Facultades

Español

Títulos y grados en la Facultad de Química y Biología

Títulos y grados en la Facultad de Química y Biología

  • Con la natural emoción de todos los asistentes, la Facultad de Química y Biología de nuestra Universidad entregó los títulos y grados a los estudiantes que completaron su enseñanza de pre y postgrado. En la oportunidad, el decano, Gustavo Zúñiga, instó a quienes dejan las aulas a aplicar con rigor los conocimientos adquiridos, sin olvidar ser siempre "mejores personas, dando cabida a la tolerancia, al compañerismo y a la preocupación por el otro”.

 



El decano de la Facultad agradeció a las familias presentes e invitó a los estudiantes a convertirse en los agentes de cambio y líderes que el país necesita, aplicando con rigor los conocimientos adquiridos y "siendo mejores personas, dando cabida a la tolerancia, al compañerismo y a la preocupación por el otro, demostrando haber sido formados por una universidad de prestigio con más de 165 años de historia".

"Siéntanse orgullos y hágannos sentir orgullosos, desde el lugar donde se encuentren, de saber que hemos formado excelentes profesionales y también excelentes personas", sentenció el decano durante su alocución.

En total fueron 103 graduados: 83 estudiantes de pregrado y 20 de postgrado (siete doctorados en química, seis doctorados en biotecnología, un doctorado en microbiología, un magister en gestión tecnológica y cinco magíster en química).

Los premiados por mejores rendimientos y por la Fundación Dr. Alberto Zanlungo fueron Daniela Andrea Sáez Bustos y Alejandra Daniela Galaz Muñoz de la carrera de Técnico Universitario  en Análisis Químico y Físico, diurno y vespertino; Alejandra Constanza Muñoz Valdebenito de Pedagogía en Química y Biología; Manuel Enrique Cortés Cortés del Programa de Regularización para Profesores de Química, Biología y Ciencias Naturales; Pablo Shebib Dahech Levenberg  de la carrera de Licenciatura en Bioquímica, y Dayra Lorena Escudero Pérez de la carrera de Licenciatura en Química.

Despedida

Representando a los estudiantes de postgrado, Rodrigo Contreras, recalcó la importancia de ser "científicos formados en una universidad del Estado de Chile" y del "deber de generar nuevo conocimiento y traspasarlo a quienes nos suceden".

La ceremonia en el Aula Magna del Plantel concluyó con las palabras de la graduada de la carrera de Licenciatura en Educación en Química y Biología,  Natalia Marmolejo, quien -en representación de los estudiantes- dio gracias a sus compañeros por haber sido partícipes de la lucha "por una educación más justa, laica e igualitaria".

FAE brinda la bienvenida a sus 658 nuevos estudiantes

FAE brinda la bienvenida a sus 658 nuevos estudiantes

  • El Decano de la Facultad de Administración y Economía, Jorge Friedman, les planteó que existirán grandes desafíos para transformarlos en personas con capacidades para solucionar los problemas con los que se enfrentarán en el mercado laboral.  También intervinieron Manuel Arrieta, Vicerrector de Apoyo al Estudiante, y Javier Arias, representante de los tres Centros de Alumnos de la FAE.

 


En el Aula Magna de la Universidad se desarrolló la ceremonia con la cual la Facultad de Administración y Economía, FAE, brindó la bienvenida e inducción a los 658 nuevos alumnos con los que ahora cuenta la Facultad.

En esta ocasión, se contó con la asistencia del Decano, la Vicedecana de Docencia, autoridades de la Universidad y de la Facultad, los cachorros y sus apoderados.

La actividad inició con unas palabras por parte del Decano, Jorge Friedman, donde fue categórico en afirmar, “Bienvenidos para formarlos y deformarlos…” agregando además que, “A cada uno de ustedes necesitamos deformarlos para que piensen como los profesionales de la carrera elegida”.

En su discurso también planteó que existirán muchos desafíos en la carrera, con el objetivo de transformarlos en personas con grandes capacidades para solucionar los distintos problemas con los que se verán enfrentados en el mercado laboral. Además aseguró que podrán contar con él  y en general con la Facultad, en momentos en que tengan problemas y estos los lleven a tener que suspender los estudios.

Luego Manuel Arrieta, Vicerrector de Apoyo al Estudiante, dio un breve discurso donde enfatizó en lo complejo que es dar ese paso entre el colegio y la vida universitaria, al ser desde hoy en adelante los únicos responsables de todas las decisiones que tomen.

Javier Arias, representante de los tres Centros de Alumnos de la FAE, también dio unas palabras de bienvenida a sus compañeros donde resaltó la importancia histórica y la trascendencia que ha tenido  la Universidad de Santiago de Chile en la construcción del país. “Tenemos el orgullo de pertenecer a una Universidad que desde sus inicios buscaba formar a la clase trabajadora del país, a diferencia de otras casas de estudio…”.

Semestres de Intercambio

Francisco Castañeda, Director de la Unidad de Relaciones Internacionales de la FAE, también estuvo presente en la actividad para motivar desde el inicio a los cachorros para que se planteen como objetivo fundamental el realizar un semestre académico fuera de Chile.

