Con el objetivo de perfeccionar e innovar en la metodología utilizada para la formación de docentes de matemática, la Dra. Claudia Vargas, académica del Departamento de Matemática y Cs. de la Computación, se encuentra desarrollando junto a las académicas Dra. Rayen Antillanca y Dra. Claudia Matus el proyecto “Innovación de la Enseñanza y Desarrollo Curricular en la Formación Inicial Docente”.

A poco más de un año de comenzar la iniciativa que se inserta en un convenio de colaboración entre la U. de Bielefeld, de Alemania y nuestra Casa de Estudios, y que es financiada por el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD), las investigadoras presentarán los principales avances del proyecto.

En ese contexto, las académicas participarán de una estadía de investigación a realizarse entre el 23 al 27 de julio en la U. de Bielefeld, donde expondrán un test que mide la dimensión afectiva de estudiantes de primer año con la disciplina, y la puesta en marcha del Museo-Laboratorio de Didáctica de la Matemática.

Sobre la investigación, la Dra. Vargas sostiene que “estamos investigando la formación de profesores de matemáticas para poder mejorar la experiencia de la disciplina en todas las carreras que las contengan. Se trata de un proyecto grande y ambicioso”.

Desarrollo del Proyecto

Como primera etapa del proyecto, las investigadoras se encuentran perfeccionando un test desarrollado por ellas mismas, que comprende nociones básicas de matemáticas, y la relación afectiva de los estudiantes con la disciplina.

El sondeo fue aplicado como piloto en estudiantes de primer año en dos Facultades de la Universidad de Santiago, comprobando en palabras de la Dra. Vargas que “los estudiantes de carreras científicas tienen una buena percepción respecto a ser buenos en matemáticas, y eso está relacionado con los resultados que tuvieron, que nos hace pensar como primera hipótesis que entre más le guste la disciplina,  mejor le irá”.

El Test será replicado ahora en estudiantes que necesiten matemática para ingresar a la Universidad, pero cuya presencia no sea fuerte durante el transcurso de la carrera universitaria que elijan.

En tanto, el Museo Laboratorio contempla la recopilación de distintos materiales, que considera una colección formada por materiales artesanales y de fábrica, abarcando cuatro ejes actuales de enseñanza en matemática: datos y azar, geometría, álgebra, y números.

Al respecto, la Dra. Vargas indica que “el objetivo del Laboratorio es para investigar, enseñar a estudiantes que tengan dificultades. Mientras que, el sentido del museo es para uso interactivo, donde quienes lo usen, puedan experimentar, y nosotros podamos investigar qué le aporta al estudiante”, puntualiza.

Cabe destacar que el proyecto que se ejecutará hasta el 2021, contempla además el intercambio de expertos, científicos y estudiantes; la realización de eventos conjuntos para el intercambio de experiencias, materiales y resultados; así como el intercambio de experiencias en la evaluación de los instrumentos empleados.

A las 09.00 horas de este viernes (13) comenzó a desarrollarse la segunda vuelta para escoger a la nueva máxima autoridad de la Universidad de Santiago para el periodo 2018-2022 entre los candidatos Rodrigo Vidal (Opción 3) y Juan Manuel Zolezzi (Opción 4).

Al igual que hace una semana, las ocho mesas de votación fueron dispuestas en el edificio de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, hasta donde llegaron de manera puntual los 24 vocales y recibieron a los primeros electores.

Luego que los académicos ejercieran su derecho a voto, tuvieron la oportunidad de compartir café y galletas junto a sus pares, en un ambiente marcado por la camaradería, independiente del candidato al que apoyaban.

Como es tradición, el presidente de la Junta Electoral, abogado Gustavo Robles Labarca, fue uno de los primeros en ubicarse en las dependencias de la Vime junto al equipo de la comisión organizadora de este proceso eleccionario. Tras revisar que todo estuviera en orden, se dio inicio al balotaje.

Optimismo

Cerca de las 10:00 horas llegó a votar el Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid. Lo acompañaban integrantes de su comando, como la decana de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Helia Molina Milman y el decano de la Facultad Tecnológica, Dr. Julio González Candia.

En tanto, cerca de las 11:15 horas fue el turno del candidato Dr. Rodrigo Vidal Rojas, quien concurrió junto a algunos de sus colaboradores, como el ex presidente de la Feusach, Patricio Medina y la Dra. Cristina Moyano.

Alrededor de las 13:00 horas ya había votado más del 50% de los electores en un ambiente de tranquilidad, camaradería y optimismo por parte de ambos aspirantes al máximo cargo institucional.

