Como parte de la permanente vinculación entre la Universidad de Santiago de Chile y el trabajo desarrollado por las empresas, donde el conocimiento científico y tecnológico es puesto al servicio de los sectores productivos, las autoridades del Plantel dieron un nuevo paso de gran trascendencia gracias a un convenio de cooperación entre esta Casa de Estudios Superiores estatal y pública y la empresa metalúrgica ME Elecmetal, con presencia en 35 países y dedicada al aporte de soluciones integrales en el mercado de la minería.

En la ceremonia, realizada en el Salón de Honor de nuestra Universidad, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid y el gerente general de la compañía José Pablo Domínguez Bustamante fueron los responsables de sellar el acuerdo que contempla un trabajo de largo plazo, con una planificación entre cinco y diez años.

En ese sentido, los estudiantes del Plantel podrán acceder a cátedras y seminarios dictados por ejecutivos de ME Elecmetal, así como oportunidades para realizar prácticas profesionales y desarrollar trabajos de titulación. Mientras que los académicos podrán participar de mesas de trabajo con ejecutivos de la empresa y en programas de vinculación con universidades y entidades extranjeras.

Transferencia de tecnología

Son varias las iniciativas que podrían transformarse en proyectos de investigación y desarrollo. De hecho, ya se ha realizado el levantamiento de quince propuestas en las áreas de BigData, modelación matemática, materiales, medio ambiente, instrumentación y sensores, aplicaciones en 3D, automatización, así como modelo de servicios e ingeniería de procesos.

“Nuestro quehacer como Universidad estatal y pública nos ha permitido acceder a financiamiento, como el entregado por Corfo, recursos destinados al diseño e implementación de un sistema de transferencia de tecnología, además de fortalecer a la Dirección de Gestión Tecnológica y a la oficina de Transferencia y Licenciamiento de nuestra Universidad”, explicó el Rector Zolezzi, al resaltar el trabajo que posibilita transferir el conocimiento y crear negocios de base tecnológica a partir de los resultados de investigación, desarrollo e innovación.

Junto con destacar la participación de la Universidad de Santiago en el Andes Pacific Technology Access –iniciativa integrada por otros planteles además del Centro de Investigación Científico Tecnológico para la Minería y el Instituto Milenio de Oceanografía– el Rector Zolezzi aseguró que “ofrecemos nuestras capacidades técnicas en materia de ciencia y tecnología, para que puedan añadir valor agregado a las soluciones que ME Elecmetal desarrolla para sus clientes, lo que será posible gracias al compromiso de nuestros académicos”.

Estrecho vínculo para el desarrollo

Para el gerente general de ME Elecmetal, el convenio representa un hito en un contexto tremendamente relevante. “El desarrollo de Chile se relaciona con la minería, lo que hoy está amenazado. Nuestra vocación minera está en riesgo, no solo porque se han elevado los estándares de sustentabilidad, sino que también porque los desafíos futuros son más complejos. Chile es líder en la producción de cobre, pero no en cuanto a proveedores mineros”, advirtió José Pablo Domínguez.

En cuanto a la relación con la Universidad de Santiago, manifestó que “ha sido muy gratificante el trabajo realizado en los últimos meses, con quienes compartimos una mirada común en relación a la importancia de fomentar el desarrollo de proyectos y tecnologías diversas”.

Asimismo, destacó que ya se han identificado quince proyecto y cinco patentes, los que incluso cuentan con equipos de trabajo instalados. “Estamos muy motivados por las posibilidades que estos proyectos podrían generar tanto para la Universidad como para nuestra empresa. Creemos que pasos como éste nos ayudan a potenciar el vínculo estrecho que siempre debe existir entre actores claves del desarrollo de Chile”, precisó Domínguez.

Líder en “contratos tecnológicos”

Junto con felicitar el acuerdo y ofrecer toda la colaboración necesaria, la gerente de Desarrollo y Capacidades Tecnológicas de Corfo, Marcela Angulo González, planteó que este convenio está en línea con las áreas prioritarias definidas como las grandes oportunidades para que Chile pueda crecer, desarrollarse y diversificar su productividad interna y sus opciones de productos y servicios con potencial exportable.

“Desde Corfo estamos apoyando con mucha fuerza la innovación empresarial y hemos creado un nuevo mecanismo denominado 'contratos tecnológicos', donde damos opciones para que las empresas contraten a universidades y centros de investigación para resolver problemas que involucren investigación y desarrollo. Precisamente la Universidad de Santiago es una de las más requeridas”, aseguró.

En cuanto a la transferencia tecnológica, advirtió que “la Universidad de Santiago tiene una oficina muy activa que está mostrando notables resultados en términos de transferencia de su conocimiento, investigación y desarrollo hacia la sociedad”.

El 1 de abril de este año comenzó a regir la nueva Ley 20.940, que  moderniza el  sistema  de  relaciones laborales en el país. En ese contexto, la Facultad de Derecho de la Universidad de Santiago de Chile organizó el Seminario “Reforma Laboral: Un nuevo escenario para las relaciones del trabajo”, que contó con la presencia de académicos, estudiantes y representantes de distintos sectores vinculados con el ámbito del derecho laboral.

Con el Hotel San Francisco como escenario, el encuentro fue inaugurado por la ministra del Trabajo y Previsión Social, Alejandra Krauss Valle, junto al decano (s) de la Facultad de Derecho, Jaime Bustos Maldonado, y, en representación del Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, el secretario general del Plantel, Gustavo Robles Labarca.

