• Rubén Iturrieta, con sólo 23 años, es el primer egresado del Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos iniciado en 2012 por la Universidad y, luego de su paso por el Laboratorio de Criminalística de la Policía de Investigaciones, valoró “la formación altamente especializada recibida en esta Casa de Estudios”.

Con sólo 23 años, Rubén Iturrieta ya es titulado de la Carrera de Ingeniería en Informática de la Universidad y cuenta, además, con un magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos en esta Casa de Estudios.

En 2011, el joven se tituló de su Carrera con las mejores calificaciones y, al año siguiente, ingresó al recién creado “Magíster en Procesos Informáticos”, del cual también se graduó con honores.

Rubén Iturrieta relató que, en el marco de este último Programa, a los estudiantes se les pidió que aplicaran sus conocimientos en alguna empresa o institución, por lo que decidió hacer una práctica profesional en el Laboratorio de Criminalística de la Policía de Investigaciones, lugar en el que también destacó por su excelente desempeño.

“En mi práctica, iniciada en agosto de 2012 y concluida en diciembre de 2013, me dediqué al ámbito informático forense y a la búsqueda de evidencia informática en el Laboratorio de Criminalística Central de la PDI. Ahí desarrollé distintos trabajos de investigación como auditoría computacional y peritajes informáticos”, señaló el estudiante.

“Mi interés es entrar a trabajar como perito informático a la PDI. En ese sentido este magíster, junto con la práctica profesional, me han servido mucho para adquirir experiencia en ese ámbito”, agregó Iturrieta.

El joven comentó que, en su etapa de práctica, debió enfrentarse a casos policiales de diversas índoles. “Por ejemplo, me tocó colaborar en la investigación de  de delitos donde debíamos revisar computadores en búsqueda de evidencias para casos de abusos, robos o asesinatos”.

En lo personal, para Rubén Iturrieta, la experiencia en el magíster “fue muy gratificante ya que me enseñó nuevas formas de enfrentar problemas, a través del ingenio y la investigación sistemática. De modo que agradezco la formación altamente especializada recibida en esta Casa de Estudios”.

PDI valoró su contribución

El perito de la PDI, Patricio Infante, quien se desempeñó como tutor de la práctica de Rubén Iturrieta, felicitó al joven por su profesionalismo y manifestó que “dejó muy bien puesto el nombre de la Universidad de Santiago de Chile”.

“Rubén puso todo su conocimiento y voluntad en colaborar con nuestra sección de apoyo técnico a labores periciales y nos brindó un gran apoyo en áreas donde la requeríamos. Él es una persona íntegra, que se comportó a la altura de los que nuestra Institución requiere, por lo cual nos quedamos con la mejor opinión de él”, manifestó Infante, quien también cursa el Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos.

“Este magíster te entrega herramientas de análisis teóricas y técnicas que permiten abordar la investigación de la mejor manera. Es un gran respaldo para poder validar nuestros conocimientos ante las necesidades que enfrentamos cada día en nuestra labor policial”, consideró el perito de la PDI.

Destacan éxito de primeros egresados

En tanto, el director subrogante del Magíster, profesor Juan Iturbe, se sumó a las palabras de felicitación para Rubén Iturrieta y Karina Campos, los primeros egresados del Programa Académico.

“Creo que nuestros primeros graduados, ambos del área peritaje informático, representan plenamente lo que busca desarrollar el Magíster con su perfil de egreso: resolver problemas prácticos reales en el ámbito de sus áreas profesionales”, manifestó Iturbe.

Respecto a los primeros frutos del Magíster, Iturbe señaló que, “como equipo académicos estamos contentos. Creemos que estamos formando una generación con mucho potencial para realizar aportes significativos para el país en sus respectivos campos”.

“Tanto Rubén como Karina son ejemplos de responsabilidad, disciplina y pasión por el área, características fundamentales para sacar adelante nuestro Programa”, concluyó Juan Iturbe, director subrogante del Magíster en Seguridad, Peritaje y Auditoría en Procesos Informáticos.

