“No es cierto que no haya interés por las ciencias” señaló el decano de la Facultad de Química y Biología esto a la luz de los positivos resultados que ha tenido la puesta en vigencia del acuerdo de trabajo en conjunto entre la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile y el Proyecto Asociativo Regional Explora  de Conicyt RM Sur Poniente.

“Con las actividades que hemos realizado en conjunto con Explora Sur Poniente de alguna manera hemos demostrado que se puede y que tenemos harto por hacer para seguir motivando y entusiasmando a los estudiantes a que se acerquen y conozcan la ciencia de una manera activa y atractiva la vez”, afirmó el decano Zúñiga el día viernes 30 de junio durante la firma del convenio en la que  participó la Directora del Proyecto Asociativo Explora de CONCYT Región Metropolitana Sur Poniente de la Universidad del Pacífico, Sra. Margarita Toledo y la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Leonora Mendoza.

Habiendo pasado un semestre de la puesta en vigencia del acuerdo de trabajo, la Facultad de Química y Biología de la Universidad de Santiago de Chile junto con el Proyecto Asociativo Regional Explora de Conicyt RM Sur Poniente han organizado múltiples actividades que abarcan charlas a colegios, apoyo en la evaluación de proyectos de ciencia escolar, visitas a laboratorios de investigación y asesorías científicas en las han participado estudiantes de enseñanza media, académicos e investigadores de la Facultad.

En cifras, esto ha significado la atención de más de 200 niños provenientes de las comunas de Maipú, Estación Central, Padre Hurtado, Talagante, entre otras, la evaluación diez proyectos de ciencias presentados y la participación de 14 académicos, entre ellos, el decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga y los Doctores Sergio Castro, Pedro Orihuela, Rodrigo Contreras, Alexis Aspee, María Jesús Aguirre, Brenda Modak, Eduardo Pino, Milena Cotoras, María Angélica Rubio, Rubén Pastene, Juana Ibacache, Alejandro Urzúa y Marisol Pizarro.

Dentro de las próximas actividades, durante las vacaciones de invierno, se tiene contemplada la realización de un taller de ciencias químicas y biológicas denominado “Vacaciones con Ciencia” que reunirá por una semana a estudiantes de distintos establecimientos de la Región Metropolitana de la zona sur poniente en los laboratorios de la Facultad de Química y Biología.

En septiembre también se encuentra confirmada lo que será la participación de la Universidad de Santiago en el Ciencia Fest, actividad que se desarrollará en el Museo Aeronáutico del Espacio en conjunto con otras instituciones.

Por último, durante estos días, se está trabajando en un nuevo calendario de charlas y de visitas a laboratorios de investigación de la Facultad y lo que será la participación  del PAR Explora RM Sur Poniente en la celebración de la 8° Feria Científica de la Universidad de Santiago.

Como una actividad de vital importancia para la Facultad de Química y Biología es cómo calificó el Decano Dr. Gustavo Zúñiga la realización del 2° Seminario Internacional “Lenguaje de las Ciencias: Desafíos para promover una cultura indagatoria en el aula".

El decano, presente en la inauguración de la actividad, resaltó la importancia de profundizar en estos temas señalando que “la idea es tener un grupo significativo en la Facultad en didáctica de las ciencias”.

“Somos una Facultad científica y para nosotros es un área muy relevante que queremos desarrollar. Tienen todo mi apoyo y estoy muy complacido por la invitación”, comentó el Dr. Zúñiga quien además agradeció la presencia de la experta de la Universidad Autónoma de Barcelona, Dra. Conxita Márquez en la actividad.

Aprender  a enseñar

“El hacer preguntas es algo que forma parte de nuestras vidas” comenzó explicando la Dra. Conxita Márquez respecto a cómo aprender a preguntar para promover explicaciones científicas y fomentar la práctica indagatoria en el aula, parte las temáticas que se discutieron durante la jornada desarrollada en el Auditorio de la Facultad de Química y Biología.

