• “Uso de drones para captura y procesamiento de información geoespacial” es el nombre del programa que imparte nuestra Universidad. Se trata de la primera iniciativa en nuestro país que entrega conocimientos sobre el uso de estos vehículos no tripulados bajo esta modalidad académica. El curso está abierto al público general y busca que sus estudiantes los usen correctamente, respetando la normativa actual, para luego emplearlos en campos que van desde la ingeniería hasta las comunicaciones.

El Departamento de Ingeniería Geográfica de la Universidad de Santiago lanzó este jueves el primer diplomado en Chile sobre uso de vehículos no tripulados. Se trata del programa ‘Uso de drones para captura y procesamiento de información geoespacial’.

La iniciativa es la primera acción del Grupo Dron Usach, del Área de Geomática de la carrera de Ingeniería Geográfica, y tiene por objetivo explotar las potencialidades de esta tecnología, respetando el marco jurídico vigente –es decir, las normas aeronáuticas DAN 91 y DAN 51-.

“En este momento”, explica el director del diplomado, José Luis Borcosque, “todo el mundo vende y compra drones, pero muchos, sin saber cuál es la legalidad que hay detrás, y uno puede demandar si se vuela incorrectamente un dron”.

“La idea es difundir esa responsabilidad sobre el uso de estos vehículos no tripulados”, agrega.

El académico asegura que, tras el programa, los estudiantes “quedarán capacitados para certificarse ante la Dirección General de Aeronáutica Civil (DGAC) como operadores de drones”.

De acuerdo a Borcosque, para cursar este diplomado “no es requisito tener un título”, aunque advierte que quienes pueden obtener un mayor provecho de esta experiencia son operativos de estos aparatos, técnicos superiores, investigadores, fotógrafos, camarógrafos o cineastas.

El diplomado contempla áreas de aerodinámica, meteorología, aplicaciones, procesamiento digital de imágenes y generación de cartografía.

El programa se dictará en modalidad presencial en horario vespertino, con 120 horas cronológicas distribuidas en cuatro meses y se impartirá desde el mes de marzo de 2017. En principio, se contemplan prácticas de conducción de estos objetos los días sábado en el Cajón del Maipo.

Las inscripciones están abiertas hasta completar los 20 cupos disponibles para el curso. En el futuro, “pensamos evolucionar a un magíster y un doctorado en lo que son las geociencias”, anticipa el director Borcosque.

Estación GPS de monitoreo continuo

Durante el lanzamiento, también se dio a conocer la instalación de una ‘Estación de Referencia de Operación Continua (C.O.R.S., por sus siglas en inglés)’, que es una antena GPS que extrae información de manera ininterrumpida.

La estación se encuentra  en el Edificio de investigación Rector Eduardo Morales Santos y entre marzo y abril del próximo año se pondrá en total funcionamiento.

El encargado del Área de Geodesia del Departamento de Ingeniería Geográfica y, en particular, de este proyecto, Juan Antonio Tarrío, sostuvo que la instalación busca recabar “cualquier dato que requiera información satelital. Por ejemplo, análisis de la atmósfera o apoyo para el posicionamiento de drones”.

Según el académico, en este momento se gestiona la instalación de otras estaciones en España y la Antártica.

Asegurar la calidad de los productos cartográficos

Finalmente, durante  el evento, también se lanzó el ‘Diplomado en Calidad de Gestión de la Información Geoespacial’. De acuerdo a su director, el Jefe de Carrera de Ingeniería en Ejecución en Geomensura, Marcelo Caverlotti, el curso busca “ser la base que se debe tener para asegurar la calidad que deben tener los productos cartográficos y topográficos”.

“Organismos estatales han solicitado este tipo de capacitaciones porque no tienen un proceso que certifique la calidad de los productos que generan”, sostiene.

El curso está pensado para un máximo de 25 estudiantes, quienes deben acreditar su conocimiento en áreas relacionadas con ciencias de la tierra. Se impartirá en un lapso de 4 meses y debe cumplir con 130 horas cronológicas.

El Director del Departamento de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ingeniería del Plantel, Belfor Portal, valoró todas estas iniciativas. “El objetivo fundamental de nuestras carreras es que Chile sea un mejor espacio para el futuro”, sostuvo.

• En convenio con el Instituto de Previsión Social e Indo Consultores, el Departamento de Educación Continua, acreditó la calidad de expertos en atención ciudadana y protección social a funcionarios de Valparaíso, Santiago y O’Higgins. “Como universidad estamos apoyando procesos de transformación, como una manera  de hacernos parte de las políticas de mejoras del Estado”, sostiene la jefa de Educación Continua, Cristina Arenas Mejías.

Con la presencia de 232 funcionarios Estatales de la Región Metropolitana, autoridades nacionales y representantes de la U. de Santiago se realizó en el salón Edifico Moneda Bicentenario la Ceremonia de acreditación del Programa de formación de expertos en atención ciudadana y protección social, Alma.

La instancia colaborativa entre la U. de Santiago, el Instituto de Previsión Social (IPS) e Indo Consultores, otorgó una capacitación de 96 horas a más de 300 funcionarios del Servicio pertenecientes a las regios de Valparaíso, Metropolitana y O’Higgins, con el objetivo de otorgar el rango de experto en atención para conseguir un servicio de excelencia mediante la entrega de conocimientos técnicos y habilidades blandas.