Uno de los aspectos más importantes que ofrece la Facultad de Administración y Economía, además de la excelencia en cada una de sus carreras; es la posibilidad y la oportunidad de que sus estudiantes puedan salir a realizar un semestre académico fuera del país. Entre 20 y 30 alumnos de la FAE salen anualmente a realizar un semestre académico fuera y se reciben en promedio a 140 alumnos extranjeros por año.

En su charla Castañeda les presentó de manera muy general algunos de los convenios de intercambio con los que cuenta la FAE, además afirmar que, “…contamos con 10 becas para Alemania, 4 para ir a estudiar a Austria, tenemos becas Santander, también la Asociación de Universidades Grupo Montevideo tiene varias becas para que puedan ir a estudiar a distintos países latinoamericanos…”.

Finalizó su discurso asegurando que, “La interrelación con los alumnos extranjeros mejora nuestras relaciones sociales. Además la experiencia de conocer otras culturas nos hace mejores personas y aumenta sus oportunidades laborales”.

PAIEP

Beatriz Rahmer, Subdirectora del Programa de Acceso Inclusivo de Equidad y Permanencia (PAIEP), dio una breve charla donde destacó que la importancia de este programa es preparar  y nivelar bien a los cachorros para que puedan comenzar este primer semestre de manera exitosa. También informó sobre los distintos tipos de acompañamiento que realizan a los alumnos, como por ejemplo: las tutorías, los talleres específicos y las asesorías psicosociales, entre otros.

Becas y Beneficios

Por su parte, la Asistente Social de la FAE, Carolina Palma, presentó las distintas becas y beneficios que pueden tener los alumnos. Partió explicando la diferencia entre un arancel real y un arancel de referencia; para informarles a los nuevos alumnos de las distintas becas y créditos con los que se pueden cubrir las diferencias de aranceles: financiamiento directo a través de cuotas, Beca complementaria de la USACH, la cual cuenta con 50 cupos disponibles, pero es la misma Universidad la que selecciona a los beneficiarios; y por último presentó el crédito directo con la Universidad, el cual se postula vía internet.

La Universidad ofrece además beca de alimentación, dinero mensual a libre disposición, de trabajo y residencia para estudiantes de regiones. A todas se puede postular a partir del segundo semestre y es requisito excluyente estar matriculado.

Bienvenida también para padres y tutores

Antes de la ceremonia de bienvenida a los cachorros, la Facultad organizó una bienvenida informativa para los padres y tutores de los nuevos alumnos. Esta actividad estuvo a cargo de Silvia Ferrada, Vicedecana de Docencia; quien aprovechó la instancia para incentivar en los padres también el tema de los semestres de intercambio, asegurando que es una oportunidad muy buena a la que no todos los egresados de la FAE han podido optar.

Habló también de la importancia de desarrollar competencias interculturales y del gran esfuerzo que está realizando la FAE por incorporar nuevos cursos que se dicten en inglés y más horas de inglés en las nuevas mallas, para que los alumnos de la FAE salgan al mercado laboral con una formación pertinente y adecuada que les permita trabajar en organizaciones públicas o privadas, dentro y también fuera de Chile.
 

Facultad de Química y Biología acogió a sus nuevos estudiantes

Facultad de Química y Biología acogió a sus nuevos estudiantes

  • La ceremonia desarrollada en el Aula Magna constituyó la primera instancia de integración entre los nuevos ingresos de las cinco carreras que ofrece la Facultad de Química y Biología. Autoridades, académicos y profesores compartieron con las y los jóvenes, estimulándolos a aprovechar todas las posibilidades de diálogo y orientación. El decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, manifestó en su discurso estar convencido de que la formación de personas y profesionales íntegros "es el camino adecuado para construir un Chile cada vez con mayores oportunidades para todos”.

 



La denominada y tradicional ‘Semana de Acogida’ de la Facultad de Química y Biología comenzó el lunes (9) con la ceremonia de recepción para los estudiantes de las carreras de Química y Farmacia, Bioquímica, Química, Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico y Pedagogía en Química y Biología.

Durante la ceremonia la máxima autoridad de la Facultad, el decano Dr. Gustavo Zúñiga, manifestó en su discurso estar convencido de que la formación de personas y profesionales íntegros "es el camino adecuado para construir un Chile cada vez con mayores oportunidades para todos, donde se vayan dejando de lado las diferencias y nos aunemos en torno a grandes ideales".

"En la Universidad de Santiago de Chile, como comunidad de profesores y alumnos que buscan un ideal común, el gran bien que tratamos de alcanzar es la verdad, superando así un gran mal que es la ignorancia. La universidad la podemos definir como una comunidad de buscadores de la verdad, no de una verdad teórica simplemente, sino de aquella que se debe hacer vida para que transforme primero nuestro interior y luego la sociedad entera", profundizó el decano ante la presencia de la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Leonora Mendoza, el Vicedecano de Investigación y Postgrado, Dr. Jaime Eugenín y jefes de carrera.

Terminado el discurso, la ceremonia continuó con las palabras de la alumna de la carrera de Pedagogía en Química y Biología, Francisca Osorio, quien habló en representación de los centros de estudiantes de la Facultad y les dio la bienvenida a los nuevos compañeros,  y las del Coordinador del área de Permanencia del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia, Rafael Miranda, quien orientó a los estudiantes respecto a la misión y ayuda que presta el Programa.