Proceso democrático

Entre los académicos que llegaron a votar, se encontraba el subdirector de Docencia del Departamento de Ingeniería en Minas, Omar Gallardo, quien valoró la participación del padrón.

En tanto, el académico de la Facultad de Administración y Economía, Norberto Rivas, tildó esta elección de “histórica” para la Universidad. “Creo que hoy estamos en presencia de un hito va a marcar el desarrollo de nuestro Plantel. Por primera vez veo que hay una competencia entre dos candidatos muy fuertes”.

Para el académico de excelencia del Departamento de Física, Ricardo Pesse, independiente de quien sea electo este viernes, el Rector de nuestro Plantel debe contar con prestancia a nivel nacional e internacional. “Eso es lo más importante, ya que será nuestro embajador”, puntualizó.

La Dra. María Victoria Encinas, académica de la Facultad de Química y Biología, destacó la alta participación en este proceso eleccionario y valoró la presentación de más candidatos a competir por el máximo cargo.

Exitosa jornada

De acuerdo a la Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini Magnere, el proceso fue “impecable”. En ese sentido, agregó que es necesario “reconocer la colaboración de toda la comunidad para desarrollar una jornada fluida, organizada y ejemplar como esta”.

“Uno ve acá la cooperación de cada uno de los actores y eso evidencia el cariño, compromiso y espíritu democrático hacia nuestra institución, que es lo que finalmente nos une a todos”, enfatizó la Dra. Pallavicini.

Por último, el presidente de la Junta Electoral y Secretario General del Plantel, abogado Gustavo Robles, subrayó que durante la jornada se ha desarrollado en completa normalidad, sin incidentes de ningún tipo.

Constanza Jorquera Mery, Angélica Quintriqueo Lincipi y Catalina Zelada son las estudiantes de Postgrado del Plantel que fueron beneficiadas con una estadía en la Universidad de Renmin, en Beijing.

Las tres jóvenes pasarán un mes en la International Summer School, gracias al financiamiento que entregó el plantel asiático y Santander Universidades. Además, nuestra Casa de Estudios colaboró de manera adicional para la compra de los pasajes.

El Vicerrector de Postgrado, Dr. Cristián Parker Gumucio, señala que la misión “es fortalecer los postgrados y la internacionalización, por lo tanto, dentro de eso está el apoyo económico que entregan las becas. Nuestros estudiantes deben tener la oportunidad de hacer intercambio”.

Una de las cuatro áreas de la Vicerrectoría es la internacionalización y entre sus dimensiones está el promover la movilidad estudiantil tanto entrante como saliente.

Por lo mismo “lograr instalar a tres estudiantes nuestras de postgrado en China, significa no sólo una potencialidad para ellas, sino también para el programa de postgrado, para la Vicerrectoría y la Universidad en General”.

Por su parte, Rodrigo Machuca, gerente de Santander Universidades e Instituciones, destaca que “una de las misiones de Banco Santander es contribuir al progreso de las personas y de las empresas, por lo que agradecemos esta oportunidad que la Universidad de Santiago nos da para poder participar de iniciativas como estas”.

Las beneficiadas

Angélica Quintriqueo Lincipi, va en tercer año del Doctorado en Ingeniería en Procesos de la Facultad de Ingeniería y en el plantel asiático escogió cursos de energía. “Me parece una muy buena oportunidad que nos entrega nuestra Universidad y espero formar redes de contacto para futuras investigaciones”.

Quintriqueo destacó que “Es muy poco probable que una pueda llegar a ese país por tema de costos, ya que nosotras aún somos estudiantes, y no tenemos los recursos económicos para solventar algo así, pero esto alimenta nuestra formación académica”.

En tanto, Constanza Jorquera Mery, estudiante del Doctorado en Estudios Americanos de IDEA, asegura que esto le permitirá crecer no sólo como futura investigadora, sino también en lo académico y generar redes.

“Estoy muy agradecida y dentro de lo complicado que fue el proceso por la premura, todo lo que he hecho antes decanta aquí”, puntualiza.

Y por último, Catalina Zelada, Magíster en Estudios Internacionales de IDEA, sostuvo que tomó cursos de historia de China y políticas culturales y educativas.

“Agradezco mucho esta oportunidad, nunca esperé que iríamos, lo veía muy lejano”, enfatiza.

International Summer School

Cada mes de julio, la RUC International Summer School da la bienvenida a alrededor de 450 estudiantes internacionales de cerca de 40 países y 3000 estudiantes de la RUC de pregrado, maestría y doctorado.

