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Formación Docente

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Coordinación de Prácticas del Departamento de Educación celebra Día del Profesor

  • La actividad contempló la presentación de proyectos de innovación docente de centros educativos de la red de prácticas, así como la entrega de reconocimientos a profesores de los centros educativos suscritos al convenio.

Académico propone mayor participación de estudiantes en sus propias evaluaciones

  • El investigador del Departamento de Educación Dr. Daniel Ríos, expuso en la XVI Jornada Pedagógica “Teoría y Práctica en la Formación de Profesores”, realizada a fines de junio en la Universidad Estadual Paulista (UNESP-Marilia). Planteó como uno de los desafíos centrales en la formación de profesores, que es necesario avanzar hacia una evaluación que considere un docente orientado al aprendizaje de los estudiantes.

 

Profesores no recomiendan a sus hijos estudiar pedagogía

  • Investigación realizada en nuestra Universidad reveló que sólo un 33 por ciento de los educadores recomendarían a sus hijos cursar su misma carrera. Pese a ello, el estudio en el que participaron 224 profesores de todo el país, concluyó que un 59 por ciento de los encuestados respondió que les gusta su profesión y que volverían a elegirla. Según la Dra.

U. de Santiago fue sede de Prueba Inicia para egresados de Pedagogía

  • Nuestra Corporación fue una de las cinco sedes de la Región Metropolitana de la Prueba Inicia, aplicada por el Programa de Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación. El examen considera conocimientos pedagógicos, habilidades escritas y reflexión pedagógica y es voluntario, además de tener carácter formativo, diagnóstico y no habilitante. Está dirigido a estudiantes egresados el año 2015 de las carreras de Educación Especial, Educación Parvularia, Educación Básica y Educación Media.

Setenta académicos Diplomados en Docencia Universitaria

  • “La participación en los programas de perfeccionamiento docente es mayor a la que se observa en otras entidades de educación superior, pero lo que nos satisface de ello es el compromiso de nuestros docentes con los estudiantes y con el fortalecimiento continuo de su labor pedagógica”, enfatizó la Vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini Magnere, al evaluar el término del diplomado en Docencia Universitaria y el de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria, en los que participaron setenta académicos.

 

Analizan relevancia de introducir la historia de la ciencia en la enseñanza

  • El Primer Seminario Interinstitucional de Historia de la Ciencia y Formación Docente, desarrollado en nuestra Universidad, analizó el rol de esta temática en la educación científica y en la formación del profesorado. El Dr.

FAHU crea Unidad de Formación Docente para consolidar procesos en carreras de pedagogía

  • Mejorar la coordinación de los procesos de formación de profesores/as en las diferentes carreras de pedagogía del Plantel, es el objetivo central de la Unidad de Formación Docente (UFD), creada al alero de la Facultad de Humanidades e inaugurada recientemente en una sesión que contó con la exposición de la Dra. Carmen Sotomayor, referente clave en políticas nacionales sobre formación inicial y continua de profesores.

 

Docentes brasileños destacan calidad del Magíster en Educación que imparte la Universidad

  • La iniciativa de formación se imparte en Salvador de Bahía, y está orientada a directivos y profesores de colegios ligados a la Red Salesiana de Escuelas (RSE), de diferentes ciudades del noreste de Brasil.

Centro de Investigación e Innovación en Educación inicia cursos para formación de tutores e-learning

  • El programa tiene como propósito el desarrollo de habilidades de gestión, técnicas, sociales y pedagógicas, para docentes a cargo de cursos en modalidad virtual.

Universidad certifica a 39 diplomados en Docencia Universitaria y reafirma compromiso con la excelencia académica

  • La vicerrectora Académica, Fernanda Kri, indicó que los contenidos de este programa –orientado a la capacitación de académicos y docentes de la Corporación en temas pedagógicos- se han enriquecido con aportes y propuestas de los propios participantes y sus estudiantes. El éxito obtenido con este Programa, determinó la creación -en 2012- del Diplomado en Investigación e Innovación en Docencia Universitaria.

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