“Básicamente plantemos preguntas porqué queremos saber algo que no sabemos. Y esto hace a las preguntas interesantes y más cuando la pregunta genera una actividad que va más allá de escuchar la respuesta, cuando tenemos que utilizar nuestro ingenio para responderla.  Es en el contexto escolar donde las preguntas  pierden su carácter genuino para pasar a ser el mecanismo por el cual se comprueba lo que el alumno sabe. A mi parecer lo básico es recuperar el papel auténtico de las preguntas y que los futuros docentes y los estudiantes reconozcan que planteándose preguntas y respondiéndolas están aprendiendo. Ésta es la clave”, afirmó la Dra. Márquez al ser consultada acerca de cómo comenzar  a promover una cultura indagatoria tanto en la formación del profesor como en los estudiantes.

Para la experta española,  directora de la revista Enseñanza de las Ciencias, el rol del profesor en el aula “debe demandar del alumno un papel activo y protagonista de su aprendizaje” por lo que “la manera en que se plantea las clases es crucial para aprender y también para aprender a enseñar”.

“Si el profesor de ciencias plantea sus clases de manera que los alumnos perciban que el conocimiento surge de una pregunta alrededor de un fenómeno, que la respuesta está relacionada con la construcción de un modelo explicativo científico que proporciona "herramientas para pensar” y a su vez para orientar la formulación de nuevas preguntas. Y que además, en este proceso es fundamental identificar pruebas que apoyen las ideas, las hipótesis y las predicciones estará configurando una manera de enseñar y aprender las ideas científicas que se parece  a la manera como se ha ido construyendo el conocimiento científico” explicó la académica quien después del seminario compartió con profesores de la Facultad de Química y Biología la charla “Preguntar para promover explicaciones científicas”

En cuanto al programa del 2° Seminario Internacional de Lenguaje de las Ciencias este incluyó las presentaciones de la Dra. Valeria Cabello (Universidad de Chile) titulada “Elementos claves en la explicación docente: una ventana al aprendizaje científico escolar”,  del Dr. Mario Quintanilla (Pontificia Universidad Católica) “Lenguaje, ciencia y valores en el desarrollo profesional de los educadores en ciencia” y de la Dra. Carol Joglar (Universidad de Santiago de Chile) cuyo nombre fue “Retos del profesorado en la clase de ciencias: La disyuntiva entre la pregunta o la respuesta”.

La actividad se realizó en el marco del proyecto Fondecyt 11150873 y del Convenio Marco 1656 del Ministerio de Educación.

La Facultad de Química y Biología y la Facultad de Ciencia de nuestra Universidad comenzaron a trabajar con 30 docentes que ejercen en segundo ciclo básico y que desarrollan en conjunto ambas asignaturas. La idea es formar profesores a partir del “aprender haciendo” y desde la reflexión sobre la forma en que se enseña física, química y biología en la sala de clases. La iniciativa cuenta con financiamiento 100% del Ministerio de Educación.

“Para la Facultad de Química y Biología este postítulo es un hito importante ya que es el primer postítulo del área de la educación que tiene. Además su impacto va a ser significativo tomando en consideración que cada uno de estos profesores representa a un colegio y que la mayoría ellos pertenecen a establecimientos con alto índice de vulnerabilidad escolar” comentó la Dra. Carol Joglar.

“Estos profesores aprenderán a enseñar ciencia a través del aprender haciendo y reflexionando acerca de lo que hago, desarrollando en ellos una auto regulación de su propia enseñanza que les será útil no sólo para los ramos que imparten, sino que para ellos como profesores”, agregó la Dra. Joglar quien junto con el Dr. Santiago Pérez Oyarzún, perteneciente al Departamento de Física de la Facultad de Ciencia, tienen la coordinación académica del programa.

El postítulo, destinado a docentes que enseñan la asignatura y que ejercen en el sistema municipal y particular subvencionado, tiene como objetivo potenciar el liderazgo de los profesores así como también fortalecer sus competencias en el ámbito pedagógico, disciplinario y de las didácticas específicas de las ciencias naturales

La primera clase del Postítulo de especialización en Ciencias Naturales se realizó el día martes 9 de mayo en las salas de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la Universidad de Santiago de Chile y posteriormente se trasladaron a la Sala Louis Pasteur de la Facultad de Química y Biología, donde realizaron  un recorrido por los laboratorios docentes de la Facultad.

“El calentamiento global” fue el tema de la presentación que dio inicio a una de las diversas actividades que organiza la Facultad de Química y Biología y Explora Sur Poniente  como parte del convenio de trabajo que mantienen durante este 2017.