Cristina Arenas Mejías, Jefa del Departamento de Educación Continua de la U. de Santiago,  resaltó el convenio y los logros alcanzados. “Para nosotros fue un hito participar de la capacitación. Estamos como Universidad estatal apoyando procesos de transformación en nuestros propios funcionarios, como una manera de que la U. se haga parte de las políticas de mejoras del estado, con resultados que irán en directo beneficio de la ciudadanía”, explica.

Ceremonia de certificación

El convenio de colaboración surge de una alianza inicial de la U. de Santiago con la empresa Indo Consultores, quienes invitaron a nuestra casa de estudios a ser parte de la licitación del IPSbpara formar funcionarios de excelencia en atención al cliente, dirigido a todos los funcionarios del Instituto en el cargo de atención a usuarios a nivel presencial y telefónico.

De la entrega de diplomas, que acredita la calidad de los funcionarios, participó la Subsecretaria de Previsión Social, Jeannette Jara Román, quien junto con agradecer la colaboración de su alma máter, la U. de Santiago, resaltó sus valores de educación pública, “trabajó en la capacitación como una gran universidad y gran socia del Instituto para lograr coordinar y realizar este programa tan completo”.

Para Graciela Andrade, funcionaria de la Sucursal Santo Domingo, la iniciativa fue completa, “me sirvió mucho, pude adquirir nuevos conocimientos en atención de público y también para la vida cotidiana. Los insto a que sigan así, es muy bueno; llevo años de servicio, y nos habían hecho capacitaciones, pero ninguna tan buena y completa como ésta”, indica.

Proyección de convenios entre ambas instituciones

Mientras que el Director del IPS, Patricio Coronado Rojas, manifestó su alegría con los conocimientos otorgados a los funcionarios. “Como institución estamos muy contentos de poder acreditar y entregar competencias a nuestros funcionarios. Somos una institución que está muy preocupada de atender bien, y la alianza que hemos logrado durante este año con la U. de Santiago, nos pone muy contentos porque mejoramos la competencia, la atención, agregamos empatía, cariño y solamente cosas buenas a la atención de público. Esta es una relación virtuosa que esperamos mantener en el tiempo”, sostiene.

Fernando Viela, jefe de la sucursal Alameda llamó a las autoridades a continuar con capacitaciones de este tipo “la encontramos bastante buena, porque creo que enseña herramientas nuevas, sobre todo para quienes hemos salido de la Universidad hace ya algunos años, pero todo orientado a la atención del cliente. El comentario general de mis colegas fue bastante nuevo y nos gustaría hacer otro, quizás la continuación”, sostiene.

En tanto, las autoridades del Instituto de Previsión Social, aseguraron que prontamente se abrirán nuevas licitaciones para continuar las capacitaciones a los funcionarios.

 

• Con presencia de representantes de las 56 universidades de los trece países que integran la Red de Educación Continua de América Latina y Europa (Recla), se desarrolló la primera jornada del XXI Encuentro Internacional, organizado por nuestra Universidad. En su inicio, el Rector Dr. Juan Manuel Zolezzi valoró la educación permanente como “un mecanismo de justicia social centrada en el acceso al conocimiento, aunque limitada a la profesionalización, con una oferta universitaria acotada y una escasa reflexión a nivel de política pública”.

Con presencia de representantes de las 56 universidades de los trece países que integran la Red de Educación Continua de América Latina y Europa (Recla), se desarrolló la primera jornada del XXI Encuentro Internacional, organizado por la Universidad de Santiago de Chile.

Con el Hotel Crown Plaza como escenario, en esta primera jornada los participantes centraron el análisis en el tema “Sociedad del conocimiento y la información: El Rol de la educación continua universitaria en el desarrollo”, instancia que fue inaugurada por el Rector de la Universidad de Santiago, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, quien valoró la educación permanente como “un mecanismo de justicia social centrada en el acceso al conocimiento, aunque limitada a la profesionalización, con una oferta universitaria acotada y una escasa reflexión a nivel de política pública”.

Además, la autoridad universitaria planteó la necesidad de “posicionar la educación continua al interior de nuestras instituciones como una función de docencia universitaria, que, al igual que el pregrado y el postgrado, se gesta en el conocimiento que se genera en las unidades académicas”.

Abordar problemas de alcance internacional

También se refirió al presente de la educación continua la presidenta de Recla, María Elena Cruz, rectora de la Universidad Tecnológica de Santiago, de Santo Domingo, quien afirmó que los desafíos del sistema de educación superior apuntan a enfrentar situaciones de desempleo o subempleos que afectarían, fundamentalmente, a los más jóvenes.

“La educación continua, por su naturaleza flexible y oportunidades de innovación, permite reaccionar en forma más rápida a esas demandas sociales. Ahí aparece el aporte de las universidades y, a la vez, su intervención en el ámbito de la responsabilidad social”, agregó.

En esa misma línea, en representación de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), que preside el Rector Juan Manuel Zolezzi, su director ejecutivo Álvaro Maglia esbozó la posibilidad de un trabajo conjunto entre Recla y esta red internacional, sustentado en la “necesidad de internacionalizar la educación continua, pues es imposible comprender la dimensión internacional de algunos problemas si no se los aborda internacionalmente”.