Ofrece oportunidades para que los jóvenes académicos de todo el mundo trabajen juntos en busca de nuevas experiencias, conocimientos y perspectivas, impartiéndose cursos en múltiples áreas como cultura china, idioma chino, economía, ciencia política y relaciones internacionales, humanidades y ciencias sociales -la mayoría en inglés- durante cuatro semanas.

Para más información sobre los beneficios que gestiona la Vicerrectoría de Postgrado: http://www.postgrado.usach.cl/es/becas-beneficios
 

En una solemne ceremonia celebrada el miércoles 27 de junio en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios Superiores, se hizo entrega de las Becas Iberoamérica Santander Universidades a 10 estudiantes de pregrado y seis académicos de nuestra Universidad. Asimismo, por primera vez, y en el marco del convenio Santander- Universidad de Yale, se hizo entrega de dos becas a estudiantes para participar en Escuelas de Verano en Estados Unidos.

La actividad fue presidida por la Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini Magnere en representación del Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, y contó con la presencia del gerente de Santander Universidades e Instituciones, Rodrigo Machuca; el Sub Gerente Comercial, Sebastián Bunster, la Ejecutiva Banca Institucional, Mary Chápanos; de autoridades académicas y universitarias, como la directora de Directora de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales (DRII), Carol Johnson; y de los padres y familiares de los becarios. 

En la nueva entrega de becas, y a 10 años de la creación del Programa de Movilidad Estudiantil Internacional, la Vicerrectora Académica destacó el instrumento que favorece la formación integral y reduce brechas sociales, resaltando que a la fecha 1.073 estudiantes de nuestro Plantel han realizado una estadía internacional, y hemos recibido a 2.292 estudiantes provenientes de 26 países.

Respecto a los Programas de Santander, la autoridad académica sostuvo que “constituyen un aporte significativo en dos metas que nos hemos propuesto: Formar futuras generaciones de profesionales con sólidos conocimientos y múltiples competencias que les permitan desarrollarse y aportar en una sociedad global, y un desarrollo cada vez mayor de la investigación, donde la internacionalización juega un rol preponderante”.

Por su parte, el gerente de Santander Universidades e Instituciones, Rodrigo Machuca, resaltó el vínculo con nuestro Plantel: “la U. de Santiago siempre ha sido muy receptiva en todas las iniciativas que hemos creado; hemos construido una sinergia a lo largo de los años y hemos tenido una muy buena relación a nivel institucional”, afirma.

En tanto, la directora del DRII, Carol Johnson indica que “nos hemos propuesto en términos de movilidad estudiantil aumentar un 20% cada año, lográndolo exitosamente gracias al vínculo con algunas Instituciones como Banco Santander, que nos permite dar oportunidad a nuestros estudiantes gracias al financiamiento que ellos ofrecen”.

Beca Iberoamérica Estudiantes

En la oportunidad fueron distinguidos por su trayectoria y excelencia académica 10 estudiantes de pregrado de nuestro Plantel, quienes recibieron un certificado de la Beca de Intercambio para participar en una Universidad asociada durante el segundo semestre de este año.

Durante la ceremonia fueron reconocidos los estudiantes Denisse Monsalve, de Arquitectura; Fabiana Guerrero, de Licenciatura en Estudios Internacionales; Valentina Fernández, de Periodismo; Tamara Espinoza y Valeria Herrada, de Ingeniería Comercial.
Además fueron distinguidos: Marcos Rodríguez, de Publicidad; Javiera Seguel, de Ingeniería de Ejecución en Geomesura; Ramón Miranda, de Ing. Civil en Metalurgia; Michell Albornoz, de Medicina; y, Juan Félix Balmaceda, de Química y Farmacia.

Sobre el intercambio académico, este último estudiante -que se convierte en el primero en su carrera en participar en un programa de intercambio- agradeció al Programa por la oportunidad: “nos permitirá complementar el aprendizaje adquirido en nuestro Plantel y vivir un intercambio cultural, que aportará competencias y que cambiarán de gran manera nuestra visión sobre este mundo globalizado”, afirma.

Beca académicos

Durante la ceremonia también se entregó el reconocimiento a seis académicos seleccionados, quienes recibirán financiamiento de hasta 5 mil euros para su intercambio. Recibieron el certificado, el académico Cristian Cofré, de la Esc. De Ciencia de la Actividad Física, el Deporte y la Salud, quien asistirá a la U. de Granada, España; la Dra. Cristina Moyano del Depto. de Historia y el académico Jorge Castillo de la Esc. De Psicología, quienes asistirán a la U. Autónoma de Barcelona.