“Es una buena iniciativa y una oportunidad para que los chicos se interesen, participen y conozcan de un tema que a lo mejor en clases no se da el tiempo” señaló el profesor química y biología a cargo de la visita, Felipe Navarro, quien agradeció la instancia destacando la “cercanía con que fueron tratados los temas” por parte del Dr. Gustavo Zúñiga, Decano de la Facultad de Química y Biología.

Durante su presentación el Dr. Zúñiga, expuso sobre los efectos del cambio climático en la población, las consecuencias del aumento de la temperatura en la redistribución de las especies y en las futuras generaciones.

El Decano, investigador principal del Laboratorio Fisiología y Biotecnología Vegetal, también se dio el tiempo para conversar con los estudiantes sobre los impactos del calentamiento global en la Antártica, lugar donde actualmente realiza sus investigaciones.

Próximas charlas

Las charlas, que se realizarán durante todo este 2017, están dirigidas a estudiantes de 3° o 4° medio de establecimientos educacionales correspondientes a las 22 comunas que abarca Explora Sur Poniente.

Sus temáticas estarán asociadas a algún ámbito de la química o la biología y estarán además relacionadas con los contenidos curriculares que ven los estudiantes en sus colegios los que serán tratados de manera cercana por parte de los académicos e investigadores de la Facultad de Química y Biología.

El ciclo de charlas continuará los días jueves 1 de junio, martes 6 de junio, jueves 15 de junio, martes 20 de junio y jueves 29 de junio durante este primer semestre.

La próxima charla programada la realizará el Doctor Rodrigo Contreras, en el Auditorio de la Facultad de Química y Biología, y se titula “Estructura y función de los seres vivos: Homeostasis y regulación interna".

Un salto cualitativo es como calificó el Director del Centro de Biotecnología Acuícola, Dr. Eugenio Spencer, la inauguración de las nuevas instalaciones de la Unidad Experimental de Peces (UEP) ubicadas en el subsuelo del Edificio de Investigación de la Universidad de Santiago Eduardo Morales Santos.

“Lo importante que nos abre posibilidades enormes. Antes estábamos haciendo estos experimentos en condiciones muy precarias y ahora tenemos la infraestructura para hacerlos a distintas escalas. Hoy día tenemos la capacidad por ejemplo, para probar la eficacia de una vacuna cosa que antes era muy difícil pensarlo porque el número de animales con que podíamos ensayar era muy pequeño”, señaló el investigador y Director del CBA.

La inversión, habilitadas en el marco del proyecto Consorcio de Sanidad Acuícola ICTIO Biotechnologies, incorpora un sistema de recirculación del agua que reduce la emisión de efluentes, disminuye el consumo de agua y mejora el control de las condiciones de cultivo de los peces aumentando además  la capacidad de carga del Centro en 216 kilos, lo que representa un 65% del total del sistema.

“Es una réplica a menor escala de lo que hoy se maneja en la industria acuícola. Además está habilitada para funcionar no solo con agua dulce sino que también para agua salada dado que, al ser una sistema dual, le da la facultad al consorcio de poder ampliar el área investigativa” explicó durante su presentación la ingeniera en acuicultura Joceyln Reyes, profesional a cargo de la nueva unidad.

“Como Centro de Biotecnología Acuícola estamos asumiendo un compromiso medio ambiental y un compromiso también en la mejora del bienestar para la especie ya que en la actualidad, con el sistema instalado, tenemos un recambio de agua de un 10%  lo que significa que el consumo es menor y que no hay un recambio total. Por ende, los peces no son intervenidos lo que significa que les baja el nivel del stress y mejora su bienestar”, agregó la profesional.

Por último, el Director del Centro de Biotecnología Acuícola mencionó que estas nuevas instalaciones son el resultado “del esfuerzo conjunto de muchas personas” y dio gracias al apoyo de CORFO, la Universidad de Santiago de Chile y la Facultad de Química y Biología.

Múltiples actividades en torno a la valoración y divulgación de la ciencia y la tecnología desarrollará la Facultad de Química y Biología en conjunto con el Par Explora Sur Poniente de CONICYT  desde el 1 de abril de 2017 y hasta el 31 de marzo de 2018, esto tras dar inicio a la Ceremonia Apertura de Actividades el pasado día martes 18 de abril en el Salón de Honor.