Posteriormente el académico de la Facultad, Dr. Juan Pablo García Huidobro,  se encargó de dar una charla motivacional a los estudiantes presentes, instándolos a "no dejar de lado la capacidad de asombrarse y de hacerse preguntas" como necesidad durante su formación científica en la Facultad.

Concluida la ceremonia los estudiantes de cada carrera se dirigieron a la unidad para sostener reuniones informativas con sus respectivos Jefes de carrera.

El programa de actividades, organizado por el Vicedecanato de Docencia y Extensión, se retomará el día jueves 12 de esta semana con el desarrollo de actividades en los laboratorios de la Facultad, concluyendo el viernes con 13 ocasión en que estudiantes, académicos, autoridades y administrativos compartirán un desayuno de bienvenida en el patio de la radio de la Universidad.
 

Bienvenida a nuevos estudiantes de la Facultad Tecnológica

Bienvenida a nuevos estudiantes de la Facultad Tecnológica

  • Con una ceremonia en el Aula Magna, las autoridades de esa Unidad Mayor brindaron una informativa inducción a la vida académica a los estudiantes que este 2015 se incorporan al Plantel.
  • El decano, Gumercindo Vilca, expresó que los nuevos ingresos pueden contar con la comunidad de académicos y funcionarios para acompañarles en el nuevo desafío que emprenden. “Estamos seguros que, en conjunto, vamos a ayudar a formar personas y profesionales que participen en el desarrollo del país”.
  • Por su parte, la vicedecana de docencia de la Facultad, Marcela Zamorano, ofreció la charla de inducción poniendo énfasis en los deberes y derechos que le asisten a las y los jóvenes que se integran a la vida universitaria. Los nuevos integrantes se mostraron motivados para hacer frente a los nuevos desafíos y agradecieron la cálida bienvenida.

 




Con el Aula Magna a capacidad completa, la Facultad Tecnológica recibió a los estudiantes que este año se integran en sus 11 carreras, todas acreditadas.

El decano, Gumercindo Vilca, expresó que los jóvenes que optaron por estas carreras, “se integran a la tecnología, que es una aplicación humana”, y como tal, requiere conocimientos científicos, capacidad de hacer diagnósticos, de tomar decisiones y competencias valóricas; aspectos que se inculcan en la Facultad y que a lo largo de la historia, han brindado prestigio a esta Unidad Mayor a través de sus egresados.

Especificó que “la Facultad Tecnológica tiene gran tradición y sus egresados están aportando al país”. Agregó que entre sus características se reconoce el despliegue y aplicación de la tecnología vinculada estrechamente al medio productivo y social chilenos, a través de la generación, desarrollo, aplicación, innovación y transmisión del conocimiento tecnológico.

“Los estudiantes cuentan con toda la comunidad de académicos y funcionarios para acompañarlos en este desafío y estamos seguros que, en conjunto, vamos a colaborar en la  formación de personas y profesionales que sean realmente un aporte y participen fehacientemente en el desarrollo del país con el sello de la Universidad de Santiago de Chile”, complementó.

 Por su parte, la vicedecana de docencia de esa Facultad, Marcela Zamorano, ofreció la charla de inducción, poniendo énfasis en los deberes y derechos que le asisten a las y los jóvenes que se integran a la vida universitaria.

La académica, en su alocución, se refirió a la tradición de más de 160 años de nuestra Institución, y al prestigio que ha alcanzado gracias a la sólida formación de profesionales. “Ser universitaria o universitario de una institución pública es un orgullo”, sentenció.

Los jóvenes recibieron de buena manera la información y agradecieron la oportunidad de haber compartido la ceremonia con todas las carreras de la Facultad, las autoridades y muchos profesores.

El acto estuvo amenizado por la Tuna Mayor de Ciencias y contempló además la intervención de la encargada de becas y del Programa de Acceso, Inclusión, Equidad y Permanencia de nuestra Casa de Estudios.

Get Ready

Por su parte, la Escuela de Publicidad recibió a sus nuevos estudiantes con la tercera versión de la actividad Get Ready, organizada por los estudiantes de segundo año, quienes durante la mañana llevaron a los nuevos ‘cachorros’ a conocer las instalaciones de la Facultad y sus alrededores, para luego invitarlos a una jornada académica.

Más tarde, el egresado de esa carrera y actual redactor creativo de la agencia Promored, Gonzalo Herrera, dictó una charla sobre las posibilidades profesionales de la carrera y les recomendó abultar su capital de conocimiento aprovechando “el genio y el trabajo”, así como las oportunidades del mundo digital.

El director del Departamento de Publicidad e Imagen de la Facultad Tecnológica, Armando Muñoz, junto a otras autoridades y profesores de esa unidad estuvieron presentes recibiendo a los nuevos futuros publicistas.