El seminario, enmarcado en la política de vinculación con el medio de esta unidad académica mayor, se desarrolló a partir de dos paneles: “Visión sistémica de la Reforma Laboral desde una mirada legal” y “Armonía en las relaciones laborales después de la Reforma. Mirada desde el mundo del trabajo”.

Aporte de la comunidad universitaria

“Estas son las oportunidades en las que como Gobierno y Ministerio reafirmamos nuestro compromiso hacia las y los trabajadores de nuestro país”, precisó la ministra Alejandra Krauss, quien añadió que esta Ley “nos ofrece un marco jurídico que entrega espacios de diálogos para todas las partes e invita a actuar en forma responsable para que los acuerdos alcanzados sirvan de apoyo a los empleadores y trabajadores”.

En ese sentido, la autoridad manifestó que “es justamente en las universidades donde deben producirse los grandes debates en torno a lo que significa la evolución de los derechos de una sociedad como la nuestra”. Además, destacó que “la comunidad jurídica laboral debe comprometerse en el aporte de ideas en beneficio del bien común, y en eso tenemos un gran compromiso el Gobierno y, sin duda, también la Universidad de Santiago por  su vocación pública”.

Entre los desafíos que surgen a partir de la nueva legislación, la ministra destacó la necesidad de reducir la brecha salarial entre hombres y mujeres, así como abrir nuevas oportunidades para que las trabajadoras puedan aportar al crecimiento económico en igualdad de condiciones. “El debate en torno a la Ley ha sido legítimo, pero el llamado es a que las empresas, trabajadores y autoridades aprendamos a utilizar de buena fe las nuevas herramientas que entrega la normativa y generar los espacios de diálogo necesarios”, precisó.

Visión crítica y compromiso social

Junto con destacar el inicio de las actividades de vinculación con el medio de la Facultad de Derecho, a través de un seminario con especialistas de gran relieve  y la diversidad de los sectores representados, el decano (s) Jaime Bustos explicó que “el Plan Estratégico Institucional postula como uno de los objetivos de la Universidad de Santiago de Chile, consolidar y proyectar interna y externamente la cultura de vinculación con el medio, fortaleciendo la internacionalización institucional y una relación con vínculos efectivos”.

Consecuente con dichas directrices, el abogado recordó que “como Facultad hemos asumido una visión crítica de la realidad que nos permite confrontar, permanentemente, las diversas soluciones legislativas que se han definido en virtud de nuestro compromiso social”. En este sentido, proyectó para el segundo semestre la realización de seminarios y conferencias orientadas, en particular, a estudiantes, en las áreas de derecho público, seguridad social y reforma al sistema de pensiones.

Por su parte, el secretario general del Plantel, Gustavo Robles, valoró que a través de instancias como éstas la Facultad de Derecho continúa dando pasos hacia su consolidación y desarrollo, asociados al Plan Estratégico Institucional y al modelo educativo adoptado por este Plantel estatal y público.

En cuanto a la  Ley 20.940, el abogado Robles reconoció que si bien no se trata de una reforma perfecta, “creemos que contribuye al encuentro, al intercambio de ideas, a acercar posiciones e intereses, y a fomentar una relación fluida entre las personas convocadas a representar el diálogo laboral entre empleadores y trabajadores, en un ambiente que respeta las diferencias”.

Análisis, interpretaciones y debates

En el panel “Visión sistémica de la Reforma Laboral desde una mirada legal”, la abogada Cecily Halpern Montecinos, vicedecana de Docencia de la Facultad de Derecho de la Universidad de Santiago, analizó el contenido de la Ley Laboral y las principales claves para entender e interpretar su contenido. Junto a ella, también expuso el abogado Héctor Humeres Noguer, académico de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. Cabe destacar que ambos académicos publicaron recientemente el libro “La Reforma Laboral de la Ley 20.940”.

Finalmente, en el panel “Armonía en las relaciones laborales después de la Reforma. Mirada desde el mundo del trabajo”, participaron Humberto Villasmil, especialista en normas internacionales del trabajo y relaciones laborales de la Oficina de la OIT para el Cono Sur de América Latina; Alejandro Steilen, presidente de la Unión Nacional de Trabajadores (UNT); y Pablo Bobic, asesor jurídico de la Confederación de la Producción y el Comercio (CPC), instancia que estuvo moderada por el abogado Francisco Zambrano, académico de la Facultad de Derecho de la Universidad de Santiago.

Durante el debate se abordaron diversos puntos de la nueva legislación laboral, como los servicios mínimos y la huelga, la participación de los grupos negociadores y las posibilidades de nivelar las condiciones para todos los involucrados, así como el tema de la negociación por rama.

Un dispositivo del tamaño de un teléfono celular que permite una fluida comunicación en faenas mineras subterráneas, al transmitir datos de texto, audio y video a alta velocidad y cubriendo largas distancias. Todo esto, a través de la luz.

Se trata de Tech-Lifim (Tecnología de Comunicación por Luz Visible en la Minería), un aparato que mediante pulsos y sobre la base de luz LED transmite y decodifica información. El proyecto es parte de uno de los tantos trabajos de investigación que desarrolla el Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Santiago de Chile.

Específicamente, el trabajo pertenece al equipo del Laboratorio Getic, destinado al procesamiento digital de señales para comunicaciones inalámbricas, encabezado por su director, el Dr. Ismael Soto, además de la Dra. Carolina Lagos Aguirre, directora alterna del proyecto, y un grupo de estudiantes de pregrado y postgrado de esta Casa de Estudios.

Investigar sobre nuevas necesidades

El proyecto se inicia en 2010, al establecer vínculos con la División Chuquicamata de Codelco con el objetivo de realizar investigación en la minería del cobre. “Se realizó un levantamiento de necesidades, donde uno de los puntos que nos plantearon fue la falta de dispositivos de comunicación, específicamente para la minería subterránea”, explica la Dr. Carolina Lagos.