“La Facultad de Química y Biología siempre ha tenido un especial interés en la enseñanza de los niños y jóvenes que muchas veces no tienen acceso a laboratorios en sus colegios o en caso contrario, desean conocer de cerca y profundizar aún más lo que significa trabajar en un laboratorio de investigación” explicó la vicedecana de Docencia y Extensión de la Facultad de Química y Biología, Dra. Leonora Mendoza respecto al acuerdo que permitirá realizar actividades en comunas como Estación Central,  Maipú, Quinta Normal y en zonas alejadas del centro de Santiago como Alhué, Buin y Melipilla, entre otras 22 comunas. 

“Es nuestra vocación y nuestro deber como universidad pública y estatal comprometernos con entregar conocimiento a quienes lo necesitan y así también esperamos hacerlo con ustedes en este acuerdo de trabajo en conjunto que estamos dando por comenzado hoy”, señaló la vicedecana respecto al interés de la Facultad por fomentar la ciencia y la importancia del acuerdo para la universidad.

Respecto al acuerdo la directora del proyecto, Margarita Toledo Torres, recalcó que uno de los objetivos de esta alianza es “hacer efectiva la apropiación social de la ciencia y la tecnología dentro de un contexto de visibilidad y conocimiento de la importancia de crear conciencia en la comunidad, a través de estrategias que conduzcan a que los estudiantes y público general, aprovechar plenamente los beneficios de la ciencia y la tecnología”.

Dentro de las actividades que se tienen planificadas en este 2017 está la organización de charlas, intervenciones urbanas, visitas a laboratorios de investigación y festivales de ciencias así como también se tiene contemplada la participación de colegios de la zona sur poniente de la provincia de Santiago en la 8° Feria Científica y 6° Concurso de Colegios Dra. Elsa Abuin que la Facultad de Química y Biología tiene preparada para octubre de este año.

Temáticas y comunas

Durante la realización de la Ceremonia de Apertura de Actividades y de acuerdo al tema  “Océanos” fijado por el Programa Explora de CONICYT para este año 2017, el decano de la Facultad de Química y Biología Dr. Gustavo Zúñiga presentó la charla “El Efecto del Cambio Climático en los Océanos”, a partir del trabajo que ha realizado en la Antártica Chilena específicamente en la Isla Rey Jorge.

Además en la oportunidad la doctora en Ciencias de la Educación y jefa de pedagogía en Química y Biología de la misma Facultad, Dra. Carol Joglar, presentó la charla “¿Para qué tengo aprender ciencias?” ante las autoridades de las provinciales, directores de establecimientos, gerentes de corporaciones comunales de educación, encargados de ciencias, profesores e instituciones colaboradoras.

Como dato de esta nueva alianza, entre las 22 comunas que abarcan Explora Sur Poniente el 60% de ellas se encuentran fuera de la provincia de Santiago.  El total son: Alhué, Buin, Calera de Tango, Cerrillos, Cerro Navia, Curacaví, El Bosque, El Monte, Estación Central, Isla de Maipo, Lo Espejo, Lo Prado, Maipú, María Pinto, Melipilla, Padre Hurtado, Paine, Peñaflor, Quinta Normal, San Bernardo, San Pedro, Talagante.

En cuanto las organizaciones que colaboran con el proyecto están: la Pontificia Universidad Católica de Chile, Fundación Ciencia y Vida, Educa UC, Corporación Municipal María Pinto, Corporación Municipal de Melipilla, Buin Zoo, Arauco Estación, Museo Nacional de Historia Natural, CEDENNA, Fundación Planetario, Instituto de Ecología y Biodiversidad,  Museo Interactivo Mirador, entre otras.

La Ceremonia Apertura Actividades 2017 PAR Explora de CONICYT RM Sur Poniente contó con la presencia de la Sra. Bárbara Freire, Relacionadora Pública del Programa Explora de CONICYT, el Decano de la Facultad de Química y Biología, Dr. Gustavo Zúñiga, la Vicedecana de Docencia y Extensión, Dra. Leonora Mendoza, la Decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación de la Universidad del Pacífico, Sra. Violeta Vargas, el Director de Postgrado de la misma universidad, Dr. Cristián Antoine y la Directora del proyecto Sra. Margarita Toledo.