• “Elegí la Universidad de Santiago por su excelencia y pluralismo”, remarca esta connotada profesional, quien se desempeña en el Minsal y en mayo piensa especializarse en Dermatología en Alemania; a la fecha, cuenta con más de 20 publicaciones científicas.

Si hay algo que caracteriza a Jennifer Vélez, médico cirujano por la Universidad, es su versatilidad. Cuenta con más de 20 publicaciones científicas a su haber, estudios en cuatro idiomas (además de lengua de señas) y un paso destacado como directora nacional de intercambio en la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina. Y sólo tiene 25 años.

Actualmente, la profesional se desempeña en el Departamento de Formación y Desarrollo de RR.HH del Ministerio de Salud, entidad a la que ingresó en abril, y piensa en grande: planea realizar su especialidad en mayo próximo en alguna universidad alemana.

Anhelo de toda una vida

Jennifer ingresó a la Universidad el año 2006, con la claridad de que Medicina era la carrera que siempre buscó. “Siempre quise estudiarla, desde que tengo uso de razón. Tal vez porque toda mi familia estudia algo relacionado con la Salud”, señala.

Al ser consultada por qué eligió nuestra Universidad, es tajante, destacando su pluralismo y condición de universidad pública.
“Uno conoce gente de todas las carreras y clases sociales, a diferencia de otras universidades, lo que a uno le permite enfrentarse de forma diferente ante distintas situaciones, a los pacientes mismos”, agrega.

En este ambiente, pluralista e inclusivo, Jennifer pudo desarrollar una destacada trayectoria académica. Fue reconocida como la Mejor Egresada del Colegio Médico y además se adjudicó, junto a un grupo de compañeros, el segundo lugar en el Congreso Nacional por un artículo de Medicina Interna.

Pero el estudio no fue su único norte. Adicionalmente, realizó diversas actividades extra-académicas en el Plantel. Entre ellas, su paso como directora nacional de intercambio en la Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina.

Este rol, asegura, fue fundamental para su desarrollo, ya que le permitió mantenerse en contacto con universidades de todo el país y, por su cargo que desempeñó durante dos años, conocer a estudiantes de Medicina de todo el mundo. “Yo creo que esa visión es impagable”, afirma, sobre todo, por el intercambio tanto cultural como profesional que le otorgó.

Esos vínculos, tanto afectivos como profesionales, le permitieron realizar diversos estudios científicos, ligados al área de la Salud. En total, fueron más de 20 artículos publicados durante toda su carrera de pregrado.

Futuros pasos

Pese a que lleva casi un año como titulada, su vínculo con nuestra Casa de Estudios se mantiene incólume. El pasado 18 de diciembre participó junto a más de cien titulados de Medicina en el Encuentro de Egresados de la carrera, instancia que contó con el apoyo de la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea), y que califica de positiva, añadiendo que era un anhelo de la mayoría de sus compañeros.

Su objetivo a corto plazo es partir a Europa, para realizar su especialidad en Dermatología. “El plan es irme a Alemania a hacer la especialidad de aquí a unos cinco meses”.

Finalmente, al ser interpelada si recomendaría a nuevas generaciones sumarse al plantel en la carrera que la formó, señala que de todas maneras lo haría, “porque entrega una visión amplia de lo que es la Medicina”. También, destaca y valora todo el fortalecimiento en infraestructura que se está realizando en ella, como la próxima construcción del edificio de la Facultad.

“Yo creo que es una buena Escuela, que tiene muchas proyecciones”, concluye.

• Con el apoyo de la ViME y a 40 años del cierre de la Escuela Normal José Abelardo Núñez, un grupo de ex normalistas participan en un proyecto que recoge aspectos memorables de la vida cotidiana en esta emblemática entidad educativa. A partir de una serie de talleres testimoniales, se rescata la memoria histórica de la JAN lo que dará lugar a una publicación.

Como una forma de rescatar el legado que nuestra Universidad heredó de la Escuela Normal José Abelardo Núñez una vez que esta fue anexada a la Institución, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio apoyó la iniciativa de Miguel Gimeno, egresado de Educación Básica de nuestro Plantel, para rescatar la historia cotidiana de quienes fueron parte de una de los referentes más importantes de la educación chilena, los profesores normalistas.