En su caso, la relación era directa. Se encontraba desarrollando su tesis de doctorado en investigación energética, precisamente en ese lugar. “Nos pidieron generar un dispositivo capaz de transmitir datos a alta velocidad y en condiciones adversas, como son las altas temperaturas, la elevada humedad, el polvo y el humo”, dice.

A partir de una alianza estratégica con la empresa Control & Logic, y particularmente con su gerenta comercial Lucía Pinto, el equipo comenzó a trabajar en el dispositivo, que ya suma un año y medio de investigación, pruebas y presentaciones en Chuquicamata. “Puede instalarse en los cascos de los mineros, en la superficie del túnel subterráneo y también en los camiones, para asegurar una comunicación simultánea”, detalla la académica.

Proyección de alcance mundial

Tal como explican los investigadores, se trata de un sistema de comunicación sumamente eficiente y en sintonía con la seguridad que requieren los trabajadores, cuyo proceso se encuentra en etapa de fabricación.

Además, el dispositivo ya cuenta con una solicitud de la Universidad de Santiago de Chile para patentarlo a nivel nacional. El siguiente paso debiera ser la patente internacional, a propósito del proyecto de minería subterránea de carácter mundial que encabeza Codelco. “Es un proyecto que se iniciará en 2019, a partir de los sistemas que se están implementando en Chuquicamata”, explica el Dr. Ismael Soto.

Además, destaca la iniciativa de haber creado una empresa, como parte de una incubadora de Innovo Usach. “Nos proponemos instalar el producto en el mercado, cuya comercialización se iniciaría en enero de 2017, por lo que si bien hemos trabajado con Chuquicamata, el dispositivo estará disponible para todos quienes quieran adquirirlo”, advierte el investigador.

Nuevas líneas de investigación aplicada

El dispositivo de comunicación aparece como una de las tantas investigaciones en las que el equipo de académicos de la Universidad de Santiago de Chile proyecta participar. “Estamos desarrollando el sistema de iluminación para la minería subterránea que comenzará a funcionar en los próximos años”, anticipa el Dr. Soto.

En ese contexto, valora que por primera vez se está haciendo investigación aplicada desde una universidad para la División Chuquicamata de Codelco. “De esta manera estamos rompiendo con los esquemas establecidos hasta el momento”.

Incluso, como parte del trabajo de colaboración con la Universidad Northumbria de Inglaterra, Universidad Ploiesti de Rumania, Universidad de Lorraine de Francia y Universidad de Florianópolis de Brasil, los académicos se han planteado como objetivo compartir conocimientos y fomentar el intercambio de estudiantes.

Junto a ello, la posibilidad de crear varias líneas de investigación aplicada. “Nos proponemos pasar a una fase más avanzada que es crear varias patentes que demuestren lo que es la aplicación de la investigación para resolver problemas en cualquier proceso a nivel nacional”, concluye la Dr. Carolina Lagos.

El pasado viernes (16) la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile celebró en el Salón de Honor la ceremonia de traspaso del cargo de decano, luego del correspondiente proceso eleccionario realizado entre sus académicos.

Presidida por el Rector del Plantel, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, y con la presencia de autoridades, académicos, estudiantes y funcionarios, el Dr. Rafael Labarca Briones, quien encabezó esta Unidad Mayor durante dos periodos entre 2011 y 2017, dejó su cargo al Dr. Hernán Henríquez Miranda, quien hasta entonces se desempeñaba como vicedecano de Investigación y Postgrados.

El nuevo decano asume sus nuevas responsabilidades por los próximos tres años, lo que fue ratificado durante la ceremonia por el secretario general de la Universidad, Gustavo Robles Labarca, al dar lectura del acta de entrega provisoria del cargo de decano de la Facultad de Ciencia.

Políticas públicas científicas

Como parte de su discurso, el Dr. Hernán Henríquez agradeció a todos quienes lo apoyaron durante el proceso eleccionario. “La manera en que elegimos a nuestras autoridades puede tener defectos, pero posee la virtud de permitirnos realizar un diagnóstico compartido y proyectarnos al futuro a partir de él. Espero que todos estemos dispuestos a colaborar”, explicó.

En cuanto a los desafíos propuestos por la nueva autoridad, junto con definir la creatividad como una de las características propias de la Facultad, aseguró que “mi objetivo es aprender de todos y para que juntos construyamos una Facultad de Ciencia reconocida, más que por su número de académicos y estudiantes, por su participación en la discusión de políticas científicas, tanto dentro como fuera de la Universidad”.

Además, el nuevo decano se refirió a tres temas de actualidad presentes en la discusión nacional, al considerarlos absolutamente pertinentes al trabajo de la Facultad que encabeza: el proyecto de ley de Universidades del Estado, la gratuidad para la educación superior y el proyecto de ley que crea el Ministerio de Ciencia y Tecnología.

“Tengo la esperanza que en el debate parlamentario se abran espacios para discutir más sobre acciones que sobre institucionalidad. Solo de esa manera podremos crear un ministerio que enfrente los problemas actuales de desarrollo en ciencia, tecnología, innovación y emprendimiento”, advirtió el decano Henríquez.

Finalmente informó que el Dr. Juan Escrig Murúa asumirá como vicedecano de Investigación y Postgrados; Ricardo Santander Baeza como vicedecano de Docencia; y David Ramírez León se mantendrá como secretario de la Facultad.