Marco nacional de cualificaciones

Por su parte, la Prorrectora de la Universidad de Santiago, Fernanda Kri, planteó durante su exposición “Evolución del sistema de educación superior en Chile y recorrido de la educación continua universitaria” diversos problemas y propuesta. “En Chile tenemos una nula legibilidad y transparencia de los títulos y grados respecto de las diferentes certificaciones, por lo que no hay ninguna claridad de cuáles son las cualificaciones mínimas que debe tener un egresado”, subrayó.

En ese sentido, apuntó a la “ausencia de un marco regulatorio y un norte como país de hacia dónde queremos ir con la educación superior, por lo que es difícil decir que tenemos un sistema. Solo tenemos instituciones que hacen su trabajo”.

Para ello, explicó que ante la necesidad de un sistema de educación superior, se requiere de una institucionalidad coherente, para lo cual resulta fundamental implementar un marco nacional de cualificaciones que establezca diferentes niveles en la educación superior y cómo se transita entre ellos. “Debemos definir explícitamente las necesidades de reconocimientos de aprendizajes previos formales, informales y no formales. Y que todos entendamos lo mismo por los diferentes niveles formativos", detalló.

Movilidad del conocimiento transfronterizo

Durante esta primera jornada también participó el coordinador del programa regional “Actores Sociales 2030” de la Unesco, Henry Renna, quien criticó la falta de una política pública que impulse el reconocimiento en Chile de los conocimientos que adquieren extranjeros en universidades de América Latina.

Al respecto, sostuvo que las casas de estudios superiores del país están en deuda respecto de la creación de un marco nacional de cualificación. “Las universidades chilenas además deben diseñar un marco regional de cualificación, que garantice la movilidad del conocimiento transfronterizo, reconociendo los títulos profesionales en los distintos países y donde las universidades públicas estén articuladas”, explicó, como parte del compromiso de la agenda intergubernamental que coordina el propio Renna.

Asimismo, la presidenta de la Red Nacional Alemanda de Educación Continua DGWF, Beate Hörr, se refirió a los conceptos asociados a la educación continua o permanente, señalando su papel para el desarrollo de la sociedad al considerar la importancia que tiene actualmente la formación en la inserción al mundo laboral. “Las universidades tenemos la obligación de transformar y explicar al resto del mundo qué hacemos y por qué. Eso también incluye los programas educativos para mayores”, concluyó.

• En el “XXI Encuentro Internacional de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA)”, que se realiza a partir de este miércoles 5 y el viernes 7 de octubre, los especialistas abordarán también nuevas tendencias e innovaciones en formación permanente. El congreso organizado por nuestra Universidad, incluye la presencia de académicos provenientes de 56 instituciones de todo el mundo y busca establecer una política pública a nivel local que entregue coherencia a iniciativas en esta materia.

En Chile, existen distintos programas que ofrecen una alternativa de perfeccionamiento a personas que requieren capacitación laboral, actualización profesional o, simplemente, una mayor formación. Estas iniciativas, agrupadas bajo el concepto de ‘educación continua’, son impulsadas por diversas instituciones públicas como ChileValora, Sence y el CPEIP, entre otras. Sin embargo, no existe una política pública que unifique y dé coherencia a estos esfuerzos, con miras a un desarrollo estratégico del país.

Este es uno de los principales temas que abordará el ‘XXI Encuentro Internacional de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa’, organizado por la Universidad de Santiago. El congreso reunirá a destacados expositores provenientes de las 56 instituciones que agrupa RECLA a nivel mundial desde el miércoles 5 de octubre al viernes 6 del mismo mes en el Hotel Crowne Plaza Santiago.

“Hay muchos actores que están haciendo diversos esfuerzos en función de atender una misma problemática, pero no hay una coherencia ni una regulación por parte del Ministerio de Educación o la CNA respecto a cómo debe ser la calidad de esa oferta”, sostiene la directora del Departamento de Educación Continua de la Universidad de Santiago, Cristina Arenas, responsable de la organización del evento.

Mediante conferencias, paneles, mesas de discusión y talleres temáticos, académicos como Bate Hörr, Presidenta de la Red Nacional Alemana de Educación Continua DGWF; Charo Romano, directora del Centro de Formación Permanente de la Fundación Universitat Rovira i Virgili (España); y Andrés Aljure, coach internacional experto en comunicación y felicidad, intentarán responder cómo la educación continua puede aportar a la inclusión social, cuál ha sido la posición de los Gobiernos sobre la formación permanente y de qué manera responden las universidades a esta demanda.

El eje del encuentro será: ‘Sociedad de la información y del conocimiento: el rol de la educación continua universitaria en el desarrollo’. Al respecto, Arenas explica que “la diferencia entre la educación continua y un posgrado es que la formación permanente no es conducente a un grado académico, y para acceder a un programa de este tipo no se requiere tener un título profesional, necesariamente. Lo que se busca es no excluir a la población del conocimiento y esa no exclusión se realiza a través de la educación continua”.