 

[[{"type":"media","view_mode":"media_original","fid":"4699","attributes":{"alt":"","class":"media-image","typeof":"foaf:Image"}}]]

Con presencia de Ministro Pablo Badenier se lanza obra medioambiental

Con presencia de Ministro Pablo Badenier se lanza obra medioambiental

  • Una vez más, la Universidad de Santiago de Chile se conecta con las necesidades país y, en esta oportunidad, da espacio al debate sobre el tratamiento de RILES (residuos líquidos y sólidos), asunto de gran sensibilidad para la población; en este contexto, el viernes último se lanzó en el Salón de Honor el primer número del “Directorio y observatorio de residuos de Chile 2015”, editado por EMERES (empresa municipal del rubro). La publicación se generó con el fin de abordar temáticas asociadas a la gestión ambiental y residuos desde una perspectiva analítica, crítica y propositiva.
  • “La gestión de residuos en Chile requiere el desarrollo de políticas públicas que aborden aspectos técnicos cada vez más sofisticados. En ese sentido, el aporte de conocimientos que puede realizar la Facultad de Ingeniería y esta Universidad, es muy relevante para enfrentar los desafíos en esta materia”, expresó el ministro de Medio Ambiente, Pablo Badenier.
  • Tras la ceremonia, presidida por el decano de la Facultad de Ingeniería, Juan Carlos Espinoza, los asistentes recibieron un ejemplar del libro que, en 179 páginas, consigna las visiones de relevantes actores vinculados a los temas de medio ambiente.

 



Como una publicación que “aporta a la discusión de la gestión de residuos en el país”, describió el ministro del Medio Ambiente, Pablo Badenier, el libro “Directorio y observatorio de residuos en Chile 2015”, presentado este viernes (16), en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios Superiores.

La publicación de 179 páginas, fue editada por EMERES, asociación de carácter empresarial formada por 20 municipios del país, y registra una completa guía de instituciones vinculadas a la gestión de residuos, tales como vertederos, rellenos sanitarios y empresas recicladoras y recolectoras, entre otras.

Asimismo, el texto presenta una serie de artículos de especialistas entre los que se encuentra el académico del Departamento de Obras Civiles de nuestra Universidad, Christian Seal, quien aborda las alternativas para la gestión de residuos sólidos domiciliarios en Chile. Todos estos textos tienen como propósito contribuir al debate sobre la generación de políticas públicas en torno al tema en nuestro país.

Reconocimiento del Ministro

Tras la ceremonia de presentación del libro, presidida por el decano de la Facultad de Ingeniería, Juan Carlos Espinoza, con la presencia del alcalde de La Reina, Raúl Donckaster, entre otros ilustres invitados, el ministro de Medio Ambiente felicitó a nuestra Universidad, y en particular a la Facultad de Ingeniería, por su permanente compromiso con los temas de sustentabilidad ambiental.

“La gestión de residuos en Chile requiere el desarrollo de políticas públicas que abordan aspectos técnicos cada vez más sofisticados. En ese sentido, el aporte de conocimientos que puede realizar la Facultad de Ingeniería y esta Universidad es muy relevante para las necesidades de la sociedad”, expresó el secretario de Estado.

Por su parte, el alcalde Donckaster, se refirió al contenido de la publicación, señalando que constituye “un valioso insumo para aquellos que tenemos interés en el desarrollo medioambiental y en el tratamiento de los residuos, desde que son extraídos hasta que son procesados e, idealmente, reciclados, en beneficio del medio ambiente”.

Para el decano de la Facultad de Ingeniería, el hecho que este libro sea lanzado en la Universidad con el apoyo de la Unidad que dirige, reafirma el compromiso del Plantel  por el entorno y la calidad de vida de las personas.

“La alianza con EMERES nació hace tiempo y va más allá de esta importante publicación. Además, como Facultad, estamos iniciando el desarrollo de un Programa Centro asociado a la temática, porque creemos que con estas iniciativas, seguimos contribuyendo al cuidado del medio ambiente y al bienestar de la sociedad en general”, puntualizó, finalmente, el decano Espinoza.

Con taller sobre Balance del Bien Común, FAE inaugura pionera Escuela de Verano

Con taller sobre Balance del Bien Común, FAE inaugura pionera Escuela de Verano

  • “Como Universidad, nos preocupa formar personas que no solo busquen el beneficio económico personal”, señaló el rector Juan Manuel Zolezzi, en el marco de la inauguración de esta iniciativa, organizada por el Departamento de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Administración y Economía y que culmina el viernes (16). Alrededor de 250 participantes asisten a esta Escuela, que cuenta con destacados expositores como el coordinador para América Latina de la Economía del Bien Común, el español Diego Isabel La Moneda.

 



Con cerca de 250 inscritos, se dio inicio este martes (6) a la Escuela de Verano “Economía del Bien Común”, curso inédito en Chile, dirigido a académicos, estudiantes y público en general, que se desarrolla en nuestra Casa de Estudios hasta el viernes 16 de enero.

La actividad es organizada por el Departamento de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Administración y Economía (FAE) con apoyo de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, y su principal propósito es dar a conocer la Economía del Bien Común y motivar la aplicación de sus técnicas.

La Economía del Bien Común es un proyecto económico diseñado en 2010 por el economista austríaco Christian Felber y promueve el desarrollo de una economía sostenible y alternativa, donde primen valores humanos como la confianza, honestidad, responsabilidad, cooperación, solidaridad, generosidad y compasión.

Durante la ceremonia de inauguración del curso, realizada este martes (6) en el Salón de Honor, el rector Juan Manuel Zolezzi, quien presidió la actividad, aseguró que los mencionados valores que promueve la Economía del Bien Común, “se condicen con la responsabilidad que tenemos como universidad estatal y pública frente a la sociedad chilena”.

“Como Universidad, nos preocupa formar personas que busquen el bien común de la sociedad y no solo el beneficio económico personal”, sostuvo el rector, reconociendo además, a las y los organizadores de la actividad, entre los que destacan los profesores del Departamento de Contabilidad y Auditoría, Cristina Castillo y Ramón Ramos, con apoyo de los estudiantes Pablo Silva, Juan Araya y José Tomás Grondona.