“Vacuna contra Piscirickettsia salmonis: Una visión en Chile a cinco años plazo” es el nombre del artículo del investigador del Centro de Biotecnología Acuícola (CBA) y Doctor en Biotecnología, Kevin Maisey, en el que hace un análisis y una lectura a las estrategias que debiesen abordar las futuras investigaciones destinadas a la creación de nuevas vacunas en contra de esta infección.

Dentro del diagnóstico publicado en la revista, el investigador afirma que el estado actual de las investigaciones, en términos de prevención y control, “aún no han presentado los resultados esperados en cuanto a su efectividad, la prevalencia y las mortalidades debido a la enfermedad, lo que ha dejado en claro que tanto las vacunas como las terapias actualmente disponibles tienen eficacia limitada”.

“En Chile faltan ensayos de campo sobre la respuesta inmune y la protección generada por estas vacunas”, escribe el autor del texto en el que además añade que existe “poco conocimiento sobre los factores de virulencia y mecanismos patogénicos de P. Salmonis”

“El desafío actual implica un gran esfuerzo a nivel científico por entender la compleja interacción entre el patógeno y el hospedero, por estudiar los mecanismos claves de activación del sistema inmune en los salmónidos, y determinar así la manera más adecuada de protección inmunológica contra esta bacteria”, afirma el Dr. Maisey respecto a cuál debiesen ser las futuras estrategias que se debiesen adoptar en adelante en cuanto a las investigaciones que se deben realizar para el control de este enfermedad.

"La industria acuícola nacional requiere soluciones hoy, y en el caso de P. salmonis, estas soluciones luego de 25 años no han aparecido”, agrega.

Soluciones

Habiendo pasado diez años desde que se probó por primera vez una vacuna para Piscirickettsia salmonis, y sin que aún exista una cuyos efectos reduzcan de manera significativa la mortalidad de los peces cultivados, a la hora de pensar en soluciones el investigador del Centro de Biotecnología Acuícola es tajante.

“La respuesta es una sola, debemos desarrollar una vacuna efectiva. Un individuo vacunado debe ser un individuo protegido”, señala.

Por ello es que las recomendaciones del investigador de la Universidad de Santiago de Chile van en el sentido “de aumentar el conocimiento basado en ensayos funcionales” y abordar con un enfoque distinto, más amplio el problema  “y el primer paso para ello es aumentar la investigación básica y aplicada”.

“La aplicación de las tecnologías “ómicas” (n. del e. genómica, metabolómica, transcriptómica etc.) permite una aproximación más rápida a esta solución, pero entendiendo que el patógeno y el hospedero tienen una relación dinámica, que modula en ambos una serie de procesos celulares y moleculares, y es esta relación, la que debe profundizarse con estudios serios y con un respaldo científico claro", afirmó.

La Dra. Sharon Robinson,  integrante del Grupo de Evaluación de Efectos Ambientales del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, estuvo en el Plantel invitada por la Facultad de Química y Biología y CEDENNA. En la ocasión, expuso sobre los impactos que ha tenido el cambio climático en las especies que se han visto obligadas a migrar a climas más fríos afectando a los ecosistemas, al ser humano y su cultura.

“El cambio climático tendrá implicaciones para la sociedad, la salud, la agricultura, las pesqueras, para el turismo, etc. Es por eso que escribimos el paper porque necesitábamos mostrarle a las personas que el cambio climático no es una idea abstracta, está ocurriendo y ya está impactando nuestro hogar en la Tierra” comentó la Dra. Robinson coautora del estudio “Biodiversity redistribution under climate change: Impacts on ecosystems and human well-being” publicado en la prestigiosa revista Science.

La investigación,  que reúne a 44 instituciones y destacados científicos de alrededor del mundo,  sostiene que “el cambio climático está impulsando una redistribución universal de la vida en la Tierra” y que este “representa uno de los mayores cambios a los que se verán enfrentados el ser humano”.

“La sociedad  tiene que apreciar desde ya las implicaciones sin precedentes que tiene la redistribución de la vida en la Tierra, incluido para la vida humana” escriben los expertos sobre el análisis hecho en la revista.

Al respecto la académica de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad de Wollongong (Australia) sostiene que el ser humano “no está preparado para este cambio pero que sí necesitamos rápidamente pensar sobre él, porque está sucediendo y nos debemos adaptar al igual que los otros animales que están migrando”.

