La Universidad postula nuevamente a este galardón impulsado por la Red Talloires y lo hace con dos proyectos de gran envergadura y alcance social. El primero se vincula con asesoría brindada a micro y pequeñas empresas; en tanto el segundo, con educación sexual y reproductiva para estudiantes de diversos niveles de enseñanza.

La Red Talloires agrupa a instituciones de Educación Superior de todo el mundo comprometidas con el fortalecimiento de la ciudadanía y la responsabilidad social. Administrada por la Universidad de Tufts de Boston, Estados Unidos, reconoce anualmente a planteles educativos con el “Premio McJannet, para la ciudadanía global”.

Por tercer año consecutivo, la Universidad de Santiago se hace parte del concurso internacional “Premio McJannet, para la ciudadanía global”, que releva los proyectos de Casas de Estudios que promueven el compromiso social. Para la edición 2012, el programa de Responsabilidad Social Universitaria, postuló a las iniciativas de  nuestro plantel: Industrias In Situ y Musa Chile.

“La postulación a esta competencia internacional de excelente nivel no la hacemos sólo en función de obtener premios, sino también para visibilizar los esfuerzos que la Universidad de Santiago hace en su vocación por la responsabilidad social. Participar nos entrega visibilidad y permite que las iniciativas que postulamos tengan interacción con grupos foráneos de acción social. Además, es un reconocimiento interno hacia ellas”, sostiene Ricardo Armijo, secretario ejecutivo del Programa de Responsabilidad Universitaria (RSU) de neustro plantel.

Proyectos nominados
RSU es la responsable de  seleccionar los proyectos que nos representan para postular a este premio. El año pasado se nominó al Programa Propedéutico y al Centro de Atención de Salud Integral para Adolescentes “Rucahueche”. Este año definió su inclinación por las iniciativas Industrias In Situ y Musa Chile.

El primer proyecto se incubó en el Departamento de Ingeniería industrial y mediante la asignatura “SIA”, Sistema de Información Administrativa, asesora e impulsa en este ámbito a micros y pequeñas empresas. Desde su surgimiento -el año 2009- a la actualidad, el plan ha orientado a más de 80 entidades, transformándose en una experiencia exitosa de servicio a la comunidad.

La segunda propuesta, es un trabajo liderado por la Escuela de Obstetricia y Puericultura, en conjunto con la Vicerrectoría de Gestión y Asuntos Estudiantiles y el Laboratorio Chile. Desde  sus inicios en 2007, Musa Chile tiene como propósito educar y orientar la salud sexual y reproductiva de los estudiantes de educación media y universitaria, mediante consultas privadas o entregas de terapias anticonceptivas realizadas por  profesionales de la salud calificados. La página web de Musa Chile suma 76 mil visitas, siete mil consultas online y asistencia a foros que han abarcado a más de dos mil 500 jóvenes.

Cabe destacar, por último, que los resultados del Premio McJannet se darán a conocer el primer semestre de este año. Considera para el primer lugar, siete mil 500 dólares; para el segundo, cinco mil 500 dólares; y para el tercero, dos mil 500 dólares.

Esta iniciativa, que cumple su quinta versión, acoge a estudiantes de enseñanza media, con alto rendimiento en sus colegios y socialmente vulnerables, para reforzar sus materias y prepararlos para ingresar a una carrera universitaria en la Universidad, vía Bachillerato, totalmente becados y sin considerar su puntaje PSU.

Los jóvenes son los mejores estudiantes en sus respectivos colegios y están en el 15 por ciento mejor de sus establecimientos, considerando el Ranking de Enseñanza Media.

En el marco de la quinta versión del programa Propedéutico “Nueva Esperanza, Mejor Futuro” de la Universidad de Santiago, plantel que creó esta iniciativa de preparación a la vida universitaria en 2007, 85 estudiantes de cuarto medio de distintos establecimientos de la Región Metropolitana y la Región de O’Higgins se graduaron este sábado en una ceremonia que tuvo lugar en el Aula Magna del plantel y que contó con la presencia de autoridades académicas y la masiva asistencia de padres y familiares de los jóvenes.

En representación del rector Juan Manuel Zolezzi, presidió el acto la vicerrectora Académica, Fernanda Kri, quien sostuvo que el programa Propedéutico de la Universidad responde contundentemente a los conceptos de equidad, financiamiento y calidad en educación superior, ejes que marcaron las movilizaciones estudiantiles del presente año.