Balance y proyecciones

Por su parte, el saliente decano Dr. Rafael Labarca destacó el trabajo realizado durante su mandato respecto del desarrollo de diversas líneas de investigación en matemática, física, educación matemática, didáctica de la matemática y de la física, además de física aplicada y teórica. Igualmente en cuanto a la organización de congresos y seminarios, y la creación de centros de investigación, como el Cedenna y el Félix Klein.

En el ámbito de los postgrado, valoró los avances logrados como parte de los programas de doctorado en Ciencia, con mención en Matemática y mención en Física. “Sin duda que corresponde a uno de los mejores centros del país para la investigación de la física”, aseguró. Y junto a los dos programas de magíster existentes, en Ciencia en la especialidad Matemática y en Educación Matemática, proyectó el que debería instituirse prontamente: el magíster en Estadística y Gestión de Operaciones.

“En el Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación hay dos áreas que deberían transformarse en departamentos académicos. Por una parte, el área de Estadística y, por otra, Ciencia de la Computación”, añadió el Dr. Labarca, resaltando también las actividades desarrolladas por la Facultad en el ámbito escolar, como diplomados, postítulos, Olimpiadas de Física, Olimpiadas de Matemática y el Campeonato Escolar de Matemática.

Como parte de su alocución agradeció a todos quienes le permitieron encabezar la Facultad de Ciencia durante seis años, con el objetivo de aportar al progreso institucional. “Quienes conducirán la Facultad no representan la continuidad, sino que la afinidad con el trabajo realizado, y ciertamente impondrán su propio sello en la conducción, por lo que les deseo mucho éxito”, manifestó.

Son cuatro los establecimientos escolares que la Universidad de Santiago de Chile administra de manera delegada a nivel nacional. Estos corresponden al Instituto Comercial Eliodoro Domínguez, en Santiago; el Liceo Industrial Presidente Pedro Aguirre Cerda de Rancagua; el Liceo Industrial de Angol y el Liceo Industrial de Nueva Imperial.

Esas mismas instituciones forman parte del proyecto “Sistema Integrado para la Formación de Competencias de Emprendimiento en Comunidades Educativas de Enseñanza Media Técnico Profesional”, financiado por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo es fortalecer la estrategia nacional de fomento del emprendimiento en Chile a través de la entrega de conocimientos y herramientas que permitan fomentar un espíritu emprendedor en los estudiantes.

En la iniciativa, liderada por el académico del Plantel Jorge Torres Ortega, de la Facultad Tecnológica –quien se encuentra en España realizando sus estudios de doctorado–, también participan el Centro de Formación Técnica TKNIKA, del País Vasco; el Centro Nuffield College de la Universidad de Oxford, Inglaterra; y el Centro Internacional en Economía Social y Cooperativa (Ciescoop) de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile.

Pasantía de excelencia

El proyecto tiene como objetivos crear un modelo de competencias para desarrollar el emprendimiento en estudiantes de la educación técnico profesional; crear material pedagógico y una plataforma web para apoyar la evaluación de competencias; identificar y evaluar las competencias de jóvenes emprendedores; además de perfeccionar a los docentes.

Precisamente como parte de este último, un grupo de catorce profesionales, entre docentes de los cuatro liceos e integrantes del equipo que desarrolla el proyecto, viajaron al País Vasco para participar en una pasantía de dos semanas en TKNIKA, cuyo modelo de educación estatal se encuentra a la vanguardia en formación técnica, reconocido recientemente por la Unesco como uno de los centros de excelencia a nivel mundial.

La pasantía, que se inició este lunes y concluirá el próximo 30 de junio, les permitirá conocer los programas educativos, programas de formación de profesores, elementos teóricos, prácticas pedagógicas, incubadora de emprendimientos, así como visitar centros de formación, como parte del plan estratégico de fomento a la cultura emprendedora del País Vasco, coordinado precisamente por TKNIKA.

Emprendimiento cooperativo

Antes de viajar a España, el grupo de docentes y directivos junto al Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid se reunieron con la ministra de Educación, Adriana Delpiano, para anticipar los objetivos de la pasantía. “Gracias a este proyecto los profesores de nuestros liceos de administración delegada podrán adquirir nuevas experiencias y conocimientos, además de aportar en lo que ellos vienen trabajando en el ámbito del emprendimiento”, anticipó el Rector Zolezzi.

Por su parte, la ministra Adriana Delpiano recordó que la educación técnico profesional siempre se ha visto, en el ámbito secundario, como un aspecto menos significativo que la educación científica humanista. “Por eso la creación de los centros de formación técnica estatales y del Consejo Asesor de Formación Técnico Profesional representan pasos muy importantes para revertir aquello”, valoró, además de resaltar la importancia de fomentar una nueva cultura de lo cooperativo.

Sello social, asociativo y colectivo

Entre quienes viajaron a España, el Dr. Mario Radrigán Rubio, académico del Plantel y director del Ciescoop, resaltó que uno de los énfasis del proyecto es el aspecto formativo respecto del emprendimiento. “Debe tener un sello social, asociativo y colectivo, lo que hemos incorporado en planes de estudio como módulos de emprendimiento y empleabilidad. Lo colaborativo debe incorporarse según la realidad y experiencia de cada establecimiento educacional”, aclaró.

Sebastián Donoso Gómez, ingeniero comercial titulado por la Universidad de Santiago y coordinador de los liceos industriales de Angol y Nueva Imperial, también es parte del equipo que se encuentra en el País Vasco. “Estamos desarrollando un trabajo significativo, en función de un modelo educativo que considera varias aristas, entre las que destaca el emprendimiento”, explicó el también coordinador técnico del proyecto que involucra a los cuatro liceos técnico profesionales administrados por la Universidad de Santiago.