Así también fueron distinguidos, el académico Luis Sáez, del Depto. de Gestión Agraria, quien viajará al Instituto “Alejandro Humboldt”, en Cuba; en representación de la académica Dra. Paula Zapata del Depto. de Cs. del Ambiente, quien asistirá a la U. Nacional de Colombia, recibió el certificado el Dr. Franco Rabagliati; y el académico Renato Chávez, del Depto. de Biología, quien asistirá a la U. de Coruña España.

Sobre el beneficio el académico Renato Chávez agradeció la oportunidad, comentando que le permitirá iniciar una nueva línea de investigación en purificación de compuestos químicos aún no comercializados, que podrían ser útiles desde el punto de vista médico a partir de hongos filamentosos.

“Esta nueva línea nos permitirá abordar un área que no ha sido estudiada, y aprender química en laboratorio, que me permitirá ponerme al día en técnicas de análisis químico recientes”, puntualiza.

Beca U. de Yale

Junto con la entrega de las Becas Iberoamérica, Banco Santander impulsó la  Beca de la Universidad de Yale, en Estados Unidos, que permitirá a dos estudiantes de nuestro Plantel participar de una Escuela de Verano de seis semanas en la tercera Institución de enseñanza superior más antigua en Norteamérica.

El beneficio fue otorgado a las estudiantes Valeria Herquiñigo de Licenciatura en Lingüística aplicada a la traducción y a Valentina Ponce de Ing. Comercial.

Tal como estaba fijado en el calendario, a las 9:00 horas se abrieron las ocho mesas dispuestas en el edificio de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de nuestro Plantel para la elección de Rector de esta Casa de Estudios por el período 2018 - 2022.

Puntuales, los 24 vocales de mesa tomaron sus lugares y de inmediato comenzaron a recibir a los primeros electores que depositaron sus papeletas en las urnas. Las opciones: los doctores Marcelo Mella, Víctor Parada, Rodrigo Vidal y Juan Manuel Zolezzi.

Como presidente de la Junta Electoral, el abogado Gustavo Robles fue uno de los primeros en ubicarse en las dependencias de la Vime y tras revisar que todo estuviera en orden, se dio inicio al proceso eleccionario.

A eso de las 10:00 de la mañana llegó a emitir su voto el Dr. Juan Manuel Zolezzi. Lo acompañaban algunos de sus colaboradores. A la salida, el actual Rector del Plantel indicó que “hasta ahora he visto un proceso absolutamente tranquilo y transparente. Se nota el entusiasmo de los académicos, ya que se ha visto una cantidad importante de gente que ha llegado a votar”.

En tanto, cerca de las 11:30 fue el turno del candidato Dr. Rodrigo Vidal, quien luego de saludar a sus pares presentes en el lugar, ejerció su sufragio. “Estoy muy contento con lo que estamos viendo acá. Creo que estamos nuevamente celebrando la fiesta de la democracia en la Universidad”, expresó el postulante al retirarse del recinto.

Alrededor del mediodía llegó el Dr. Marcelo Mella junto a parte de su equipo de campaña. “Estoy muy contento de formar parte de este proceso y creo que la alta participación que se observa en este momento es una prueba más de que el tono de la discusión durante el proceso electoral ha sido el adecuado”, puntualizó el aspirante a ocupar el máximo cargo institucional.

Finalmente, pasadas las 13:00 horas arribó el Dr. Víctor Parada, mostrándose satisfecho con el proceso eleccionario. “En esta ocasión, la campaña ha sido de un alto nivel intelectual. Todos los candidatos han puesto énfasis en las preocupaciones principales de la Universidad. Además, la relación entre los postulantes ha sido cordial, entretenida, dinámica y culmina hoy con este acto democrático y transparente”, enfatizó el académico.

Alrededor de las 13:00 horas ya había votado más del 60% de los electores, en un ambiente de tranquilidad, camaradería y optimismo por parte de los aspirantes al máximo cargo institucional. 

Proceso democrático

Pese a la lluvia, el recinto se mantuvo siempre con electores que no paraban de llegar hasta su respectiva mesa de votación.

Uno de ellos fue el académico y Premio Nacional de Historia 2016, Dr. Julio Pinto, quien si bien destacó este nuevo proceso democrático que se lleva a cabo en el Plantel, sostuvo que podría ampliarse aún más. “Espero que en el corto plazo participe el conjunto de la comunidad. Es un viejo anhelo que ahora gracias a la nueva Ley de Universidades del Estado se pone como un horizonte bien cercano y eso me alegra”, expresó.