Por eso, afirma que es prioritario “visibilizar el área de la formación permanente como un área que impacta en el desarrollo de las personas y de los países” y que ello es tarea, principalmente, del Ministerio de Educación, la CNA, el Ministerio del Trabajo y las casas de estudios superiores. “El llamado es a las universidades, a observar las necesidades de su entorno y abordar cómo se está enfrentando la necesidad de formación, a través de qué tipo de programas y evaluar la calidad de estos últimos”, sostiene.

Entre los objetivos del encuentro, también está identificar nuevas tendencias, acciones innovadoras y retos para fomentar la educación continua. En concreto, tecnologías de la información, educación online, y nuevas maneras de enseñar y aprender en este ámbito.

Como organizador del XXI encuentro de Recla, el Rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid, destacó que en esta Casa de Estudios siempre ha existido una preocupación por la educación continua. "De hecho, tenemos un departamento con dedicación exclusiva a ese tema, fundamentalmente para aquellos que no tienen el tiempo suficiente para desarrollar una formación más sistemática para alcanzar un postgrado", manifestó.

En ese sentido, reconoció que “muchas veces ocurre que las universidades cuentan con unidades de educación continua, las que finalmente no funcionan de manera efectiva. En consecuencia, es relevante que tengan la oportunidad de acercarse al conocimiento por esta vía”, valoró la autoridad universitaria.

Asimismo, resaltó el rol de la Universidad de Santiago como institución organizadora de este nuevo encuentro internacional. “Nos parece muy importante la cantidad de países que estarán representados, con instituciones de América Latina y Europa, por lo que esperamos que esta instancia se transforme en una vía para relanzar y potenciar la idea de la educación continua a nivel local e internacional”, concluyó el Rector Zolezzi.

Programa del encuentro:

http://media.wix.com/ugd/0bc096_b620b99de7c341a69239e5595477ef01.pdf

Inscripciones:

http://www.recla2016.com/inscripciones-1
 

En octubre de este año, se realizará por primera vez en Chile esta nueva versión de RECLA orientada al análisis de la educación continua universitaria. Estarán presentes las 56 instituciones miembros de la Red convocante, así como universidades de la Asociación del Grupo Montevideo (AUGM), y la Red de Educación Continua del Consorcio de Universidades Estatales (CUECH), entre otras.

Entre el 4 y 7 de octubre se realizará el XXI Encuentro Internacional de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA), en el cual el foco temático estará en el rol de la educación continua en el contexto de la sociedad del conocimiento y las oportunidades de la formación permanente para su puesta en valor como un motor para el desarrollo.

La Universidad de Santiago de Chile, que en este mes celebra 167 años de trayectoria, fue elegida como la institución anfitriona del encuentro para este año. En esta oportunidad se reunirán las 56 instituciones miembros de RECLA, universidades de la Asociación del Grupo Montevideo (AUGM), y las nacientes agrupaciones locales: la Red Nacional de Educación Continua y la Red de Educación Continua del Consorcio de Universidades Estatales (CUECH).

Respecto al encuentro, la directora de Educación Continua de la Universidad, Cristina Arenas, asegura que “esperamos que este evento marque un hito en el desarrollo de la educación continua universitaria en Chile, su reconocimiento institucional y gubernamental”. Para entender el alcance de la educación continua, enfatiza que “nos referimos a la capacitación de conocimiento y habilidades, la profesionalización o la resignificación social a través de nuevos conocimientos tecnológicos, y también, en oficios”.

De parte de la directiva de RECLA, Catalina Rodríguez destaca que a través del encuentro se busca “proveer un espacio para directivos de educación continua que comparten buenas prácticas en la gestión académica, estratégica  y administrativa de la educación continua”. Como expectativa del encuentro en Santiago de Chile, Catalina agrega la importancia de “divulgar las líneas de trabajo estratégicas y quehacer de la red  en el sur de Latinoamérica”.

Programa

El programa del XXI Encuentro de RECLA considera una nutrida agenda académica y socio-cultural. Las actividades están orientadas a enriquecer esta experiencia de reflexión y proyección del trabajo colaborativo entre las instituciones participantes. Como parte del programa sociocultural, está programada la visita a una viña sustentable, el recorrido por la ciudad de Santiago y sus principales focos culturales en el sector poniente, además de actividades dedicadas a conocer la Universidad de Santiago, rescatando su valor patrimonial y aporte al desarrollo del país a lo largo de su historia.

La jornada inaugural se realizará el miércoles 5 de octubre, día en que se realizarán ponencias de parte de la institución anfitriona, de autoridades gubernamentales y de organizaciones internacionales, como la CEPAL y UNESCO. El día anterior, en el pre-encuentro, se abordará la situación actual, perspectivas y desafíos de la educación continua en el contexto nacional.

En el tercer y cuarto día del encuentro, se concentraráN las conferencias magistrales, paneles y talleres. Uno de los temas a tratar en estas jornadas será la importancia de la conformación de redes de colaboración entre las universidades. Para abordarlo, ya están confirmadas Beate Höerr, directora de la Red alemana de Educación Continua (DGWF, en su sigla en alemán) y  Charo Romano, tesorera de la Red EUCEN, la agrupación europea de educación continua,  además de Álvaro Maglia, secretario ejecutivo de la  Asociación de Universidades Grupo Montevideo.

