Camila Vásquez

La VII versión del Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación (ALFE) tuvo lugar en la Universidad de Santiago. Realizada entre el 18 y 21 de noviembre en colaboración con la Universidad Alberto Hurtado, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile, e inaugurada en el Salón de Honor Usach, esta iniciativa conjunta, impulsa un espacio de reflexión crítica y diálogo en torno al rol de la filosofía.

La X versión de los Debates Filosóficos, organizado por el Departamento de Filosofía de la Universidad de Santiago de Chile (Usach), otorgó el primer lugar al Colegio San Andrés Maipú El Bosque. “Estos debates reúnen a estudiantes de distintos lugares del territorio, permitiéndonos mostrar lo que somos como universidad, nuestras proyecciones y el valor de la filosofía como disciplina que invita a pensar los grandes temas de la humanidad”, señaló el Dr. Marcelo Díaz, director del Departamento de Filosofía.

La instancia busca generar recomendaciones basadas en evidencia para mejorar el funcionamiento del SAE, sistema implementado en 2015 como parte de la Ley de Inclusión Escolar, que ha permitido avanzar en la equidad y transparencia del acceso a la educación, pero que aún se enfrenta a diversos desafíos pendientes.

Estrategias didácticas en la Educación de Jóvenes y Adultos en escuelas de Alagoas, Brasil, es el título de la publicación en la revista Sophia (volumen 19 número 1), difusión científica de la Universidad La Gran Colombia, que está orientada a la divulgación de artículos inéditos y resultados de investigaciones desarrolladas por la comunidad académica interna y externa en el área de educación. 

“Evaluación de las competencias digitales docentes para caracterizar el perfil del estudiantado de las carreras de Educación Parvularia” es el título del proyecto Fondecyt Regular dirigido por el académico del Departamento de Educación, Dr. Juan Silva Quiroz.
Su objetivo es evaluar las competencias digitales docentes de alumnas (os) de último año de las carreras de Educación Parvularia de las universidades pertenecientes al Consejo de Rectoras y Rectores de Chile (Cruch), para mapear los niveles de aprendizaje digital desarrollados en la formación inicial docente.

A contar del 29 de diciembre de 2022, Pedagogía en Educación General Básica cuenta con una acreditación de seis años otorgada por la Comisión Nacional de Acreditación.
Para la directora de nuestra Unidad, Dra. Catherine Flores, la clave de este resultado responde al hecho de haber iniciado este proceso casi inmediatamente después del resultado de la acreditación anterior, así como el involucramiento de personas, tanto administrativas/os dentro y fuera de nuestro departamento, profesoras/es hora y académicas/os.

“El acceso diferencial de los educadores inmigrantes al sistema escolar chileno: Características de un fenómeno emergente”, es el nombre de la investigación que dirige la Dra. Natalia Ferrada, académica del Departamento de Educación de la FAHU; en conjunto con la Dra. Lorena Ortega, docente del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile; y la Dra. Marcela Tapia, académica del Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad Arturo Prat. 

Las docentes del Departamento de Educación, Dras. Sylvia Contreras y Claudia Córdoba, en conjunto con la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio del Plantel, organizaron el encuentro académico “Hacia una formación docente para la justicia social”, , cuyo objetivo fue dar inicio oficial al proyecto “Modelo de formación profesional para docentes que trabajan en programas de reinserción y reingreso educativo”.

El Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional reabrió este 2022 con una bienvenida presidida por el Dr. Pablo Castillo, quien destacó el fuerte compromiso social del Programa y el foco en la gestión de la calidad en la escuela, ya que “a partir de ese éxito académico podemos hacer una mejora en el sistema educativo nacional”, dijo.

Cinco generaciones de estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica se reunieron junto a académicos y funcionarios en una emotiva ceremonia de bienvenida con motivo de la vuelta a la presencialidad.
La jornada se inició con un recorrido por las dependencias del Departamento de Educación para las y los estudiantes nuevos. Tras ello, se desarrolló una jornada informativa dirigida por la jefa de carrera de Pedagogía en Educación General Básica (PEGB), Dra. Paloma Miranda.