En ese sentido, cabe destacar que estos establecimientos trabajan con un modelo educativo enfocado en la calidad y excelencia, lo que se ha traducido en que este año se constituirán en los primeros liceos de formación técnica públicos y gratuitos del país certificados con la norma ISO 9001 en gestión de la calidad de la educación, lo que se suma a que tres de ellos cuentan con el sello de excelencia académica entregado por el Ministerio de Educación.

A principios de junio, la Presidenta Michelle Bachelet firmó el Proyecto de Ley que busca fortalecer a las Universidades del Estado, iniciativa que ya fue enviada al Congreso, específicamente a la Comisión de Educación del Senado, cuyos integrantes anunciaron que comenzarán su discusión durante el próximo mes.

“Con el proyecto, las universidades estatales regionales podrán recuperar una connotación de carácter nacional que no tenían hasta el momento, lo que nos permite generar una mejor coordinación entre las distintas instituciones”, anticipó el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid como parte de una entrevista realizada en el programa Sin Pretexto de Radio U. de Santiago, el día (15) en que la emisora que celebraba su 58° aniversario.

Se trata de un plan de fortalecimiento que considera dos sistemas de financiamiento para los planteles de educación superior del Estado, uno de carácter permanente y otro proyectado a diez años. Sin embargo, el Rector Zolezzi anticipó la necesidad de crear nuevas formas de financiamiento.

“En el futuro deberían existir dos nuevos fondos. Uno para fomentar la investigación y otro para la vinculación con el medio, porque sin investigación no existe docencia de buena calidad. Por eso requerimos fondos especialmente destinados para ambos aspectos”, precisó.

Trabajo conjunto y en red

En cuanto a las posibilidades de incrementar la matrícula en las universidades estatales, a partir de recursos que financien, entre otros aspectos, nueva infraestructura, el Rector Zolezzi no dudó en plantear que “es un problema que aún no está resuelto en ninguno de los dos proyectos de ley que se encuentran en el Congreso, y nos parece natural que sea el Estado el que aporte esos recursos”.

Precisamente como parte del plan de fortalecimiento propuesto por el Ministerio de Educación, la máxima autoridad de la Universidad de Santiago detalló que “si bien el proyecto de ley no contempla grandes sumas de dinero, en el fondo puede ayudarnos a establecer un actuar conjunto y en redes entre las distintas instituciones”.

Según el Rector Zolezzi, este trabajo mancomunado ayudará a las universidades que están más desfavorecidas a alcanzar estándares de desarrollo importantes. “Por primera vez tenemos la oportunidad de conversar en serio sobre la educación superior estatal”, puntualizó.

Futuro del Consejo de Rectores

Ante las críticas de que el proyecto de ley podría debilitar el funcionamiento del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (Cruch), la máxima autoridad de la Universidad fue categórica al aseverar que en ningún caso está en duda la continuidad de ese organismo.

“Con el proyecto de Educación Superior, el Cruch incluso se potencia. Además existirá la posibilidad de que algunas universidades se incorporen cumpliendo ciertos requisitos, que consideramos como mínimos, desde el punto de vista de la autorregulación y del funcionamiento institucional”, advirtió.

Esto, a propósito de la petición de algunos planteles para sumarse al Consejo de Rectores, que hoy integran las 18 universidades estatales y públicas del país y las nueve universidades privadas agrupadas en la Red G-9.

En ese sentido, el Rector Zolezzi remarcó que “a las universidades privadas no les gusta la figura de las contralorías universitarias internas, dependientes de la Contraloría General de la República, pero en la medida que hagan uso de recursos públicos tendrán que someterse a las normas generales”.

Fortalecer ciencia, tecnología e innovación

Cabe destacar que el Rector Zolezzi también ha participado activamente en el proceso que busca crear el Ministerio de Ciencia y Tecnología, proyecto de ley que se encuentra en la Comisión Desafíos del Futuro del Senado, instancia en la que ha sido invitado a proponer ideas, pensando en el importante rol que debieran cumplir las universidades en la nueva institucionalidad.

“Que exista una institucionalidad para la ciencia, la tecnología y la innovación por supuesto que es necesario. Pero si sólo consistirá en transformar Conicyt en un Ministerio, no tendría sentido. Mejor nos dedicamos a mejorar lo que ya existe”, precisó el Rector Zolezzi, junto con insistir en la necesaria inyección de recursos que se requieren con urgencia.

Finalmente, insistió en que la ciencia y la tecnología no pueden desarrollarse sin la innovación. “Distinto es incluir también la formación de capital humano avanzado, lo que considero que no sería lo más recomendable, pues siempre que se decide recortar los presupuestos, en lo primero que se piensa es en estas áreas”, concluyó.

La pedagogía crítica corresponde a una propuesta de enseñanza que invita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prácticas de una manera crítica, con el objetivo de modificar la realidad del proceso social. Entre sus principales exponentes figuran el brasileño Paulo Freire, el estadounidense Henry Giroux y el canadiense Peter McLaren.

Un grupo de destacados intelectuales al que también se suma el Dr. Stephen Kemmis, Profesor Emérito de la Universidad Charles Sturt de Australia, además de investigador del Instituto de Investigación de la Práctica Profesional, Aprendizaje y Educación (RIPPLE) de ese Plantel, quien este jueves ofrecerá en el Salón de Honor, a partir de las 11:00 horas, la conferencia “La pedagogía crítica: Una mirada ética, política y democrática de la educación”, que propone ideas en torno al rol del docente y su práctica profesional en el contexto del centro escolar.