Para la Dra. Dora Altbir, directora del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna), este es un proceso “tremendamente importante, por lo que es fundamental la alta participación de todos los académicos, quienes deben expresar su voluntad respecto a quien esperamos que dirija la Universidad en el futuro, que es el equivalente a pensar qué es lo que queremos de nuestra Universidad para el futuro”.

Por su parte, la Dra. Lorna Figueroa, académica del Departamento de Matemática y directora ejecutiva del Programa Propedéutico, destacó que a diferencia de elecciones anteriores, en esta ocasión “noté que mis colegas se interesaron en escuchar a todos los candidatos, independiente de que ya tuviera definida su opción. Había interés por informarse”.

Alta participación

En tanto, la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias, precisó que “hace varios días estamos preparando todo, ordenando y dejando arreglada nuestra casa para recibir a los más de 700 académicos que hoy vienen a definir el futuro de los siguientes cuatro años”.

“Es un momento muy importante para nuestra Universidad, ya que se va a definir el proyecto que regirá en docencia, investigación y vinculación con el medio. El recinto se ha mantenido lleno y eso es evidencia de cuán importante es para nuestra Institución el quién lidera y sea la máxima autoridad”, remarcó.

Por último, el presidente de la Junta Electoral y Secretario General del Plantel, abogado Gustavo Robles, subrayó que durante la jornada se ha registrado “un gran interés por participar, tanto por electores, como vocales de mesa y apoderados de candidatura que han estado activamente cumpliendo su función”.

Asimismo, sostuvo que el porcentaje de participación supera el de elecciones anteriores.  

Acercar las posibilidades de internacionalización que existen y que son ofertadas por distintos países, principalmente Alemania, Canadá, Francia y Estados Unidos, es el objetivo de la segunda versión de la Feria de Oportunidades de Estudios en el Exterior, realizada el pasado martes 26 en el Plantel.

La actividad, organizada por el Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, está dirigida a estudiantes y académicos que busquen realizar intercambio, estudios de magíster, doctorado, pasantías, y otros tipos de estudios en destacadas instituciones internacionales.

Además de stands informativos de Estados Unidos, Francia y Alemania, ubicados en el Espacio Isidora Aguirre, en la Sala de Conferencias B, se realizaron charlas especializadas por parte del Servicio de Intercambio Alemán en Chile (DAAD), Campus France, Education USA, y el Área de Movilidad de DRII-U. de Santiago.

La jefa del Departamento de Relaciones Internacionales e Interuniversitarias, Carol Johnson Rodríguez, señaló que “dentro de los ejes prioritarios que se propuso la Universidad en su nuevo periodo está el de fortalecer la internacionalización y eso significa aprovechar las oportunidades que ya existen como instrumento para poder avanzar”.

“Estos países que vienen hoy tienen programas que involucran también financiamiento. La idea es traerles al Plantel las oportunidades de internacionalización, para que ellos accedan a esta información, que la reciban de primera fuente y apoyarlos en el proceso”, explica Johnson.

Los organizadores calificaron la jornada de forma exitosa, quedando en evidencia el interés de los jóvenes. Por lo mismo, se proyecta la ejecución de la feria de manera anual.

De acuerdo a cifras preliminares, el año 2017 aproximadamente unos 150 estudiantes realizaron movilidad. “Nos hemos propuesto aumentar la movilidad en un 20% anual y lo estamos cumpliendo”, enfatiza la jefa de DRII.  

Invitados

Sarah Bieber, del Servicio Alemán de Intercambio Académico en Chile (DAAD), invitó a los estudiantes y académicos del Plantel a ser parte de las más de 500 universidades alemanas para realizar estudios o investigación.  La representante de DAAD llamó a los interesados a informarse sobre las opciones en www.daad.cl.

Lynda Hoyos, representante de Education USA, señaló que este programa ofrece asesoría a los interesados con el proceso para ir a estudiantes a EEUU. “Estados Unidos es un país que invita y quiere que los extranjeros vayan, hay muchas oportunidades y recursos para que las personas lleguen a estudiar”, agregó.

Desde Campus France, Paula Espinoza sostuvo que en la Universidad de Santiago han visto un alto interés por parte de los estudiantes para cursar estudios en Francia. “Nosotros somos la plataforma para que postulen los estudiantes a pregrado, máster y doctorado”, explicó. 

Para más información sobre los convenios www.drii.usach.cl o escribir a carol.johnson@usach.cl

Desde hace cuatro años, un equipo de investigadores liderados por el Dr. Ismael Soto Gómez, académico del Departamento de Ingeniería Eléctrica, trabaja de manera inédita en nuestro país en el desarrollo de Comunicación por Luz Visible (VLC) para la industria minera.