En su programa, la Escuela de Verano contempla una serie de clases dirigidas por destacados especialistas en economía solidaria, quienes abordarán temas como la banca ética, la economía social y el comercio justo.

Uno los expositores es el coordinador para América Latina de la Economía del Bien Común, el español Diego Isabel La Moneda, quien valoró la realización de esta actividad.

“Nos hemos dado cuenta que el actual modelo económico no funciona, pues no resuelve las desigualdades, las injusticias sociales o el deterioro del medioambiente. Por ello se requiere una propuesta nueva y es en las universidades donde estas ideas se deben materializar”, planteó el autor del libro “Yo soy tú. Propuesta para una nueva sociedad”.  

El destacado expositor valoró la apuesta que hace la Universidad de Santiago de Chile, “por ser un Plantel innovador, que se atreve a promover esta mirada alternativa que, actualmente, está siendo muy demandada en todo el mundo”.

“Que esta Universidad sea pionera en estos temas habla muy bien de este comunidad como centro de ideas que aportan a este país”, puntualizó Diego Isabel La Moneda.

Las actividades de la Escuela de Verano concluyen el viernes (16) a las 18 horas con un panel de reflexión en el Salón de Honor del Plantel y un “Diagnóstico y Proyección de la Economía del Bien Común”, a cargo de la coordinadora de actividades y comunicaciones de EBC en Chile, Robin Ramakers.

Revise el programa completo de la Escuela de Verano, Economía del Bien Común, en el siguiente enlace: http://www.fae.usach.cl/fae/docs/noticias/2014/escuela_de_verano.pdf

FAHU devela placa en reconocimiento a destacada funcionaria

FAHU devela placa en reconocimiento a destacada funcionaria

  • La Facultad de Humanidades designó con el nombre de Olga Fernández González la Sala de Lectura de la Biblioteca de esa Unidad Mayor, en reconocimiento a esta destacada funcionaria, que cumplió 37 años de trayectoria en la Universidad.

 



“Gracias por todo. Gracias a mis queridos alumnos, a mis queridos profesores, a mis queridas compañeras y amigas. Con el transcurso de los años uno va haciendo amistades que creo nunca me van a abandonar, por eso también quiero recordar a quienes se fueron. A mis compañeras… la señora Erna, la señora Luisa, Anita, tantas compañeras y compañeros que ya no están como Mario Sánchez y Juan Vilches. Yo creo que este premio un poco los representa. Sólo eso. Gracias, gracias, gracias”.

Con estas palabras, Olga Fernández González, retribuyó la distinción recibida el pasado lunes 22, en la Biblioteca de la Facultad de Humanidades, lugar donde ha trabajado la mayor parte de sus 37 años como funcionaria de la Universidad. Desde ese día, una placa, que lleva inscrito su nombre, designa a la Sala de Lectura de la Biblioteca FAHU. Se trata de un reconocimiento excepcional, promovido por el Consejo de la Facultad ante la Comisión de Honores y Distinciones del Plantel.

En la lámina se lee que el reconocimiento a la trayectoria funcionaria de Olga Fernández se debe “al alto compromiso, dedicación y entrega con que ha ejercido sus labores, contribuyendo invaluablemente al desarrollo de la Facultad de Humanidades”.  La distinción ha causado un gran impacto en la comunidad FAHU, lo que se ha reflejado en cientos de comentarios en las redes sociales, y en los que se coincide en el mérito de Olga Fernández para recibir un reconocimiento de esta envergadura. (Ver nota asociada)

 Las personas detrás de las instituciones

  “Este momento en particular, nos muestra que tan importante como las metas, como el Plan Estratégico Institucional, como el mejoramiento de indicadores, son las personas que sostienen las instituciones (…) Para nosotros es motivo de gran placer poder inaugurar esta placa que es un símbolo, una expresión de afecto hacia la Sra. Olga Fernández, de reconocimiento a su trabajo. Pero también de valoración y cariño hacia los funcionarios. Queremos decirle a los funcionarios que la noción de la triestamentalidad, que tiene un profundo sentido político, no es solamente una idea abstracta general, sino que se basa en la necesidad de reconocer la labor de todos y cada uno de ustedes, por la FAHU y por la Universidad”, declaró el decano de la Facultad, Dr. Marcelo Mella en el marco de la ceremonia, junto con hacer un recorrido por el legado específico de la homenajeada y el respeto y la admiración que despierta en toda la comunidad de la Facultad.

Gesto a imitar

  "Para nosotros, como funcionarios, éste es un hito muy importante. Pienso que se tiene que replicar, no solamente en la FAHU, también en toda la comunidad universitaria", sostuvo por su parte César Mondaca, presidente de la Asociación de Funcionarios de la Universidad, relevando que este reconocimiento puntual se extiende a todos quienes hacen su trabajo de forma anónima. “Nos sentimos muy orgullosos de que la señora Olga, sea la persona que en esta ocasión, representa ese cariño, afecto y sobre todo el reconocimiento”, subrayó. 

