El Departamento de Educación Continua de la Facultad de Ciencias Médicas inauguró una nueva versión del Diplomado en Dermatología en atención primaria de salud, programa dirigido a contribuir a la resolución de pacientes dermatológicos y mejorar la pertinencia en la derivación a nivel secundario, el cual por primera vez se imparte en modalidad a distancia. 

La sexta edición del programa cuenta con 47 estudiantes provenientes de diversas comunas del norte, centro y sur del país, quienes se desempeñan como médicos/as, matronas/es, enfermeras/os, kinesiólogos/as, y licenciados/as de medicina en centros asistenciales públicos y privados. 

En su sexta versión, que se extenderá hasta el 31 de marzo de 2023, el Diplomado apuesta por la formación de unidades diagnósticas desde un enfoque de clases virtuales con un enfoque teórico-práctico, apuntando a entregar capacitación en dermatología desde tres ejes: gestión de brechas en salud, clínica dermatológica y salud digital y teledermatología. 

Durante la sesión inaugural, las y los estudiantes recibieron la bienvenida por parte del coordinador de Educación Continua de Facimed, Cristian Contador, quien deseó éxito a los participantes, destacando entre otros atributos al equipo profesional y humano que hay detrás del programa.

“Estamos muy felices de presentarles este proyecto formativo y de que hayan confiado en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago. Esperemos que este camino que iniciamos hoy sea muy fructífero y que logren los resultados de aprendizaje que se han propuesto”, manifestó.

A pesar de no haber estado presentes debido a motivos de fuerza mayor, el director y  jefe del Programa de Especialización en Dermatología de la Usach, Héctor Fuenzalida, envió un mensaje a los estudiantes donde enfatizó en el cuerpo académico del plan de estudios, compuesto por 31 profesionales “con alta excelencia y autoridad en el ámbito de salud”.

El dermatólogo y exjefe del Departamento de Salud Digital del Ministerio de Salud puntualizó en que el diplomado abordará la dermatología enfocada “hacia la integración y la coordinación, de manera de garantizar atención integral al paciente y ser absolutamente resolutivos”.

Puntualizó, además, en que dicha especialidad “es muy importante desde el punto de vista de que no solo contempla los alcances de la piel, sino que refleja muchas patologías sistémicas, lo que hace que sea una disciplina muy completa y que requiere mucho estudio”.

Por último, el doctor Fuenzalida recalcó la importancia de la salud digital, tema abordado en uno de los cuatro módulos del programa de estudios y en donde, afirmó, la dermatología ha sido pionera en su implementación en Chile. “En el futuro veo instituciones de salud híbridas, presenciales y remotas. No creo que vayan por separado (…) eso permitirá que se complementen y que no compitan”, aseveró. 

El "Diplomado en Minería" que impartirá el Departamento de Ingeniería en Minas-Usach para "profesionales y público en general" relacionado con la industria del sector, ha sido pensado a nivel departamental debido a los rápidos cambios tecnológicos que ocurre en la industria tales como: interoperabilidad, 5G, automatización y telecomando de equipos como nuevas metodologías de explotación. 

El sábado 6 de octubre se inauguró el Diplomado “El Arte en su Representación Territorial”, programa que es impartido por segundo año consecutivo por la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Santiago y que será dirigido a un grupo de 95 estudiantes, los que fueron seleccionados de un total de cerca de 225 postulaciones.

Entre las autoridades presentes en la actividad estuvieron la Seremi de Cultura de la Región Metropolitana, Alejandra Novoa; el director alterno del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y académico de la Escuela de Arquitectura, Carlos Muñoz Parra; y el director Ejecutivo de la Corporación Cultural Universidad de Santiago de Chile, Pablo Gutiérrez Verdi.

La jornada se inició con el saludo de bienvenida del académico de la Escuela de Arquitectura y director académico del programa de diplomado, Rodolfo Jiménez Cavieres, quien junto con presentar los siete módulos que conforman el programa, se refirió a la importancia que tiene el aporte de los alumnos en el desarrollo de los cursos. “Esperamos que la experiencia que cada uno de ustedes posee, sea compartida en este diplomado. Esa experiencia y conocimiento desde los territorios es lo que le dará sentido al trabajo propuesto en este programa, de manera de que tenga un impacto real especialmente en aquellos sectores donde más cuesta el acceso a la cultura”, dijo Jiménez.

Este nuevo grupo de estudiantes del diplomado está conformado por artistas de diferentes disciplinas, trabajadores y gestores culturales, además de coordinadores y directores de organizaciones comunitarias, municipios y centros culturales provenientes de distintas comunas de la capital, entre ellas Santiago, Independencia, Recoleta y Cerro Navia, así como otras más alejadas como Lampa, Melipilla, Cajón del Maipo, Isla de Maipo y San Bernardo.