Hasta ahora, la comunicación en las minas subterráneas se ha realizado por cable radiante, que compensa en parte la mala propagación de las ondas dentro de un túnel, pero cuya señal es baja, lenta y genera peligro de explosión y daño a los trabajadores, por la frecuencia que libera.

En ese contexto, y tras conocer en terreno las necesidades de la industria 4.0 (también denominada ciberindustria del futuro), el investigador obtuvo un primer prototipo validado para controlar los accesos de trabajadores a la mina utilizando esta tecnología.

Interesado en profundizar los estudios, el investigador se adjudicó un Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico de Conicyt, para continuar con el proyecto “Multiuser VLC for underground mining”.

Con el nuevo esquema de comunicación por luz visible, el equipo buscará desarrollar e implementar entre los años 2018 a 2020 transmisión de datos de comunicación, localización interna y, detección de personas y maquinaria al interior de túneles en minería subterránea.

Al respecto, el Dr. Ismael Soto, explica que “buscamos resolver un problema de comunicación en minerías, porque actualmente se trabaja con cable radiante, cuya velocidad es muy baja y lenta. Mientras que con VLC, permite mayor velocidad, menos daño para las personas, sin riesgo de explosión y más económica”, puntualiza.

Hacia la industria 4.0

Los estudios comenzaron entre el año 2015 al 2017, con el  desarrollo del proyecto Corfo: “Visible Light Communication Continuous Access point for man-to-machine interaction and detection mining in High Risk Environments”.El punto de acceso obtenido por el equipo -que ya está siendo utilizado por la empresa Control & Logic- permite controlar el ingreso de los trabajadores a las faenas mineras de manera computarizada, ya que antes se realizaba con tickets que solían extraviarse.

Los resultados permitieron al investigador adjudicarse posteriormente el nuevo proyecto de Conicyt, que busca crear métodos más eficientes y sustentables para la comunicación al interior de las faenas subterráneas utilizando VLC.

Según explica el académico Dr. Félix Rojas, quien además es director alterno del proyecto, entre las principales ventajas que ofrece el área en estudio destaca que “los trabajadores en túneles requieren una comunicación robusta, y ésta tecnología otorga una rapidez superior y estable”.

Agrega que entre otras ventajas, el desarrollo otorgaría “mayor seguridad laboral, ante el potencial riesgo de un accidente por explosión; mejoraría la ubicación tanto de maquinaria como trabajadores, ya que con un Led permitiría monitoreos en línea de condiciones vitales de cada una de las personas que están trabajando en la mina”.

En tanto, el Dr. Soto, sostiene que “este esquema de comunicación permite solventar la velocidad que se está pensando para la robótica del futuro, en términos de la industria 4.0: permitirá que sea menos nocivo para el ser humano y más eficiente”.

El equipo está compuesto por el Dr. Soto, como director; el académico Dr. Félix Rojas como director alterno, y los investigadores jóvenes, Dr. Sebastián Gutiérrez, Dr. Gustavo Gatica y Dr. Ali Dehghanfirouzabadi.

En nuestro país, una persona genera 1,1 kilos de basura diarios y, normalmente, no es reciclada, salvo un pequeño porcentaje. Asimismo, en promedio, un chileno consume 1,5 bolsas diarias para usarla sólo por 25 minutos. Y se necesitan entre 100 a 500 años, dependiendo del tipo de plástico, para que ésta se desintegre.  

El semestre pasado, estudiantes del programa de Magíster en Ciencias de la Ingeniería mención Ingeniería Industrial del Departamento de Ingeniería Industrial, fueron parte del curso Smart City, dictado por el Dr. Pedro Palominos Belmar, donde al igual que en el Centro de Investigación, debieron buscar soluciones a problemas de ciudad.

En ese contexto, las estudiantes Betsabet Hidalgo Allende, Daniela Miranda Riquelme y Nicole Muñoz Garrido, escogieron analizar la actitud de los integrantes de la Universidad de Santiago frente al reciclaje.

Las jóvenes buscaban analizar el comportamiento tanto de los estudiantes como funcionarios y académicos sobre el tema, y presentar propuestas al Plantel, contemplando la gestión de residuos sólidos.  

Para ello se realizó una encuesta probabilística por conveniencia a 605 personas de distintas locaciones del Campus. Un 93% correspondía a estudiantes y un 7% a académicos y funcionarios. Las edades de los consultados fluctúan entre los 18 y 70 años. El 36% eran mujeres y el 64% hombres, pertenecientes a 61 comunas de la zona centro del país. 