En la antesala de este evento, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid se reunió con el Dr. Kemmis, junto al director del Departamento de Educación del Plantel, Dr. Saúl Contreras Palma, y el director del Magíster en Educación, Dr. Daniel Ríos Muñoz, organizadores de las distintas actividades programadas durante esta semana, en las que el académico australiano participará junto a estudiantes y académicos de pregrado, magíster y doctorado, así como con supervisores de las prácticas profesionales.

Inclusión y equidad social

El trabajo del Dr. Stephen Kemmis se centra en la manera en que las prácticas profesionales educativas, en escuelas y universidades, son formadas y transformadas a medida que se desarrollan en la práctica profesional de los individuos, así como en la práctica social colectiva de los grupos. Esto, a través de un llamado a realizar procesos de investigación-acción emancipatoria, como una forma participativa de investigación y evaluación.

El académico australiano, quien también es parte del equipo que encabeza el programa internacional de colaboración e investigación en el que participan investigadores de universidades de Colombia, Finlandia, Holanda, Noruega y Suecia, junto con destacar que se trata de su primera visita a Chile, explicó que “la pedagogía crítica busca educar y salvaguardar las diferencias e inequidades que existen en la sociedad, por lo que se preocupa por cómo educar, por ejemplo, a los aborígenes, a las mujeres, a los inmigrantes y todos aquellos temas relacionados con la justicia social, para evitar que la educación reproduzca las desigualdades”.

En ese sentido, el Rector Zolezzi valoró que precisamente la Universidad de Santiago se caracteriza por ser una de las instituciones de educación superior del país que más promueve el tema de la inclusión social, “lo que se refleja en el trabajo que venimos desarrollando de manera permanente y en distintas áreas de nuestro quehacer”.

Por ello recordó que “el Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia (Paiep); el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (Pace); así como el Programa Propedéutico, son instancias que hemos promovido desde esta Universidad y que han llegado a transformarse en políticas públicas a nivel nacional”.

Renovación curricular

Además de destacar que cuenta con más de 50 libros, más de cien capítulos en otras publicaciones, así como artículos altamente citados, el Dr. Saúl Contreras manifestó que el Dr. Kemmis trabaja un punto esencial respecto de la problemática que se está planteando actualmente en la política educativa, en el contexto del rediseño curricular. “Es importante considerar la coyuntura relacionada con la renovación del currículum, cómo implementarlo en las escuelas, cómo innovar y atender a la actual demanda desde un punto de vista más inclusivo”, detalló.

Igualmente considera importante conocer la opinión que el académico australiano tiene respecto del trabajo desarrollado en la implementación curricular. “El Dr. Kemmis viene a aportarnos en el ámbito de la conformación de equipos, pues nos encontramos en una segunda fase de consolidación del Departamento de Educación, relacionada con la generación de núcleos de investigación, donde una parte importante son las redes internacionales para potenciar nuestros programas de postgrado”, anticipó el académico.

Como director del Magíster en Educación, para el Dr. Daniel Ríos la visita del Dr. Kammis es de gran relevancia, considerando que “ha hecho grandes contribuciones desde el punto de vista teórico y práctico, al plantear que el mejoramiento de la educación en la escuela y el proceso educativo sea a través de una estrategia que denomina ‘investigación-acción’”.

En ese contexto, asegura que representa un privilegio tener a una autoridad reconocida en el mundo occidental, desde hace treinta años, “cuando publicó tres libros muy importantes que han sido de lectura obligatoria desde el pregrado hasta el doctorado. Como programa de Magíster en Educación es de mucha importancia su participación y colaboración”, aseguró.

Cabe destacar que en la reunión también participaron el vicedecano de Docencia de la Facultad de Humanidades, Dr. Jorge Rueda Castro, y la académica del Departamento de Educación, Catherine Flores.

Con el objetivo de estrechar relaciones y proyectar un trabajo de colaboración conjunto, el Rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, recibió la visita del Embajador de Israel en Chile, Eldad Hayet, quien desempeña sus funciones en el país desde septiembre de 2016.

Un encuentro en el que ambas autoridades plantearon la necesidad de explorar diversas posibilidades de cooperación entre el Plantel y la Embajada, como también con las universidades de Israel. Esto, con el objetivo de intercambiar lazos académicos y culturales entre ambos países.

“Es fundamental el intercambio académico y científico al que podemos acceder ambos países a través de la educación superior”, aseguró el Rector Zolezzi. Además, a propósito de este encuentro con el Embajador, manifestó que “es destacable el trabajo que realiza la doctora Dora Altbir, directora del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna) de nuestra Universidad, quien precisamente ha estado en contacto con académicos e investigadores de Israel”.

Por su parte, el Embajador Hayet planteó que “el trabajo diplomático va mucho más allá de las relaciones entre los gobiernos y las embajadas y los ministerios de Relaciones Exteriores”. En ese sentido, reconoció que “tenemos un enorme potencial de cooperación, por lo que debemos fortalecer los vínculos entre las universidades, sus estudiantes, académicos, investigadores y científicos. Esa es una de mis responsabilidades”.

Junto a ellos también participaron en la reunión la jefa del Departamento de Relaciones Internacionales Interuniversitarias del Plantel, Carol Johnson, y el jefe de Prensa y Cultura de la Embajada de Israel en Chile, Isaías Wassermann.

Intercambio cultural

Además de resaltar que las relaciones académicas entre instituciones, como ocurre entre las universidades y sus investigaciones, son siempre más permanentes y de largo plazo, el Rector Zolezzi valoró las propuestas para generar un activo intercambio estudiantil entre la Universidad de Santiago e instituciones de educación superior israelíes. “Incluso es necesario fortalecer un intercambio cultural, más allá de lo estrictamente académico”, aseguró.