Como parte de los invitados internacionales, se encuentra confirmado Andrés Aljure, quien ofrecerá su experiencia en comunicación organizacional y personal; Luis María Cravino, autor del libro “Un trabajo feliz”, quien abordará el éxito desde la gestión de las personas y los talentos; y Marco Lorenzatti, quien es miembro del comité directivo de RECLA, y quien abordará temáticas relacionadas con la comunicación en instituciones de educación.

Respecto a la reflexión, Cristina Arenas destaca la oportunidad de abordar preguntas tales como la relación entre la educación continua y la inclusión social, la posición actual de los gobiernos y sus políticas públicas en educación continua y cómo responden las universidades a las necesidades actuales de formación. “Pretendemos visualizar a la universidad como un actor relevante que incide ampliamente en el entorno en el que se desenvuelve”, agrega la directora.

Convocatoria de buenas prácticas

Una tradición de los encuentros anuales es la premiación de las experiencias exitosas de educación continua, las cuales son seleccionadas por el comité ejecutivo de RECLA. Para postular, cada institución participante del encuentro podrá presentar sus casos de desarrollo de programas de educación continua, los cuales han tenido impacto en las áreas Tecnologías de la información, Nuevas Metodologías enseñanza- aprendizaje, Educación online y Responsabilidad Social Universitaria.

Este año el énfasis en las propuestas seleccionadas y que además formarán parte de las presentaciones del encuentro estará en la “innovación, calidad, redefiniciones y apuestas institucionales, enfoque en el cambio social y la transformación desde la educación continua”, según adelantó Catalina Rodríguez. La convocatoria estará disponible hasta el 29 de julio en la página web de RECLA (www.recla.org).

INSCRIPCIONES

La inscripción al XXI Encuentro Internacional de Recla, Chile 2016, se encuentra disponible en www.recla.org. Para consultas sobre costos, alojamientos, traslados y otros, contactar a educacioncontinua@usach.cl

• La actividad fue presidida por el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González Rodríguez, quien enfatizó el rol clave que actualmente juega el área de Educación Continua en el Plantel, destacando los cerca de 600 programas anuales y las más de ocho mil personas formadas en los cursos de postítulos, postgrados y capacitaciones.

Intercambiar experiencias entre los gestores del área de Educación Continua y aunar criterios que permitan generar acciones de mejora en conjunto, fueron los principales objetivos de la jornada ‘Construyendo la Red EduCo’, realizada el pasado 5 de mayo en el Espacio Isidora Aguirre de nuestra Corporación.

La actividad, organizada por el Departamento de Educación Continua de la U. de Santiago de Chile, fue presidida por el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González, quien enfatizó en el rol clave que actualmente juega el área de Educación Continua en el plantel, destacando los cerca de 600 programas anuales y las más de ocho mil personas formadas en los cursos de postítulos, postgrados y capacitaciones.

Para la autoridad, la conformación de una red interna de Educación Continua puede jugar un papel preponderante en la consolidación del  trabajo obrado, posibilitando su ordenamiento y sistematización.

“La red interna de Educación Continua (EduCo), nos va a permitir amplificar y tener un mayor impacto dentro del trabajo que realizan las diferentes unidades académicas con mucho esfuerzo. En ese sentido, estamos dando un paso muy importante”, enfatizó.

Adicionalmente, agregó que esta iniciativa viene a potenciar la presencia que ha tenido la Universidad dentro de la Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (RECLA).

“Hemos participado en el mes de abril en su último encuentro en Montevideo y esperamos el próximo año realizarlo en Chile, en la Universidad de Santiago”, expresó.

Diversos representantes y encargados en la materia participaron dentro de la jornada, tanto de facultades, carreras, unidades y vicerrectorías. A ellos se sumaron Paulina Hidalgo, directora ejecutiva de la Fundación de Egresados y Amigos (Fudea); Luis Palma, director ejecutivo del Consejo de Desarrollo Social Empresarial (Cedes), y Lisbeth Simón, Gestora de Formación Empresarial del Centro de Innovación y Transferencia Tecnológica (Innovo), entre otros.

El acto inaugural contó con la presencia del director de Postgrado, Dr. Juan Retamal, y la vicerrectora Académica, Dra. Patricia Pallavicini.

La Dra. Pallavicini valoró el impacto que generará la iniciativa, ya que, a su juicio, permitirá trabajar coordinada y articuladamente en el desarrollo y en la potenciación de la oferta de Educación Continua, “que es una oferta de calidad, diversa, atingente y actualizada a las necesidades que hoy día se vislumbran en esta materia en el país”.  

Propuestas y acciones de mejora

La jornada fue conducida por el Ingeniero Comercial y experto en coaching organizacional, Andrés Guerrero, quien invitó a los participantes a sumarse en una serie de juegos y diálogos grupales, que buscaban no sólo intercambiar opiniones y miradas sobre las dificultades y desafíos en Educación Continua desde cada unidad, sino consensuar y poner en marcha planes de acción en conjunto.

Institucionalizar procesos, diferenciar ofertas de programas por segmentos de públicos objetivos, además de fortalecer las alianzas estratégicas inter-facultades, fueron algunas de las propuestas consignadas en las cerca de tres horas de trabajo.