Resultados

De acuerdo a los resultados de la medición, expuestos por Nicole Muñoz, la necesidad de un Campus limpio y el calentamiento global, fueron los principales motivos aludidos respecto de la importancia de reciclar. Sin embargo, un 63% de los consultados señala no reciclar. 

Sobre la conciencia del reciclaje, un 62% escoge los productos que compra sin pensar en la reutilización del envase. Además, la mayoría de los encuestados argumenta que no recicla porque “no existen contenedores”.

No obstante, en este punto se observa falta de conocimiento, ya que la cantidad más alta de consultados desconoce los depósitos disponibles en la Universidad, así como también, la secuencia correcta para manejar residuos (Reducir-Reutilizar-Reciclar).

Pese a ello, es posible distinguir una actitud positiva frente al reciclaje, puesto que un 62% manifiesta que reciclaría si existieran contenedores disponibles. Y un 74% responde estar “muy de acuerdo” en que se debería reciclar en la Universidad.

Entre otros hallazgos relevantes, las mujeres tienden a ser un poco más proclives al reciclaje. Ellas, además, refieren que esto es importante para evitar el calentamiento global, mientras que ellos consideran que reciclar neumáticos es más importante, a diferencia de las mujeres.

Por otro lado, lo que más se recicla son los envases de plástico, seguido de los papeles y cartones y envases de vidrio. Lo menos tratado son los desechos orgánicos.

De acuerdo a los consultados, lo más urgente para reciclar son los envases plásticos, pilas y neumáticos. Lo menos importante son los desechos orgánicos.

Asimismo, la mayoría señala que en la comuna de residencia se le otorga poca importancia al reciclaje; y que no cuenta con contenedores diferenciados en sus casas. 

Propuestas

El director del Smart City Lab, Dr. Pedro Palominos, detalla que la idea es entregar esta información a la Vicerrectora de Vinculación con el Medio, Dra. Karina Arias Yurisch, de quien depende el Área de Campus Sustentable y Gestión Ambiental del Programa RSU.

“Con estos antecedentes, la Unidad podrá tomar medidas, ya que es fundamental comenzar a producir los cambios desde las Universidades”, enfatiza el académico del Departamento de Ingeniería Industrial.

De los resultados obtenidos a partir de este estudio, es posible puntualizar que estudiantes, académicos y funcionarios no reciclan en el Plantel por escasez de conocimiento y puntos de reciclaje.

Por lo mismo, las autoras del trabajo junto al Dr. Palominos proponen instalar contenedores en lugares estratégicos, es decir, donde transita la mayor afluencia de integrantes. Para ello, se llevaron a cabo visitas al interior de la Ciudad Universitaria y se identificaron tres sitios: entradas y salidas; quioscos y casinos, y la Biblioteca Central. 

Junto con lo anterior, plantean educar a la población universitaria a través de campañas con stand, entrega de afiches, comunicación vía redes sociales y talleres.

Además, sugieren realizar proyectos de innovación, tomando en consideración las oportunidades que existen a partir de los desechos sólidos.

“Las personas que encuestamos nos pidieron que se hiciera algo al respecto, que esto no quedara en nada. Había intención por parte de todos de contribuir al medio ambiente y ayudar a tener una Universidad más limpia”, precisa Nicole Muñoz, una de las autoras.

Para el Dr. Palominos, lo más importante es que con esto se cree conciencia en un lugar donde se producen cambios sociales y se forman personas.  “Hay que generar estos cambios por la sostenibilidad futura, porque solos no se darán”, sentencia. 
Ambos coinciden en que este análisis del reciclaje, puede servir como un modelo para que otras comunas lo repliquen.  

La segunda jornada de trabajo con los representantes de calidad de cada una de las Unidades Académicas y Administrativas, se llevó a cabo el miércoles (13) en pos de la creación de un sistema interno de aseguramiento de la calidad en la Universidad.
El objetivo es avanzar hacia la consolidación de un nuevo modelo de calidad institucional y para ello, el Plantel trabaja en definir el diseño del sistema de calidad, lo que se viene persiguiendo desde 2016.

De acuerdo al director de Desarrollo Institucional, Dr. Mario Inostroza Ponta, para ello corresponde revisar lo que ya se ha realizado en los sistemas anteriores que existen en la institución, pero además se agrega la Ley de Educación Superior, recientemente promulgada.

“En esta normativa se exige, como una de las dimensiones a acreditar en las instituciones, que estas cuenten con un sistema interno de aseguramiento de la calidad efectivo y que esté siendo aplicado”, agrega el Dr. Inostroza.