Dentro de las amenazas que menciona el estudio está la propagación de plagas que pondrán en riesgo los cultivos y por tanto, la seguridad alimentaria para la cada vez más creciente demanda por comida de la población, la aparición de la Malaria en lugares antes no registrados dado la migración de mosquitos a climas más cálidos o  posibles conflictos económicos cuando grandes cardúmenes de peces migren a aguas más heladas, solo por nombrar algunos.

Desafíos actuales y posibles soluciones

En ese sentido, la académica miembro Grupo de Evaluación de Efectos Ambientales del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente sostiene que hoy  “necesitamos vivir de manera más sustentable para adaptarnos al cambio inevitable en nuestro clima” y que, por tanto, el reto para todos será “encontrar maneras de reducir la cantidad de carbono que liberamos a la atmósfera y evitar el aumento de temperatura en  1.5 grados C° en los próximos años de manera que los problemas para todas las especies, incluyendo el ser humano, se minimicen”.

Si bien en Chile aún no hay estudios sobre la cantidad y el tipo de especies que están siendo afectadas por este fenómeno, la investigadora de la Universidad de Wollongong hace hincapié en la “maravillosa herramienta” que podría llegar a convertirse la ciencia ciudadana como una forma de aportar conocimiento y llevar registro de los impactos que ha tenido esta redistribución de especies en la Tierra.

“La ciencia ciudadana sirve en la actualidad para mapear como las especies se están desplazando de un lugar a otro. Por ejemplo, si los pescadores pudieran reportar a una  base de datos nacional y subir con fotografías las nuevas especies que no han visto antes y que están capturando, permitiría a los expertos identificar a esta especie  en nuevo lugar donde se encuentra. Sería genial si esto pudiera ser aplicado a otras plantas y animales y que sucediera en más países. Chile tiene una costa muy larga y sería genial que hubiera ejemplos similares aquí”.

El pasado jueves 16 de marzo en el Aula Magna de la Universidad de Santiago de Chile se efectuó la ceremonia graduación y titulación de la Facultad de Química y Biología.

El acto académico comprendió la entrega de la totalidad de los programas de pregrado y postgrado de esta unidad mayor correspondientes a: 46 Técnicos Universitarios en Análisis Química y Físico, 17 Licenciados en Bioquímica, 17 Licenciados en Química, 19 Pedagogía en Química y Biología y 8 pertenecientes al Programa de Regularización para Profesores de Química, Biología y Ciencias Naturales en pregrado, 5 Magíster en Química, 4 Magíster en Gestión Tecnológica mención Biotecnología, 11 Doctorado en Química, 1 Doctorado en Microbiología, 5 Doctorado en Biotecnología y 2 Doctorado en Neurociencia, en postgrado.

“Dentro de muchas otras cosas, haber sido formado en la Universidad de Santiago de Chile significa valorar la educación pública y estatal,  convivir con la diversidad y los distintos puntos de vista, comprometerse con ser ciudadanos íntegros y responsables y, por último, combatir las desigualdades y ser un aporte como personas y como profesionales para la sociedad”, fueron las palabras del decano de la Facultad, Dr. Gustavo Zúñiga, hacia los futuros egresados.

Además de la entrega de un reconocimiento a los nuevos jefes de las carreras de Licenciatura en Química, Pedagogía en Química y Biología y  Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico vespertino, una de las novedades de la ceremonia fue la entrega del premio al Mejor Profesor distinción entregada por los estudiantes en reconocimiento a la labor de los académicos durante sus estudios.

Adicionalmente, se distinguió a aquellos estudiantes que se destacaron por su rendimiento académico en pre y postgrado siendo premiados: Denisse Mena de la carrera de Licenciatura en Bioquímica;  César Zúñiga de la carrera de Licenciatura en Química; Victoria Valdivia de la carrera de Pedagogía en Química y Biología; Ricardo Soto del Programa de Regularización; Paulina Bórquez y Janitza Barriga del Programa de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico; Tamara Maldonado del programa de Doctorado Química; Loreto Sanhueza del programa de Doctorado Biotecnología; Claudia Carvallo del programa de Doctorado en Neurociencia; Michael Mallea del programa de Magíster en Química y Manuel Valenzuela del programa de Magíster en Gestión Tecnológica mención Biotecnología.