“Los adora a todos”

 Cuando ya finalizaba la ceremonia, Nicolás Ávila, el único hijo de Olga Fernández, junto con aludir al orgullo que siente por su madre, se refirió al cariño que ella le transmitió por la Universidad. “A veces siento que los alumnos son como mis primos o hermanos. Mi mamá habla de ellos, me cuenta de sus vidas, sus cosas, porque los adora a todos.  Eso hizo que desde niño quisiera estudiar acá. Antes de saber qué quería hacer con mi vida, quería estar en la Usach y lo hice”, remarcó.

Finalmente, y en nombre de su familia -el marido, la madre y un sobrino de la homenajeada estuvieron presentes en el acto-, Nicolás agradeció “a todos quienes hicieron esto posible y a quienes hacen que mi mamá ame su trabajo, que ame estar acá todos los días, que se quiera quedar, porque eso es lo más importante: le gusta la gente que la rodea”.

Vea galería de fotos de la jornada en la Página de la Facultad de Humanidades en Facebook.

Estudiantes de Ingeniería en Agronegocios enseñan a reducir el desperdicio de alimentos

Estudiantes de Ingeniería en Agronegocios enseñan a reducir el desperdicio de alimentos

  • Los vecinos de la Villa Portales, se beneficiaron con esta iniciativa que tuvo como objetivo educar y sensibilizar a las/los participantes sobre el modo de disminuir el desperdicio de frutas y verduras. La actividad fue liderada por el académico del Departamento de Gestión Agraria de la Facultad Tecnológica, Luis Sáez, quien estuvo acompañado de un grupo de estudiantes y egresados de la Carrera de Ingeniería en Agronegocios.

 


Una de las preocupaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, FAO, es disminuir las pérdidas y el desperdicio de alimentos. Por esto, a nivel local, FAO – Chile realizó un encuentro entre académicos y otros profesionales relacionados con la gestión de la agricultura, con especialistas de países latinoamericanos y del Caribe, quienes se refirieron a la importancia de educar y sensibilizar a la población para disminuir las pérdidas de alimentos y promover su mejor aprovechamiento.

El académico del Departamento de Gestión Agraria de la Facultad Tecnológica, Luis Sáez, fue convocado a esta reunión, orientada a formar una red de expertos en Chile en este ámbito.

Luego de esta experiencia, el académico le propuso a un grupo de estudiantes y egresados de la carrera de Ingeniería en Agronegocios de nuestra Universidad, hacer la primera “Disco Sopa” en Chile, iniciativa también conocida como Disco Food o Disco Salad, que se trata de un evento que mezcla lo festivo con lo reivindicativo y que ha tenido diversas versiones en otras ciudades del mundo.

Los estudiantes conocían el tema, e incluso, cuatro tesistas de esa carrera, han trabajado midiendo pérdidas en lechugas, papas, arroz y desperdicios en pan. Por eso, cuando se planteó la posibilidad de realizar la Disco Sopa e invitar a los vecinos de la Villa Portales, hubo voluntarios dispuestos a difundir la idea, recolectar alimentos y prepararlos.

Así, el sábado 20 de diciembre, entre 8 y 15 horas, se reunieron en el patio de la Facultad Tecnológica cerca de 80 personas que disfrutaron de música en vivo, acompañada de comida hecha con frutas y verduras rescatadas.

Feas y maduras o dulces y jugosas

Los alimentos que se ofrecieron fueron hortalizas y frutas recolectadas de ferias libres y mercados como La Vega y Lo Valledor, consideradas no aptas para la venta o rechazadas por el público debido a su aspecto poco atractivo, por lo que los comerciantes las destinan a desperdicio. Sin embargo, la idea es recuperarlas y aprovecharlas, porque se trata de comestibles en buen estado.

“No son residuos – explica el profesor Sáez-, son frutas y hortalizas que estaban a punto de ser desechadas, pero sólo por su mal aspecto físico (deformes o sobremaduras), y que son consideradas ‘feas’, pero en perfecto estado de conservación”.

El docente advierte que sólo es necesario lavarlas, quitarles las partes que estén demasiado feas y picarlas o prepararlas para el consumo. Justamente, eso fue lo que se les explicó a los vecinos de la Villa Portales que asistieron al evento, quienes se sorprendieron, disfrutaron de la comida y reconocieron que desperdician demasiada comida en sus casas. Además, hubo un chef que preparó brochetas y platos que pudieron degustar, y que dio recetas para aprovechar alimentos maduros; e hicieron zumo de frutas con una juguera impulsada por fuerza humana, como una bicicleta.

“Todo eso lo queremos repetir en distintos puntos de Santiago, en barrios concurridos, para seguir incentivando a que la población deje de botar tanta comida. La idea es que se motiven los estudiantes y voluntarios para hacer muchos encuentros de este tipo no sólo en la capital, sino también en regiones”, puntualiza el académico.

La Disco Sopa de Ingeniería en Agronegocios ofreció cerca de 200 kg de frutas y hortalizas que los comerciantes estuvieron a punto de botar, y contó con el apoyo de la FAO, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria de la U. de Chile (Inta), Agencia Chilena para la Inocuidad Alimentaria (Achipia) y el Instituto de Desarrollo Agropecuario (Indap), ambos del Ministerio de Agricultura.