Positivo balance

Cristina Arenas, jefa del Departamento de Educación Continua, realizó un positivo balance de la actividad, destacando que este intercambio de experiencias permite identificar los retos compartidas en la materia.

“Todos tenemos las mismas dificultades, unas más orientadas por la gestión, otras por la infraestructura, pero al final hablarlo y evidenciarlo, nos genera a nosotros como Departamento muchísimos desafíos. Ya tenemos muchos insumos para generar un plan de trabajo conjunto con todos los gestores”, concluyó.

• A esta red pertenecen connotadas instituciones de educación superior y su finalidad “es promover el desarrollo y crecimiento de la educación continua para alcanzar los más altos estándares de calidad académica y administrativa, y contribuir con el desarrollo de una sociedad más justa y equilibrada”. El ingreso de nuestra corporación, se cimentó tras la solicitud formal del rector, Dr. Juan Manuel Zolezzi, y gestionada por el Departamento de Educación Continua, perteneciente a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViME).

La Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa (Recla), es un soporte para los gestores en el área, dice Cristina Arenas, jefa del Departamento de Educación Continua, perteneciente a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViME). 

“Hay oportunidades de hacer pasantías en todas las universidades que pertenecen a la red, posibilidades de publicar, pero además es una plataforma para conocer experiencias exitosas en modelos de gestión de otras instituciones”, agrega.

Recla es una asociación con más de 15 años de trayectoria, que aglutina a diversas instituciones de Educación Superior de prestigio internacional como la Universidad Autónoma de Barcelona y Pompeu Fabra, de España; La República, de Uruguay; la Autónoma de Guadalajara, de México y la Pontificia Universidad Javierana, de Colombia, entre otras.

Según los principios que rigen a la Universidad de Santiago, la educación continua está definida como “un proceso de formación para toda la vida, extendiendo conocimientos de índole multidisciplinario en una amplia audiencia, que abarca a egresados (as) y a la comunidad nacional e internacional, que se interesa en ampliar su quehacer profesional y su formación integral, contribuyendo así al desarrollo del país”. 

“Educación continua son todos los programas que no son conducentes a grado académico, es decir cursos de capacitación, diplomados y Postítulos”, sintetiza Arenas.

Ingreso

Recla notificó a nuestro Plantel su incorporación al organismo del cual son miembros connotadas instituciones de educación superior y cuyo fin “es promover el desarrollo y crecimiento de la educación continua para alcanzar, los más altos estándares de calidad académica y administrativa, y contribuir con el desarrollo de una sociedad más justa y equilibrada”.

El ingreso de nuestra corporación, se cimentó tras la solicitud formal del rector Doctor Juan Manuel Zolezzi, y fue gestionada por el Departamento de Educación Continua, perteneciente a la Vicerrectoría de  Vinculación con el Medio (ViME)

La incorporación de nuestra universidad al bloque- que se materializó el 14 de abril pasado- tiene gran potencial pues “hay una apertura en cuando a la transferencia de conocimiento, compartir documentación, reglamentos, y  todo lo que se refiere al área de gestión de educación continua, dice Arenas”.

Para Cristina Arenas, la unión de nuestra Universidad al bloque, responde a la necesidad de ampliar horizontes no tan solo a nivel de gestión, sino también de internacionalizar a la corporación.  “Saber sobre lo que se está haciendo afuera, y rescatar lo que  podríamos aplicar, como asimismo nosotros mostrar lo que estamos desarrollando”, explica la Jefa del departamento de Educación Continua.

Lo que viene

Cree Cristina Arenas que tras la concreción como miembro de la asociación, nuestra universidad debe conformar una agenda de trabajo. Lo importante -a su juicio- es que la comunidad se entere de la incorporación, porque “son las unidades académicas las principales beneficiarias de este convenio, especialmente las generan los programas de educación continua”, subraya.

“Queremos que empiecen a generar demandas en el marco de lo que ofrece la red. Esto es pasantías, transferencia de conocimiento y contacto con las universidades que son parte de ésta”, afirma Cristina Arenas mientras agrega que lo principal es fomentar la participación porque lo fundamental “es que nos conozcan dentro de la red, y que el nombre Universidad de Santiago sea un referente dentro de ésta”, finaliza.

• En la primera jornada de coordinación con los encargados de las diferentes unidades académicas, el vicerrector de Vinculación con el Medio, Sergio González, y la directora del Departamento de Educación Continua, Cristina Arenas, anunciaron que, con el objetivo de fortalecer el área, se avanzará en la sistematización de cursos, diplomados y postítulos, así como en la difusión de los 800 programas para la continuación de estudios que, anualmente, ofrece nuestra Universidad.

El Departamento de Educación Continua de nuestra Universidad llevó a cabo este miércoles (30) la primera jornada de coordinación del área, junto a los encargados para la continuación de estudios de las diferentes unidades académicas del Plantel.

En el encuentro, encabezado por el vicerrector de Vinculación con el Medio (VIME), Sergio González, y la directora del Departamento de Educación Continua, Cristina Arenas, se diagnosticaron fortalezas y debilidades, y se dieron a conocer los lineamientos en los que se avanzará, en pos de fortalecer e incrementar los 800 cursos de capacitación, diplomados y postítulos que, anualmente, ofrece esta Casa de Estudios Superiores.