Asimismo, se refirió a la importancia de generar espacios de colaboración recíproca a través, por ejemplo, de visitas de expertos que protagonicen conferencias sobre temas políticos, históricos, científicos y culturales.

En lo inmediato se acordó que el Embajador Hayet visite próximamente el Plantel para ofrecer una conferencia a los integrantes de la comunidad universitaria. “Me interesa mucho intercambiar ideas con los estudiantes y los profesores. También la posibilidad de que personas interesantes que vengan de Israel puedan visitar la Universidad de Santiago para ofrecer diferentes visiones de nuestro país”, anticipó el diplomático.

En ese contexto, destacó que “si bien geográficamente estamos muy lejos, en el ámbito de los valores somos muy cercanos, por lo que será muy interesante realizar distintos tipos de intercambio. Y en ese aspecto, el área académica es esencial.

Cabe destacar que el Embajador Hayet, quien antes de arribar a Chile se desempeñó entre 2014 y 2016 como vicejefe de Misión en la Embajada de Israel en China, posee estudios en Relaciones Internacionales por la Universidad Hebrea de Jerusalén, un magíster en Ciencias Políticas por la Universidad de Haifa, además de haberse graduado en materias de Defensa.

Relaciones académicas

La Universidad de Santiago de Chile suscribió un convenio marco de colaboración el año 2009 con el Israel Institute of Technology Haifa, Universidad pública dedicada a la investigación en Haifa. Se trata de una institución que ofrece títulos en ciencias e ingeniería, así como en campos relacionados de la arquitectura, medicina, gestión industrial y educación. Cuenta con 19 departamentos académicos, 60 centros de investigación y 12 hospitales universitarios socios.

Junto a ello, el Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía del Plantel recibió en agosto del 2016 a los académicos israelíes Anat Rafaeli, del Instituto Tecnológico de Israel (Technion); Sheizaf Rafaeli, de la Universidad de Haifa; y Rami Benbenishty, de la Universidad de Bar Ilán, con el objetivo de intercambiar información respecto de investigaciones en curso.

La Facultad de Ingeniería, a través de su proyecto Ingeniería 2030, se ha propuesto generar un nuevo enfoque en la formación de los futuros ingenieros, fortaleciendo la innovación y el emprendimiento. Una iniciativa que además ha consolidado un Consorcio integrado por las Facultades de Ingeniería de las universidades de Santiago de Chile, Concepción y Católica de Valparaíso.

En ese contexto, el Plantel ha dado un nuevo paso precisamente en beneficio de dicho proyecto, a través de la formalización del trabajo colaborativo que se ha desarrollado entre el equipo de Ingeniería 2030 y las empresas Everis Chile y RedHat Chile.

Es así como los representantes de estas compañías internacionales se reunieron en la Universidad de Santiago con el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, con quien firmaron un memorándum de entendimiento para explorar el desarrollo de actividades de colaboración en las áreas académicas y profesionales de mutuo interés, y cuya duración se extenderá por un año con posibilidades de renovación.

Junto al Decano de la Facultad de Ingeniería, Juan Carlos Espinoza Ramírez, y el director del proyecto Ingeniería 2030, Dr. Jorge Bravo Chacón, participaron el gerente general de Everis Chile, Mauricio Ríos, titulado como ingeniero industrial por este Plantel; y el gerente general de RedHat Chile, Ezequiel Picardo, además de su director comercial, Eugenio Rodríguez, también titulado por la Universidad de Santiago.

Vínculos con el sector industrial

Durante el encuentro, el Rector Zolezzi resaltó que uno de los objetivos institucionales, como Plantel de educación superior estatal y pública, es crear puentes que vinculen a académicos y estudiantes con el sector industrial. “En el caso del Proyecto Ingeniería 2030 la relación con la industria es un punto central para nuestra Facultad, así como para el desarrollo de la innovación e investigación aplicada”, aseguró.

La máxima autoridad de esta Casa de Estudios también destacó que “estos acuerdos nos permitirán afianzar ese objetivo, ya que tanto Everis como RedHat son partners de nivel internacional de la Facultad de Ingeniería y del Proyecto 2030, por lo que con esta firma la relación de colaboración mutua se formaliza”.

Por su parte, el decano Espinoza, junto con agradecer al Rector Zolezzi por su permanente apoyo al Proyecto Ingeniería 2030, así como a los representantes de las empresas por su confianza y colaboración, manifestó que “a través de estos convenios estamos dando un primer paso respecto de las potencialidades que tenemos, considerando que somos la Facultad de Ingeniería más grande del país”.

Igualmente valoró la convergencia de conocimientos que se genera a través del trabajo multidisciplinario, “en donde las empresas tienen mucho que aportar, y no solo en los aspectos tecnológicos, sino también en cuanto a saber qué es lo que el mercado requiere de las universidades respecto de las competencias de los futuros profesionales”.

Innovación y emprendimiento

Everis Chile es una compañía líder en consultoría y outsourcing, con presencia en quince países, abarcando todos los sectores del ámbito económico. Su gerente general, Mauricio Ríos detalló que cuentan con una tradición de cercanía con instituciones de educación superior y donde el principal activo es el talento de las personas.

“Nos interesa mucho profundizar los lazos que ya existen con la Universidad de Santiago, pero no solo como captadores del talento que existe en esta institución, en materia de innovación y emprendimiento digital. Nuestro aporte es la aplicación del conocimiento a problemáticas que tenemos muy bien identificadas”, explicó.