Diálogos Interculturales FAHU: advierten que Chile ha negado su propia diversidad

Diálogos Interculturales FAHU: advierten que Chile ha negado su propia diversidad

  • El profesor del Doctorado en Ciencias de la Educación, Dr. Felipe Jiménez, afirma que esta negación ha hecho aún más difícil la integración de la población migrante en nuestro país. El docente participó en la última versión de los diálogos interculturales, organizada por este programa de posgrado con mención en Educación Intercultural, que ofrece la Facultad de Humanidades, y en la que distintos especialistas abordaron la temática de  inclusión en el sistema educativo chileno y los desafíos que enfrenta el modelo ante el aumento de migrantes.

 


La migración y las demandas que este fenómeno impone al régimen educativo nacional, fueron parte de los ejes temáticos de la segunda versión de este año de los diálogos interculturales que organiza el Doctorado en Ciencias de la Educación, mención Educación Intercultural, de la Facultad de Humanidades, caracterizados por promover el diálogo entre investigadores/as, tomadores/as de  decisiones y actores sociales organizados que presentan posturas o demandas sobre distintos temas.

La actividad “Niños/as migrantes. Nuevos desafíos para el sistema educacional chileno”, tuvo lugar el viernes 19 de dicidembre, en el Auditorio del Citecamp y congregó a expertos/as e interesados/as en los alcances de la integración cuando las barreras para concretarla están dadas por contrastes culturales y de idiomas, en específico.

En el discurso inaugural de este encuentro, la coordinadora del programa doctoral, Dra. Victoria Cáceres, aludió a la diversidad cultural en el mundo, sosteniendo que es esta heterogeneidad la constante y no “la homogeneidad, considerada como una aspiración inalcanzable y utópica (…) y, además, apoyada en la discriminación y exclusión”. Esta visión es la que da luces a las investigaciones que se desarrollan dentro del Programa de Doctorado, “en el que tienen cabida las herramientas de indagación y el rigor asociado a toda producción científica” para aportar a la comprensión del funcionamiento de los sistemas educativos en los distintos contextos sociales, con toda su carga de diversidad cultural, “no solo para reconocerla y describirla, sino también para interpelarla y criticarla”, sostuvo la Dra. Cáceres.

La socióloga Andrea Riedemann, investigadora del Fondecyt "Inmigración y diversidad cultural en las escuelas chilenas", abrió el panel de discusión señalando cómo los establecimientos educacionales deberían abordar la situación de los alumnos y alumnas migrantes, incluyéndoles y aceptando sus diferencias. En ese sentido, afirmó que una educación intercultural debería enfocarse en la diversidad. Si se va a enseñar mapudungun, por ejemplo, toda el aula debería recibir ese conocimiento, por tanto, todos los pupilos/as integrarían el mismo nivel de educación, sin diferenciaciones.

 “Chile ha negado su diversidad”

También en una línea propositiva, el académico de la Universidad de Santiago, Dr. Felipe Jiménez, aludió a la experiencia española, de más de veinte años, de integración de niños y niñas migrantes en las escuelas, favorecida por la vasta experiencia de diversidad cultural del país, especialmente a partir de las relaciones con las comunidades autónomas que coexisten en España y que han servido como modelo de adaptación para las temáticas de migración.

Como contrapunto a este enfoque, el profesor Jiménez criticó el caso chileno, puesto que nuestro país -dijo- aún no reconoce su propia diversidad cultural, por lo que incluir a los y las migrantes dentro del sistema educativo, se torna aún más complejo. “Chile ha negado su propia diversidad”, remarcó. Y aunque según afirmó el docente del Doctorado en Ciencias de la Educación, la escolarización de extranjeros/as en España no ha sido exitosa, sí hay elementos positivos y rescatables de este trabajo que podrían replicarse en nuestro país, como establecer y sistematizar planes de acogida; contar con un equipo de psicopedagogos que asesore y oriente al alumnado extranjero; y establecer alianzas entre universitarios y escuelas dentro de contextos de formación docente, que propicien la enseñanza aprendizaje en situaciones de diversidad.

Asunto de Estado

A su vez, el profesional del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación, Claudio Fuentes, analizó los avances de esta cartera en la inclusión de la lengua indígena en las escuelas. “Si dentro del alumnado de un colegio, hay un 20 por ciento perteneciente a algún pueblo indígena, entonces debe impartirse la lengua propia de su pueblo. Sin embargo, esta condición no rige en el caso de los migrantes. Además, los niños de otras etnias, que son minoría, no pueden acceder a aprender su lengua”, comentó.

Según el experto, lo ideal sería dar cabida a las lenguas indígenas minoritarias y a las “perdidas”. Pero también, indicó, hay un trabajo pendiente con las propias comunidades que están siendo favorecidas, pues muchas familias no están apoyando la educación intercultural, al cuestionar, por ejemplo, que el/la hablante nativo/a encargado/a de hacer la clase, no sea profesor/a.

Para Fuentes, la preocupación por toda esta temática debe ser “un asunto de Estado, que no dependa del gobierno de turno”. Y adelantó que el derecho a la educación intercultural ya está siendo objeto de análisis de constitucionalidad para que el Estado la asuma como un deber.

La urgencia de programas de integración

El último en exponer en esta mesa fue Bastien Levelt, periodista haitiano radicado en Chile hace siete años, presidente de la Asociación Educativa Socio cultural Flambeau (antorcha), en la que se enseña español a los/as haitianos/as residentes en Quilicura. En su exposición, Levelt ofreció un panorama de las principales problemáticas de migrantes en Chile, como las trabas en el aprendizaje que deben enfrentar los y las menores cuyos padres no hablan español.