En ese sentido, el vicerrector González detalló que, desde la Vicerrectoría y el Departamento, en conjunto con los coordinadores de las unidades académicas, buscarán sistematizar los programas e incentivar su transversalidad, así como incrementar la difusión de la oferta y definirla de acuerdo a las necesidades del entorno.

“Para definir nuestra oferta de educación continua, debemos mirar, leer y medir el contexto. Es necesario que sepamos lo que pasa en nuestro entorno y observemos las necesidades que tiene el país para su desarrollo. Así, generaremos una oferta de programas pertinente y atractiva”, señaló González.

El vicerrector de la VIME, indicó que se aumentará la difusión de la oferta de programas, de manera coordinada, en medios de comunicación, externos e internos, “y en todas las ferias de educación continua y postgrado que se realicen. Para ello habrá apoyo institucional”, afirmó la autoridad académica.

Del mismo modo, González invitó a los asistentes a generar programas de postgrado de carácter transversal, donde puedan participar dos o más unidades académicas, con el propósito de ofrecer una formación más integral.

En la reunión de coordinación, Sergio González anunció, además, que desde la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio se pondrán en marcha dos diplomados dirigidos a funcionarios del Plantel: el Diplomado de Gestión Cultural y el Diplomado de Comunicación Estratégica.

En la misma línea, la directora del Departamento de Educación Continua, Cristina Arenas, recalcó que el desarrollo del área debe realizarse de manera sistematizada y articulada con todas las unidades académicas, motivo por el cual se realizarán nuevas jornadas de coordinación.

“Necesitamos el apoyo de todos los coordinadores de Educación Continua de las diferentes unidades, porque sin esa respuesta no podremos seguir mejorando. Este trabajo debe ser una relación multilateral en la que todos nos potenciemos”, sostuvo Cristina Arenas.

“Es para ello que hoy hemos empezado a realizar estas reuniones de coordinación, buscando potenciar una línea de trabajo conjunto en la que dialoguemos y observemos qué áreas debemos desarrollar para mejorar la oferta de continuación de estudios de nuestra Institución”, puntualizó la directora del Departamento de Educación Continua de nuestra Universidad.
 

• “Uso de drones para captura y procesamiento de información geoespacial” es el nombre del programa que imparte nuestra Universidad. Se trata de la primera iniciativa en nuestro país que entrega conocimientos sobre el uso de estos vehículos no tripulados bajo esta modalidad académica. El curso está abierto al público general y busca que sus estudiantes los usen correctamente, respetando la normativa actual, para luego emplearlos en campos que van desde la ingeniería hasta las comunicaciones.

El Departamento de Ingeniería Geográfica de la Universidad de Santiago lanzó este jueves el primer diplomado en Chile sobre uso de vehículos no tripulados. Se trata del programa ‘Uso de drones para captura y procesamiento de información geoespacial’.

La iniciativa es la primera acción del Grupo Dron Usach, del Área de Geomática de la carrera de Ingeniería Geográfica, y tiene por objetivo explotar las potencialidades de esta tecnología, respetando el marco jurídico vigente –es decir, las normas aeronáuticas DAN 91 y DAN 51-.

“En este momento”, explica el director del diplomado, José Luis Borcosque, “todo el mundo vende y compra drones, pero muchos, sin saber cuál es la legalidad que hay detrás, y uno puede demandar si se vuela incorrectamente un dron”.

“La idea es difundir esa responsabilidad sobre el uso de estos vehículos no tripulados”, agrega.

El académico asegura que, tras el programa, los estudiantes “quedarán capacitados para certificarse ante la Dirección General de Aeronáutica Civil (DGAC) como operadores de drones”.

De acuerdo a Borcosque, para cursar este diplomado “no es requisito tener un título”, aunque advierte que quienes pueden obtener un mayor provecho de esta experiencia son operativos de estos aparatos, técnicos superiores, investigadores, fotógrafos, camarógrafos o cineastas.

El diplomado contempla áreas de aerodinámica, meteorología, aplicaciones, procesamiento digital de imágenes y generación de cartografía.

El programa se dictará en modalidad presencial en horario vespertino, con 120 horas cronológicas distribuidas en cuatro meses y se impartirá desde el mes de marzo de 2017. En principio, se contemplan prácticas de conducción de estos objetos los días sábado en el Cajón del Maipo.

Las inscripciones están abiertas hasta completar los 20 cupos disponibles para el curso. En el futuro, “pensamos evolucionar a un magíster y un doctorado en lo que son las geociencias”, anticipa el director Borcosque.

Estación GPS de monitoreo continuo

Durante el lanzamiento, también se dio a conocer la instalación de una ‘Estación de Referencia de Operación Continua (C.O.R.S., por sus siglas en inglés)’, que es una antena GPS que extrae información de manera ininterrumpida.

La estación se encuentra  en el Edificio de investigación Rector Eduardo Morales Santos y entre marzo y abril del próximo año se pondrá en total funcionamiento.

