria, la Fundación Heinrich Böll, el Programa Chile Sustentable y colegas que, de manera individual, aportan desde diversas organizaciones para el éxito de esta iniciativa”, puntualizó Santiago Peredo.
 

Siete iniciativas institucionales obtienen Sello RSU hasta 2017

Siete iniciativas institucionales obtienen Sello RSU hasta 2017

  • La certificación fue entregada este viernes (16) en el marco de la clausura de las II Jornadas Internacionales de Responsabilidad Social Universitaria. Obtuvieron el Sello RSU, entre otras iniciativas, el Centro Intercultural Ragin Wenu Mapu; la Confederación de Estudiantes de las Ciencias Ambientales de la Educación Superior; el Festival de Cine Documental de Chiloé; la Agrupación de Estudiantes para difundir la educación sexual Lelikelen; y el Taller de Pase y de Título de Arquitectura con Aprendizaje y Servicio.
  • “Se trata de un reconocimiento que se otorga a las iniciativas que cumplen los valores éticos de la Universidad”, explicó el director alterno del Programa RSU, Santiago Peredo, quien destacó que el procedimiento para otorgar esta certificación, fue de especial interés para algunos de los invitados internacionales, quienes planean implementar este sistema en sus propias Casas de Estudio.

 




Con la presencia de los invitados y exponentes de distintas instituciones que participaron en las II Jornadas Internacionales de Responsabilidad Social Universitaria, se entregaron las certificaciones del Sello RSU a siete iniciativas de nuestra Casa de Estudios, que se adjudicaron este reconocimiento por reflejar el espíritu de compromiso y los valores del Plantel.

Se trató de la segunda entrega de esta certificación, organizada por el Programa RSU y otorgada por los Consejeros de esta entidad y que tiene una duración de dos años.

 “El desarrollo de la ceremonia de entrega de Sello RSU se dio en el marco de las II Jornadas Internacionales debido a que queríamos que los invitados al evento pudieran conocer directamente nuestro quehacer en responsabilidad social universitaria, ya que el reconocimiento se otorga a las iniciativas que cumplen los valores éticos de la Universidad”, explicó el director alterno del Programa RSU del Plantel, Santiago Peredo.

El director alterno explicó que en este periodo, diez propuestas aspiraron a la certificación, sin embargo, algunas no cumplían todos los requisitos de postulación, por lo que sólo siete recibieron el Sello RSU 2015-2017.

La idea de compartir la experiencia, señalada por Peredo, rindió frutos, porque representantes de universidades españolas se interesaron por el proceso y solicitaron los protocolos para postular a la certificación, con el objetivo de implementar un sistema similar en sus universidades.

Acreditados en RS

Los proyectos que en esta ocasión se adjudicaron el Sello RSU 2015-2017, otorgado por nuestra Casa de Estudios, fueron el Centro Intercultural para la Investigación y Transformación Educativa Usach Rangin Wenu Mapu, representado por el académico Saúl Contreras, que es un espacio académico orientado a generar conocimiento en la interculturalidad incluyendo de manera directa de las comunidades en el mundo universitario. Mientras que la Confederación de Estudiantes de las Ciencias Ambientales de la Educación Superior (Cecades) conformada por carreras de 18 universidades y que en nuestra Casa de Estudios, es representada por Ingeniería Ambiental,  tiene como objetivos encarnar los intereses de los estudiantes en tópicos ambientales y crear conciencia a través de la participación conjunta entre los miembros de la Confederación y la sociedad. Su representante, Verónica Betanzo recibió el certificado

También fue distinguido el Festival de Cine Documental de Chiloé, cuyo propósito es abrir una nueva ventana al cine documental en el sur de Chile, incorporando temáticas de interés, aportando al dialogo y contribuyendo a la difusión de la creación audiovisual. Rafael Chavarría, del Departamento de Historia, es el responsable y recibió la distinción RSU.

Por otra parte, María José Valderas recibió el certificado a nombre de la Agrupación Lelikelen, conformada por estudiantes de la Escuela de Obstetricia y Puericultura de nuestra Institución, que se orienta a entregar educación sexual libre, laica e igualitaria a la comunidad, transformándose en una de las organizaciones que intervienen en la campaña nacional de Prevención de VIH-Sida e Infecciones de Transmisión Sexual, del Ministerio de Salud.

La propuesta Por una Ciudadanía Activa y Responsable, del Instituto de Estudios Avanzados, contribuye a erigir una vida ciudadana activa con valores para sustentar una sociedad más justa, fraterna y solidaria. Esta iniciativa fue representada por la encargada del Vinculación con el Medio del Instituto, Carmen Gloria Bravo.

De esta misma forma, el Curso en Formación General que imparte el Centro de Estudios de la Universidad de Santiago en Llanquihue (Región de Los Lagos) y que está dirigido a estudiantes de enseñanza media de establecimientos públicos con alta vulnerabilidad, ha apoyado a más de ochenta jóvenes a nivelar sus falencias académicas, fortalecer valores y adquirir competencias para mejorar sus expectativas futuras, por eso, también su directora, Astrid Seperiza, recibió el Sello RSU.

El Taller de Pase a Título y Título de Arquitectura con Aprendizaje y Servicio (A+S) se imparte a los estudiantes en el sexto año de la carrera, y aunque es un requisito curricular, la Escuela de Arquitectura ha desarrollado una modalidad electiva que permite a los jóvenes seleccionar la temática y metodología para desarrollar el taller. Desde que se instaló la modalidad de A+S, ha fortalecido la experiencia de aprendizaje aportando directamente a la sociedad y cumpliendo con los principios del modelo educativo institucional, por eso, la profesora Jimena Morales recibió el merecido reconocimiento a esta propuesta.

Cierre Jornadas Internacionales

En relación al evento internacional en RSU, Santiago Peredo explicó que el balance fue positivo, ya que se presentaron cerca de 65 ponencias en diversas mesas de trabajo (incluyendo una mesa virtual con especialistas de Venezuela, que presentaron su trabajo en línea), y se mostró el trabajo que nuestra Universidad realiza hace años en esta línea.

Asimismo, se lograron acuerdos como el fortalecimiento del trabajo de las redes interuniversitarias en esta materia, la declaración de intención para crear un Observatorio Chileno de RSU, y el compromiso de la Universidad Nacional del Este, de Paraguay, para realizar las III Jornadas Internacionales en Responsabilidad Social Universitaria.

 

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