Este amplio espectro territorial va en línea con los objetivos del proceso de convocatoria, que apuntó a incorporar comunidades insertas en territorios rurales de la Región Metropolitana. En ese sentido, la Seremi Alejandra Novoa enfatizó durante su saludo a los estudiantes los esfuerzos del ministerio en el fortalecimiento de la democratización de la cultura: “la cultura no solo debe estar presente en los espacios urbanos, sino que también tiene que llegar a los espacios rurales y a los lugares más apartados de la Región Metropolitana”, puntualizó.

La Seremi además valoró la instancia como un eje de formación estratégico para la materialización de las políticas culturales en sus diferentes radios de acción, señalando que “es un honor para el ministerio participar de este tremendo esfuerzo de colaboración para capacitar a la gente que trabaja en cultura, haciendo que ese trabajo sea colaborativo, democrático y participativo. Por eso es que estamos profundamente agradecidos de la Corporación Cultural y de la Universidad de Santiago de Chile, por brindarnos este espacio por segundo año”.

Por su parte, el director ejecutivo de la Corporación Cultural del plantel, Pablo Gutiérrez Verdi, se refirió a la relevancia de este espacio formativo para la vinculación de la universidad con actores culturales de la sociedad civil. “Constantemente trabajamos por promover la organización y participación ciudadana en materias que apunten al fomento del desarrollo cultural del país. En ese plano, el diplomado nos resulta bastante significativo y pertinente ya que nos vincula con actores relevantes del medio, abriendo los espacios para un trabajo efectivo y virtuoso en el intercambio de saberes y experiencias territoriales”.

El Diplomado “El Arte en su Representación Territorial” es un programa de estudio gratuito organizado de manera conjunta entre la Universidad de Santiago de Chile con su Escuela de Arquitectura, la Corporación Cultural de la Universidad y la Secretaría Regional del Ministerio de las Artes, las Culturas y el Patrimonio, y fue diseñado con la finalidad de constituir una instancia de reflexión, formación y acción sobre el arte como una construcción social que se despliega en las diversas dimensiones en que se construye comunidad en el mundo contemporáneo.

El lunes 30 de julio, en la oficina de la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad de Santiago de Chile (Fudea), se realizó la entrega de la Beca del segundo semestre para el Diplomado en Dirección de Proyectos -liderado por el Dr. Jorge Bravo Chacón-, iniciativa que busca contribuir al desarrollo académico y profesional de la comunidad de socias y socios Fudea, reafirmando el vínculo institucional con egresados.

La beca recayó en Evelyn Pérez Corona, Contador Público y Auditor de la Universidad de Santiago de Chile. Actualmente, se desempeña como Contadora General en el Centro Cultural Estación Mapocho.

Pérez, quien es socia Fudea, cuenta con experiencia en el área Contabilidad y Auditoría Financiera, en entidades de diversas industrias, como Ernst & Young, Geovenor o Egroup Servicios.

La entrega de la beca fue realizada por Úrsula Schulz, Directora Ejecutiva de Fudea, quien destacó su impecable trayectoria académica, su currículum y sólida carta de motivación. “Sin duda, elementos acordes a los requerimientos del programa y los criterios expuestos en las bases, que fueron motivos de peso para ser acreedora de la beca”, señaló Schulz.

Adicionalmente, agregó que la presente beca, al igual que el resto de los beneficios Fudea, busca fortalecer el desarrollo de nuestros ex alumnos, “a través de una relación virtuosa, donde todos los integrantes de la comunidad contribuyan a potenciar la generación de beneficios y alianzas, que están en constante ampliación y perfeccionamiento”.

Retribución hacia la sociedad

Para Evelyn, continuar especializándose resulta fundamental, sobre todo en un contexto de constantes cambios, nuevas tecnologías y actualizaciones de normativas, lo que hace imprescindible retornar a la academia. En ese escenario, añadió, “me da mucho gusto haber obtenido la beca, porque está dentro de esta nueva definición de carrera que quiero emprender”.

Sobre este último punto, enfatizó que la construcción de su desarrollo profesional, que actualmente la tiene trabajando en el Centro Cultural Estación Mapocho, se inserta ante todo en una lógica de retribución hacia la sociedad. A su juicio, más allá de ganar dinero en un trabajo, “también tiene un tópico de entregar tu profesión en un ámbito en que tú aportes a la sociedad”. Y, vinculado a lo mismo, su inserción paulatina en el ámbito de la cultura transita hacia esa dirección.

“Esta institución está dedicada obviamente a mantener el monumento nacional (la Estación Mapocho) y a difundir la cultura. Aportar con tu profesión en un ámbito más social siempre me ha motivado, por eso quiero abordar el tema luego de cursar el Diplomado en Dirección de Proyectos y tener esa posibilidad de generar proyectos, ojalá con la Universidad o la misma institución donde yo trabajo”.

En este sentido, considera que acceder a este programa –que busca que el participante pueda comprender y manejar el ciclo de vida completo de un proyecto-, constituye un gran aporte, tanto para su desarrollo tanto personal como de carrera. “Justamente, estaba buscando nuevas perspectivas que pudiesen aportar a mi desarrollo profesional, pero también con un vínculo más personal, con un lineamiento más acorde a mis intereses”.