La autoridad académica valoró el esfuerzo de los estudiantes y sus familias y exhortó a los jóvenes que estudiarán becados en la Universidad de Santiago que “sean exitosos, para demostrar y convencer que el Ranking de Enseñanza Media es un excelente predictor del rendimiento futuro en la educación superior”.

En la oportunidad, también intervino el director de la Cátedra UNESCO sobre Inclusión en Educación Superior, Francisco Javier Gil, quien expresó que “Chile debiera tener más propedéuticos”, en alusión a que la iniciativa de este plantel ya ha sido replicada por nueve universidades chilenas, tradicionales y privadas, y en vías de implementarse incluso en otros países, por intermedio de la UNESCO.  

El académico instó a los padres presentes a seguir apoyando a sus hijos, esta vez durante el desarrollo de sus estudios superiores.

En la ceremonia, el director saliente del Bachillerato en Ciencias y Humanidades, Máximo González, aseguró que los estudiantes son el emblema del Propedéutico. El nuevo director, Alfonso Lobos, enfatizó en que estos jóvenes deberán hacer un gran esfuerzo “porque la universidad no es fácil. Ustedes tienen que salir a la cancha a mostrar todas sus habilidades”, subrayó.

Los estudiantes beneficiados, representados por Camila Herrera y Rodrigo Sepúlveda, agradecieron la oportunidad que les brinda la Universidad y manifestaron que la institución debe sentirse orgullosa por esta iniciativa de inclusión en educación superior. “Sin duda, el Propedéutico de esta Universidad hace de Chile un país mejor”, concluyeron.

El proyecto cuenta con el compromiso de 60 estudiantes de IV año y tres académicos de esta Unidad, y su implementación se enmarca dentro de la política de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) de nuestra Universidad. “La idea es conjugar el aprendizaje con el servicio”, destaca el docente y arquitecto Carlos Muñoz Parra.

Una iglesia es más que sólo un templo para manifestar un determinado credo. En muchos casos, abarca símbolos y manifestaciones de la identidad cultural de los lugares en que se encuentran, constituyendo espacios de encuentro de la comunidad y una expresión viva del patrimonio cultural que se debe resguardar.

Convencidos de ello, y como parte de las actividades curriculares, enmarcadas dentro del proyecto de Innovación Académica Aprendizaje más Servicio “A+S”, un grupo de 60 estudiantes de la Escuela de Arquitectura -coordinados por los académicos Carlos Muñoz, Rodolfo Jiménez e Iván Jiménez- intervendrán en labores de reconstrucción patrimonial de dos capillas rurales, ubicadas en la provincia de Cardenal Caro, Región de O’Higgins.

El proyecto se concretó tras la firma de un acuerdo de cooperación entre esta Unidad Académica y el Obispado de Rancagua, y se ejecutará en los templos de las localidades Pueblo de Viudas, en la comuna de Pichilemu, y La Aguada, en la comuna de La Estrella. “Se trata de intervenir para generar un producto que contribuya al aprendizaje de los estudiantes, dando respuesta a necesidades reales de la comunidad, involucrándonos como institución en un proceso de rescate patrimonial e identidad respecto al edificio perdido”, destaca el Dr. Carlos Muñoz, coordinador de Taller de IV año y de uno de los tres grupos de intervención.

El 28 de marzo el equipo comenzó el estudio de las características y necesidades técnicas, así como de los estilos de construcción tradicionales, para conseguir un resultado acorde con las necesidades y expectativas de la comunidad.

“Hacer este trabajo marca un antes y un después en nuestra formación. Ya no es desde el escritorio, imaginando realidades o teorizando, sino que en contacto con las personas. Yo soy de Curicó y entiendo lo que significa que se venga abajo un ícono para la comunidad, ya que independiente de la creencia, son parte de la identidad del pueblo”, asegura Alicia Correa, estudiante que forma parte del proyecto.

Donde hoy sólo una gruta recuerda la existencia de una capilla antes del 27/F y los restos materiales son sólo algunas tejas, nuestros estudiantes llevarán su entusiasmo y calidad humana y profesional propia del sello Usach, contribuyendo así al rescate y la reconstrucción del espíritu de nuestro país.