Para el director de Desarrollo Institucional, el contar con un sistema interno, le permitirá a la Universidad mostrarse hacia el exterior como una institución madura, que sabe definir su oferta académica y sus procesos.

Talleres

El proceso de rediseño del sistema de calidad institucional tiene como objetivo mejorar y aprender de la experiencia institucional en el desarrollo de mecanismos de aseguramiento de la calidad, y consolidar una cultura de mejoramiento continuo.

Y en segundo lugar, establecer un sistema interno de aseguramiento de calidad que permita responder a las nuevas exigencias del proceso de acreditación definido en la nueva Ley de Educación Superior.

En el primer taller, realizado en abril, los asistentes definieron los atributos de procesos y productos asociados a la gestión universitaria y a lo que hace la institución en sí.

En esta oportunidad, se trabajó para establecer los indicadores que permitirán medir esos atributos dentro de los procesos correspondientes, es decir, lo que tiene que ver con investigación, vinculación con el medio, docencia de pre y postgrado.

Para la Dra. Verónica Roa, directora del Departamento de Tecnologías de Gestión de la Facultad Tecnológica, es fundamental que el Plantel realice instancias como estas, sobre todo considerando el contexto dinámico en el que se encuentra la educación con la reciente promulgación de la ley.

“Esta tiene alto impacto en el aseguramiento de la calidad y de la educación en las universidades, por lo tanto creo que todas las personas, directivas, académicas y funcionarias, debemos estar al tanto de los temas de aseguramiento de la calidad institucional porque al final todos contribuimos y colaboramos a ese cometido”, agrega.

A juicio de la subdirectora de Vinculación con el Medio del Departamento de Ingeniería Industrial, Marcela Rosinelli, este tipo de actividades que convocan a un grupo multidisciplinario de personas en pro de lograr un determinado objetivo “son sumamente positivas”.

Asimismo, Rosinelli sostuvo que “siempre es importante saber en qué estado de avance se encuentran las otras unidades y en estas instancias podemos compartir opiniones y visiones con profesionales de distintas áreas”.

El jefe del Departamento de Calidad y Acreditación, Carlos Medrano, indicó que una vez finalizado este taller, se espera levantar la información para definir estándares y metas institucionales.

“Además, vamos a proponer los mejores mecanismos para que la institución pueda garantizar el mejoramiento continuo de sus procesos y de los productos académicos de las tres funciones de una Universidad”, explicó Medrano. 

Para mejorar las gestiones de compras asociadas a proyectos de investigación, personal de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación se sumó a jornadas de capacitación desarrolladas por la Dirección de Administración y Finanzas del Plantel, a través de su Unidad de Adquisiciones.

Las sesiones estuvieron dirigidas, principalmente, a los funcionarios, académicos e investigadores de la Vridei, quienes deben realizar adquisiciones de propiedades e instrumentos.

El “Ciclo de Capacitación en Procesos de Compras Públicas” está a cargo de la Jefa de la Unidad de Adquisiciones, Marcela Tapia, quien es la encargada de guiar al personal en los procesos que se deben seguir y las consideraciones a la hora de realizar una compra, en conocimiento de los marcos legales y de las herramientas tecnológicas a disposición.

“Esta actividad busca coordinarnos de mejor manera para que las diferentes etapas a seguir, puedan ser llevadas a cabo de la mejor forma y en los plazos correspondientes. Estamos dispuestos a hacer los cambios que sean necesarios para avanzar como Universidad”, destacó el Vicerrector, Dr. Claudio Martínez. 

La capacitación fue realizada en base al Manual de Procedimientos de Compras Públicas, decretado en el año 2017, luego de la Resolución N°8149, con el objetivo de definir el procedimiento general y estándar que deben utilizar las diversas unidades en el macro proceso de abastecimiento.

Son más de 531 solicitudes de adquisición, mensualmente acogidas, siendo de gran importancia educar a los miembros de la comunidad universitaria, sobre todo a los encargados de esta actividad en cada área de trabajo, puesto que deben manejar las competencias ya mencionadas, de manera obligatoria.

Por su parte, la Unidad de Adquisiciones, cuenta con dos herramientas tecnológicas a disposición en los procesos: Mercado Público, software ERP Peoplesoft. Estos deben ser utilizados para compras mediante Convenio Marco, Licitación Pública, Licitación Privada, Contratación Directa, dependiendo de la solicitud.

A lo largo de la charla se explicaron las normativas legales e institucionales que regulan este ejercicio, de la mano de los pasos a seguir para dar inicio a una solicitud de la operación, para finalizar destacando la importancia de la evaluación a los proveedores, una vez terminado el proceso de compra.