El encargado del Área de Geodesia del Departamento de Ingeniería Geográfica y, en particular, de este proyecto, Juan Antonio Tarrío, sostuvo que la instalación busca recabar “cualquier dato que requiera información satelital. Por ejemplo, análisis de la atmósfera o apoyo para el posicionamiento de drones”.

Según el académico, en este momento se gestiona la instalación de otras estaciones en España y la Antártica.

Asegurar la calidad de los productos cartográficos

Finalmente, durante  el evento, también se lanzó el ‘Diplomado en Calidad de Gestión de la Información Geoespacial’. De acuerdo a su director, el Jefe de Carrera de Ingeniería en Ejecución en Geomensura, Marcelo Caverlotti, el curso busca “ser la base que se debe tener para asegurar la calidad que deben tener los productos cartográficos y topográficos”.

“Organismos estatales han solicitado este tipo de capacitaciones porque no tienen un proceso que certifique la calidad de los productos que generan”, sostiene.

El curso está pensado para un máximo de 25 estudiantes, quienes deben acreditar su conocimiento en áreas relacionadas con ciencias de la tierra. Se impartirá en un lapso de 4 meses y debe cumplir con 130 horas cronológicas.

El Director del Departamento de Ingeniería Geográfica de la Facultad de Ingeniería del Plantel, Belfor Portal, valoró todas estas iniciativas. “El objetivo fundamental de nuestras carreras es que Chile sea un mejor espacio para el futuro”, sostuvo.

• En convenio con el Instituto de Previsión Social e Indo Consultores, el Departamento de Educación Continua, acreditó la calidad de expertos en atención ciudadana y protección social a funcionarios de Valparaíso, Santiago y O’Higgins. “Como universidad estamos apoyando procesos de transformación, como una manera  de hacernos parte de las políticas de mejoras del Estado”, sostiene la jefa de Educación Continua, Cristina Arenas Mejías.

Con la presencia de 232 funcionarios Estatales de la Región Metropolitana, autoridades nacionales y representantes de la U. de Santiago se realizó en el salón Edifico Moneda Bicentenario la Ceremonia de acreditación del Programa de formación de expertos en atención ciudadana y protección social, Alma.

La instancia colaborativa entre la U. de Santiago, el Instituto de Previsión Social (IPS) e Indo Consultores, otorgó una capacitación de 96 horas a más de 300 funcionarios del Servicio pertenecientes a las regios de Valparaíso, Metropolitana y O’Higgins, con el objetivo de otorgar el rango de experto en atención para conseguir un servicio de excelencia mediante la entrega de conocimientos técnicos y habilidades blandas.

Cristina Arenas Mejías, Jefa del Departamento de Educación Continua de la U. de Santiago,  resaltó el convenio y los logros alcanzados. “Para nosotros fue un hito participar de la capacitación. Estamos como Universidad estatal apoyando procesos de transformación en nuestros propios funcionarios, como una manera de que la U. se haga parte de las políticas de mejoras del estado, con resultados que irán en directo beneficio de la ciudadanía”, explica.

Ceremonia de certificación

El convenio de colaboración surge de una alianza inicial de la U. de Santiago con la empresa Indo Consultores, quienes invitaron a nuestra casa de estudios a ser parte de la licitación del IPSbpara formar funcionarios de excelencia en atención al cliente, dirigido a todos los funcionarios del Instituto en el cargo de atención a usuarios a nivel presencial y telefónico.

De la entrega de diplomas, que acredita la calidad de los funcionarios, participó la Subsecretaria de Previsión Social, Jeannette Jara Román, quien junto con agradecer la colaboración de su alma máter, la U. de Santiago, resaltó sus valores de educación pública, “trabajó en la capacitación como una gran universidad y gran socia del Instituto para lograr coordinar y realizar este programa tan completo”.

Para Graciela Andrade, funcionaria de la Sucursal Santo Domingo, la iniciativa fue completa, “me sirvió mucho, pude adquirir nuevos conocimientos en atención de público y también para la vida cotidiana. Los insto a que sigan así, es muy bueno; llevo años de servicio, y nos habían hecho capacitaciones, pero ninguna tan buena y completa como ésta”, indica.

Proyección de convenios entre ambas instituciones

Mientras que el Director del IPS, Patricio Coronado Rojas, manifestó su alegría con los conocimientos otorgados a los funcionarios. “Como institución estamos muy contentos de poder acreditar y entregar competencias a nuestros funcionarios. Somos una institución que está muy preocupada de atender bien, y la alianza que hemos logrado durante este año con la U. de Santiago, nos pone muy contentos porque mejoramos la competencia, la atención, agregamos empatía, cariño y solamente cosas buenas a la atención de público. Esta es una relación virtuosa que esperamos mantener en el tiempo”, sostiene.

Fernando Viela, jefe de la sucursal Alameda llamó a las autoridades a continuar con capacitaciones de este tipo “la encontramos bastante buena, porque creo que enseña herramientas nuevas, sobre todo para quienes hemos salido de la Universidad hace ya algunos años, pero todo orientado a la atención del cliente. El comentario general de mis colegas fue bastante nuevo y nos gustaría hacer otro, quizás la continuación”, sostiene.

En tanto, las autoridades del Instituto de Previsión Social, aseguraron que prontamente se abrirán nuevas licitaciones para continuar las capacitaciones a los funcionarios.