Los y las inmigrantes, indicó, muchas veces llegan a Chile con el objetivo de perfeccionarse profesionalmente, pero aunque cuenten con estudios superiores, pasan automáticamente a pertenecer a la clase baja, debido a la precariedad de los trabajos disponibles asociados a salarios mínimos. Además, agregó, que la cantidad de población migrante en el país se cuadruplicó entre 2010 y 2012, por lo que es urgente que se apliquen programas de integración, enmarcados en una política de Estado sobre este fenómeno. “Los inmigrantes se hacen parte de la sociedad donde habitan, por lo que estas temáticas deben tratarse ahora y no esperar a que pasen otras generaciones. Si no se toman medidas, la situación de aquí a diez años empeorará”, aseguró.

La actividad continuó con un debate abierto al público, en el que se discutieron distintas aristas relacionadas con la inclusión y la educación intercultural. Dio cierre a la jornada, la presentación de un dúo de baile del grupo Intiquilla del Perú, que interpretó una marinera, baile tradicional del país vecino.

Por amplia mayoría, Dr. Humberto Guajardo es reelecto como decano de Ciencias Médicas

Por amplia mayoría, Dr. Humberto Guajardo es reelecto como decano de Ciencias Médicas

  • Con un 68,49 por ciento de los votos, el Dr. Guajardo logró convertirse por un nuevo periodo, en la máxima autoridad de esta Unidad Mayor. Junto con agradecer a la comunidad por el amplio respaldo, el decano indicó que esta nueva etapa estará marcada por la implementación de nuevas carreras, y la construcción de diversas dependencias, como el núcleo docente del Hospital Barros Luco, nuevos laboratorios y el Edificio de Ciencias Médicas, que está pronto a ingresar al proceso de licitación.

 


La Facultad de Ciencias Médicas realizó el jueves (18) elecciones de decano, de directores de cada una de las cuatro escuelas que la integran, de consejero académico y consejeros de Facultad. Tras el conteo final de votos, los resultados de la jornada arrojaron que el Dr. Humberto Guajardo, resultó reelecto en el cargo de decano, con el apoyo del 68,49 por ciento de los académicos, imponiéndose al candidato Dr. José Luis Cárdenas.

Tras el triunfo, el decano electo agradeció el apoyo de las y los académicos y e instó a la comunidad en general, a trabajar juntos para lograr los objetivos que se han propuesto en este nuevo periodo (3 años) a la cabeza de la Facultad. “Asumo este resultado con la tranquilidad de contar con el apoyo de una amplia mayoría, lo que me da la confianza para trabajar de manera colectiva,  por el bien de nuestra Facultad y nuestros estudiantes”, indicó, invitando tanto a quienes votaron por él como a quienes tuvieron otra preferencia, a que “nos unamos y trabajemos juntos, de manera armónica y con las mejores relaciones interpersonales, por la Facultad”.

El decano explicó que con la participación casi total del padrón electoral, obtener este amplio porcentaje de aprobación, “nos permite consolidar todos los proyectos que estamos desarrollando”.

No obstante, además de la continuidad, también se trata de avanzar hacia una nueva etapa que tiene como desafíos las futuras instalaciones en construcción, como el nuevo núcleo docente del Hospital Barros Luco; los nuevos laboratorios docentes; y el Edificio Ciencias Médicas, que está pronto a ingresar al proceso de licitación.

“Desde el punto de vista académico, tenemos el desafío de implementar, una vez que tengamos la infraestructura (2016), las nuevas carreras que ya están aprobadas, tanto por el Consejo Académico como por la Junta Directiva, y que corresponden a Kinesiología, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología y la carrera que todavía está en estudio,  Odontología”, señaló el Dr. Guajardo.

Asimismo, el decano espera colaborar con el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet para incrementar el número de especialistas médicos, a través del programa de formación de especialistas.

Por otra parte, la Facultad se prepara para iniciar los procesos de acreditación de las carreras de Obstetricia y de Terapeuta en Ciencias de la Actividad Física. Y en investigación, el decano señaló que “vamos a seguir con todos nuestros compromisos, para mantener los incentivos a la investigación”.

Los estudiantes también están entre sus prioridades y dará curso a mesas de trabajo de carácter triestamental, donde también puedan participar los Centros de Estudiantes.

Nuevos directores

Respecto de los otros resultados del proceso eleccionario, el candidato único de la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, Omar Fernández, resultó electo director. Mientras que en Medicina, el Dr. Mauricio Osorio, también único candidato, asumirá la dirección de la Escuela por un periodo de 2 años.

En Enfermería, la candidata Marta Maturana se impuso por un voto a Margarita Baeza. Mientras que en la Escuela de Obstetricia y Puericultura, la matrona Jennifer Cazenave, asumirá como nueva directora, tras obtener la mayoría de las preferencias.

Como consejero académico resultó electo Carlos Flores, mientras que como consejeros de Facultad, la mayoría de los votos favoreció a los doctores Enrique Roncone y Pedro Aguilar; la profesora Mónica Osses, la matrona Mónica Candia y la enfermera Marianela García.

El Tribunal Calificador de Elecciones, coordinó el proceso que destacó por una amplia participación.

Páginas

Suscribirse a RSS - Facultades