En cuanto a RedHat Chile, líder mundial en soluciones de Tecnología de la Información de Open Source para empresas, se trata de una compañía presente en 35 países. Su gerente general, Ezequiel Picardo, reconoció que “este acuerdo está alineado con nuestro espíritu de estar cerca de las universidades, pues tenemos una forma de trabajo que es colaborativa y en comunidades o redes para construir en beneficio de todos. Estamos muy entusiasmados para desarrollar un trabajo conjunto con la Universidad de Santiago”.

En enero de este año, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid presentó el Plan Estratégico Institucional (PEI) del Plantel, correspondiente al periodo 2016-2020. Este lunes (29), también en el Salón de Honor, fue el turno para la ceremonia de presentación y entrega de los alineamientos estratégicos de las primeras unidades académicas que formaron parte de este proceso liderado por la Prorrectoría.

Una primera etapa plasmada en un documento que contiene las definiciones propias de cada unidad, consistentes con el PEI institucional. En cuanto a la segunda etapa, ésta se refiere a la construcción de los planes operativos, donde se establecen actividades concretas para alcanzar los objetivos.

Como parte de los primeros resultados alcanzados, la Prorrectora Dra. Fernanda Kri Amar reconoció a los directores de las primeras seis unidades académicas incorporadas a este proceso. Se trata del decano de la Facultad de Ciencia, Dr. Rafael Labarca Briones; el director del IDEA, Dr. Fernando Estenssoro Saavedra; la directora del Programa de Bachillerato, Dra. Marcela Orellana Muermann; el director del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Dr. Humberto Verdejo Fredes; el director del Departamento de Ingeniería Industrial, Dr. Miguel Alfaro Marchant; y el director del Departamento de Ingeniería Informática, Dr. Fernando Rannou Fuentes.

Cultura de la planificación estratégica

Junto con recordar que el actual PEI corresponde al quinto proceso de planificación estratégica de la Universidad de Santiago de Chile, la Prorrectora Fernanda Kri resaltó la continuidad entre las diferentes etapas. “Ha existido un crecimiento en cuanto a complejidad y desafíos, con una evolución de nuestra Universidad plasmada en los valores, misión y visión institucional”, detalló.

Como parte de las nuevas metodologías de trabajo, la autoridad destacó la amplia participación de la comunidad universitaria en el diseño del PEI. “Debe ser una herramienta de gestión que permita el desarrollo continuo, armónico y sostenible de nuestra Institución, con una metodología consistente con los alineamientos estratégicos”, aseveró. “Hemos logrado desarrollar una cultura de la planificación estratégica dentro de nuestra Universidad, con los alineamientos estratégicos como elementos articuladores entre las distintas unidades”, agregó.

En ese sentido, precisó que la planificación estratégica debe entenderse como un proceso de mejoramiento continuo, con suficiente flexibilidad para adaptarse a cambios en el entorno y dar cabida a la diversidad institucional. “Corresponde a un ciclo continuo que, junto a las definiciones estratégicas, se suman las etapas de implementación, evaluación y redefinición que nos permitan alcanzar nuestra metas”, proyectó la Prorrectora Fernanda Kri.

Distintos grados de avance

Por su parte, el director de la Dirección de Desarrollo Institucional, Dr. Mario Inostroza Ponta, explicó que para esta primera etapa “se invitó a unidades académicas que se encontraban con un nivel de avance mayor, como la Facultad de Ciencia, el IDEA y Bachillerato”. Además, detalló que “se trata de unidades académicas que ya estaban trabajando con el Departamento de Gestión Estratégica”.

Junto a ello, recordó que “nuestra intención era generar instancias piloto con unidades que habían manifestado su interés por trabajar en estos planes, pero no presentaban ningún avance, como son los casos de los Departamentos de Ingeniería Eléctrica, Industria e Informática”.

En suma, tal como planteó el Dr. Inostroza, “corresponden a las unidades que respondieron a nuestro llamado, lo que nos permitió constatar diversos comportamientos respecto de la metodología que aplicamos”.

Invitación a participar

Para la jefa del Departamento de Gestión Estratégica, Camila Gaete Neira, se trata de un cronograma desarrollado a partir del Plan Estratégico Institucional, con un alineamiento dirigido, en primer lugar, a las Facultades como unidades mayores, para luego continuar con los Departamentos.

“Varias otras unidades están trabajando activamente en este proceso. Nuestra invitación es a que todas se sumen a este trabajo, que se extiende durante dos semanas. Solo deben contactarse con la Dirección de Desarrollo Institucional o el Departamento de Gestión Estratégica”, aclaró.

Asimismo, advirtió que “a las unidades que cuentan con un plan vigente, se les puede aplicar una modificación de la metodología y así hacerlo coincidir con el periodo 2016-2020. Mientras que las unidades que poseen un plan vencido, este proceso les permite actualizarlo”.

En suma, como coinciden las autoridades del Plantel, la meta es que a fines de septiembre próximo todas las unidades académicas se hayan sumado a este proceso, pensando en la posibilidad de operativizar el plan estratégico de cada una en función de los presupuestos de 2018.

Especiales reconocimientos

Cabe destacar el especial reconocimiento que realizó la Prorrectora Fernanda Kri durante su discurso a los equipos que integran la Dirección de Desarrollo Institucional y el Departamento de Gestión Estratégica, por su rol como articuladores entre las distintas unidades académicas y el Gobierno Central.

En el caso de la primera, al actual director, Dr. Mario Inostroza, y a su antecesor, Dr. Luis Quezada. En cuanto a la segunda, a la actual jefa Camila Gaete y a su predecesora Verónica Vistoso.

Igualmente fueron destacados los equipos de las seis unidades académicas que participaron activamente de esta primera etapa del proceso de alineamientos estratégicos.