También fueron reconocidos los estudiantes  que lograron terminar sus estudios en menor tiempo, distinción otorgada por la Fundación Dr. Alberto Zanlungo C. a: Catarina Sáez de la carrera de Licenciatura en Bioquímica; Aracely Flores de la carrera de Licenciatura en Química; María Fernanda Sepúlveda de la carrera de Pedagogía en Química y Biología; Marcela Díaz del Programa de Regularización y Cecilia Figueroa Parra y Matías Galaz de la carrera de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico

Al término de la ceremonia se hizo entrega de un premio  a la estudiante de la carrera de química, Aracely Flores en reconocimiento a su “activa participación en las actividades sociales, académicas y  culturales de la Facultad”.

En emotiva ceremonia esta Unidad Mayor entregó 128 títulos y grados relacionados con el ámbito de la ciencia y sus disciplinas. En la oportunidad, el decano Dr. Gustavo Zúñiga reiteró el deber de esta Facultad con el desarrollo científico del país y el mundo, y apeló al compromiso de quienes dejan las aulas: “Sepan que el día de mañana la responsabilidad será aún más grande cuando como egresados lleven el nombre de esta Unidad Mayor de la Universidad de Santiago de Chile y tengan que demostrar, en el día a día, la calidad de profesionales y, sobre todo, la calidad de personas que son”.

“Para la Facultad de Química y Biología es un honor certificar que han cumplido con éxito los desafíos y las exigencias propias del estudio superior, asumidas por ustedes y respaldadas con el cariño y la confianza de sus familiares y amistades más cercanas”, añadió la autoridad Zúñiga durante el acto desarrollado el martes pasado (15), en el Aula Magna de nuestra Corporación.

Titulados y graduados

En pregrado, 107 estudiantes recibieron sus títulos de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico, Licenciado en Pedagogía en Química y Biología, Licenciado en Bioquímica y Licenciado en Química.

A su vez, en posgrado, a su vez, se otorgaron 21 certificaciones: siete de magíster en Química, uno en Gestión Tecnológica mención Biotecnología, tres doctorados en Química, cinco doctorados en Microbiología, cuatro doctorados en Biotecnología y uno en el doctorado en Neurociencia .

En representación de los estudiantes de postgrado y durante su discurso, Sebastián Beltrán Castillo, el primer Doctor en Neurociencia de nuestro Plantel, agradeció a su familia y a la Dirección de Posgrado de la Vicerrectoría Académica por la ayuda “mediante sus programas de becas de arancel, becas de ayuda económica y becas de apoyo a la investigación”.

"Los que hoy nos graduamos agradecemos estas ayudas desde lo más profundo de nuestras almas pero, al mismo tiempo, pensamos y sentimos que nuestros esfuerzos solo ratifican y pone de manifiesto que hemos sido una buena inversión para el progreso de la ciencia en el país”, destacó.

“Tal vez ello les pueda servir de incentivo a nuestras autoridades puedan seguir luchando para incrementar estos aportes  que en gran parte son los que permiten sostener estos programas de estudios”, complementó Sebastián durante su intervención.

Premios especiales

La ceremonia consideró premios a aquellos estudiantes con mejor rendimiento y los que terminaron sus estudios en menor tiempo otorgado por la Fundación Dr. Alberto Zanlungo.

En pregrado los galardonados fueron: Alejandro Torres Riquelme, de la Carrera de Licenciatura en Bioquímica; Nicole Lezana Lindermann, de Licenciatura en Bioquímica; Ricardo Núñez, de Pedagogía en Química y Biología; Juan Marcos Herrera Estrada, del Programa de Regularización en Ciencias Naturales, y Rafael Salamanca, del Programa de Técnico Universitario en Análisis Químico y Físico.

En posgrado, en tanto, los distinguidos fueron: Karina Muñoz Becerra, del Programa de Doctorado Química; Juan Pablo Monras, del Programa de Doctorado en Microbiología; Gabriel Nuñez Vivanco, del Programa de Doctorado Biotecnología; Sebastián Beltrán Castillo, del Programa de Doctorado en Neurociencia, yÁngel Osvaldo Olguín, del Programa de Magíster en Química.

La actividad académica contó con la presencia del vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta, quien asistió en representación del rector, Dr. Juan Manuel Zolezzi;  el vicedecano de Investigación de la Facultad de Ciencias, Hernán Henríquez Miranda; autoridades de la FQyB, académicos y familiares de los titulados y graduados.