Búsqueda de la excelencia

Al ser consultada sobre qué destacaría de su paso por la U. de Santiago, enfatizó en el concepto de calidad, que se manifestaba en diversas instancias y acciones que vivenció tanto en su carrera como en la Facultad de Administración y Economía que la cobijó en pregrado (periodo 2005-2010). Entre ellas, el ser proactivos, el compromiso de los profesores, el desarrollo de habilidades blandas y la búsqueda permanente de la excelencia.

“Yo lo pude constatar cuando estuve en auditorías y nos asignaban equipos de trabajo. Ahí tú notabas qué profesionales eran de la Universidad y cuáles no. Entonces, el sello general era la calidad”, recalcó.

Finalmente, la egresada realizó una invitación abierta a la comunidad de ex alumnos/as a y amigos de la Casa de Estudios vincularse a las diversas instancias de participación pensadas para ellos, ya sea a través de las unidades académicas o la propia Fudea.

“Lo fundamental es que nos subamos al carro todos. Asociarse obviamente y, desde nuestra vereda, tratar de contribuir. De repente son cosas mínimas, que van generando una sinergia de beneficios para los demás si todos estamos comprometidos”, concluyó.

La Unidad de Innovación Educativa (UNIE), a través de la Vicerrectoría Académica, abrió las postulaciones para los interesados en participar de una nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria (DDU), correspondiente al segundo semestre de 2018.

El programa está dirigido a docentes, investigadores y profesionales a contrata que realicen un mínimo de cuatro horas de docencia en el Plantel, y su objetivo es fortalecer las habilidades pedagógicas en los docentes de la Corporación, a través de la reflexión sobre su propia práctica, involucrando una dimensión que incorpora elementos pedagógicos de didáctica, planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario.

El programa se divide en dos grandes cursos y un módulo terminal lo que permite finalizarlo en el plazo de un año.

El primero lleva por nombre “Proceso de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza universitaria”, y será impartido entre agosto y noviembre. Éste busca que el docente analice su propio contexto de enseñanza y aprendizaje desde un posicionamiento teórico fundamentado y coherente con los lineamientos del Modelo Educativo Institucional.

Además, al final del módulo, el participante será capaz de definir los propósitos formativos de su asignatura, articulando las perspectivas disciplinares y didácticas con los componentes curriculares del plan de estudios de su programa o carrera.

Un segundo módulo, denominado “Didáctica y evaluación en la enseñanza universitaria”, y que se prolongará desde abril de 2019 a agosto del mismo año, tendrá como objetivo que el profesional sepa planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus asignaturas, a través de la integración de los propósitos de aprendizaje, estrategias de enseñanza y procedimientos de evaluación, analizando su propia práctica.

En tanto, el módulo terminal del programa, llamado “Reflexión y argumentación pedagógica”, impartido en agosto de 2019, logrará que los docentes describan y argumenten la pertinencia pedagógica del diseño de la asignatura, integrando de manera coherente elementos curriculares, didácticos y evaluativos para su futura implementación en aula.

Egresados

“Este Diplomado permitió generar una instancia de reflexión colectiva sobre nuestra práctica docente como académicos para establecer lineamientos conjuntos de trabajo. También nos permitió conocer algunas estrategias para implementar en nuestras cátedras que facilitan un aprendizaje significativo por parte de los alumnos”, sostiene el profesor Néstor Singer, del Departamento de Lingüística y Literatura.

“Para mí ha resultado muy útil, pues me ha permitido planificar y reorganizar mis asignaturas de otra forma. En síntesis, 10/10”, recalca.

Por su parte, el profesor de Enfermería, Luis Contreras, agrega que “fue muy valioso y enriquecedor el diálogo que existió en las clases y que dio pie a la construcción de significados compartidos, que nos ayudarán a conformar una verdadera comunidad universitaria”.

“El Diplomado permite a los docentes, por una parte, compartir experiencias con docentes de otras disciplinas de la universidad, y por otra, adquirir marcos teóricos que fundamenten su acción en el aula, con sus estudiantes y colegas. Esos soportes fortalecen a los académicos en el desarrollo de iniciativas de innovación en docencia”, remarca.     

Inscripciones

Para aquellos interesados que cuenten con menos de 4 horas de docencia, o tiene modalidad de contrato a honorarios, es posible realizar consultas por becas al correo sandra.salas.h@usach.cl.

Los interesados, para formalizar su inscripción deben enviar el formulario adjunto por correo electrónico a unie.vra@usach.cl, o bien, entregarlo en dependencias de la Unidad de Innovación Educativa (Edificio UNIE-CITECAMP). Es importante destacar que este debe ser firmado y timbrado por la jefatura responsable.

La recepción de documentos tiene como fecha límite el 10 de agosto de 2018, hasta las 15.00 horas, (los archivos que sean entregados posterior a dicho plazo quedarán fuera del proceso de inscripción) 

Para mayor información puede visitar la página  www.unie.usach.cl o escribir al correo unie.vra@usach.cl   22-718 03 02 / 2 – 718 03 48.