Imagen centrada

En agosto parte nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria

En agosto parte nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria

El programa de la Unidad de Innovación Educativa (UNIE) tiene como propósito fortalecer las habilidades pedagógicas en los docentes de la Corporación a través de la reflexión sobre su propia práctica. El objetivo es incorporar elementos pedagógicos de didáctica, planificación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario.

 

La Unidad de Innovación Educativa (UNIE), a través de la Vicerrectoría Académica, dará inicio el próximo 23 de agosto a una nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria (DDU), esta vez correspondiente al segundo semestre de este año.

El programa, que es financiado por Sence e impartido sin costo, está dirigido a docentes, investigadores y profesionales que realicen labores de docencia en la Universidad de Santiago con al menos 4 horas de contrato al momento del inicio del curso.

El DDU tiene como propósito fortalecer las habilidades pedagógicas en los docentes de la Corporación a través de la reflexión sobre su propia práctica, involucrando una dimensión práctica que incorpora elementos pedagógicos de didáctica, planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario.

El programa se organiza en dos grandes cursos y un módulo terminal lo que permite finalizarlo en el plazo de un año.

Un primer módulo, que lleva por nombre “Proceso de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza universitaria”, y que será impartido entre agosto y noviembre, busca que el docente analice su propio contexto de enseñanza y aprendizaje desde un posicionamiento teórico fundamentado y coherente con los lineamientos del Modelo Educativo Institucional.

Además, al final del módulo, el participante será capaz de definir los propósitos formativos de su asignatura, articulando las perspectivas disciplinares y didácticas con los componentes curriculares del plan de estudios de su programa o carrera.

Un segundo módulo, denominado “Didáctica y evaluación en la enseñanza universitaria”, y que se prolongará desde marzo de 2017 a julio del mismo año, tendrá como objetivo que el profesional sepa planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus asignaturas, a través de la integración de los propósitos de aprendizaje, estrategias de enseñanza y procedimientos de evaluación, analizando su propia práctica.

Finalmente, el módulo terminal del programa, llamado “Reflexión y argumentación pedagógica”, impartido en agosto de 2017, logrará que los docentes describan y argumenten la pertinencia pedagógica del diseño de la asignatura, integrando de manera coherente elementos curriculares, didácticos y evaluativos para su futura implementación en aula.

Inscripciones

Las clases se realizan una vez por semana totalizando 144 horas, entre tiempo de trabajo dirigido y trabajo autónomo. Habrá una sección diurna los miércoles entre la 15:30 horas y las 18:30 horas, y una sección vespertina los martes entre las 18:40 horas y las 21:40 horas, mientras que la asistencia obligatoria es de un 75 por ciento.

Para formalizar la inscripción al curso, el profesional debe hacer envío del formulario (disponible en www.vra.usach.cl/index.php/documentos/download/90) a unie.vra@usach.cl, o bien, entregarlo en dependencias de la Unidad de Innovación Educativa (Edificio UNIE-CITECAMP), primer piso, ala sur. Es importante destacar que el formulario debe ser firmado y timbrado por la jefatura responsable.

La recepción de formularios tiene como fecha límite el viernes 5 de agosto, hasta las 15.00 horas, los que sean entregados posterior a dicho plazo quedarán fuera del proceso de inscripción.

Para mayor información está disponible la página www.unie.usach.cl o bien se puede escribir al correo unie.vra@usach.cl, o llamar a los teléfonos 22-718 03 02 y 22-718 03 48. También está a disposición de los interesados, el Facebook de la UNIE https://www.facebook.com/UNIE-236788256358199/?fref=ts

Páginas

Suscribirse a RSS - Imagen centrada