A través de un taller que se desarrolló en seis sesiones, junto a diez profesores que estudiaron en la Escuela Normal, la idea era crear de manera colectiva relatos basados en recuerdos, sobre distintos aspectos relacionados con la formación de los profesionales de la educación en la JAN.

“Quisimos rescatar las historias que no están en los libros, como la de los zurdos, en que casi se les prohibía usar su mano hábil y forzaban la derecha; o el ingreso riguroso que tenían los estudiantes a profesores, donde debían superar distintas pruebas inclusive de talento, como cantar y tocar el piano; o el tema de las prácticas profesionales, donde se sorteaban papelitos con los cursos y las clases”, explica Gimeno.

La metodología empleada en los talleres estuvo a cargo de la historiadora Belén Fernández, quien utilizando la “documentación narrativa de experiencias pedagógicas” trabajó los temas con los profesores participantes.

“Trabajamos con diez profesores y cada uno eligió un tema. Esos 10 temas se fueron desarrollando en las sesiones hasta obtener un texto final, colectivo y corregido, que será leído para el público que quiera asistir a la sesión final, el jueves 9 de enero, a las 19 horas en la sala 871, del sector de Filosofía”, acotó Gimeno.

Más adelante, la segunda parte de la propuesta de Gimeno es publicar estos relatos en un libro, junto con fotografías, que den cuenta de dónde estaba ubicada la Escuela Normal y del patrimonio que legó a la Universidad de Santiago.

Historia de la JAN

En 1973 el golpe de Estado puso fin a uno de los emblemas de la educación en nuestro país: la Escuela Normal José Abelardo Núñez cerró sus puertas luego de 131 años de formación de los mejores profesores de Chile.

Tras su cierre, el edifico fue destruido y sólo algunas áreas se restauraron. Pero muchísimo del legado de la primera Escuela para profesores normalistas de Chile se perdió con las ruinas de la edificación.

Ubicada en el sector frente al metro Universidad de Santiago, la JAN ocupaba un edificio que llenaba el actual estacionamiento y los parques circundantes. Hoy sólo quedan las áreas laterales que fueron restauradas en el sector de salas de Educación, Filosofía y Arquitectura.

Miguel Gimeno se ha convertido en principal promotor por redescubrir la herencia que la Escuela Normal dejó a la Universidad de Santiago.

“De alguna manera la carrera de Educación Básica es continuación del legado normalista”, sostiene apelando a que si bien la JAN se cerró en 1973, al año siguiente, se creó la carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica del Estado que absorbió esa herencia por seis años, hasta que la carrera se volvió a cerrar cuando cambió el nombre de nuestra Casa de Estudios a Universidad de Santiago. En 2007, se abrió la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, vigente en la actualidad.

• La nueva instancia tiene como objetivos principales conocer la experiencia laboral de los egresados, generar un registro de potenciales docentes, contar con retroalimentación sobre el proceso formativo de los médicos y conocer sus experiencias para potenciales cambios en la malla curricular de dicha carrera.

Por primera vez, egresados de la Escuela de Medicina de la Universidad, pertenecientes a distintas generaciones, realizaron un encuentro oficial, el que contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo, del director de la Escuela, Dr. Pedro Aguilar,y cerca de 50 egresados y egresadas.

La actividad tuvo como objetivo establecer las bases para fundar la Corporación de Egresados de Medicina de la Universidad, entidad que tendrá entre sus propósitos principales, promover la vinculación con el medio, a través de alianzas estratégicas con entidades del ámbito de la salud, tanto públicas como privadas.

El director de la Escuela de Medicina, Dr. Pedro Aguilar, expresó que con este nueva instancia  “esperamos fortalecer nuestro vínculo con los egresados, de modo de conocer su experiencia laboral, generar un nodo de potenciales docentes, tener retroalimentación del proceso formativo de nuestros médicos, perfeccionar la malla curricular, si fuese necesario, y, por supuesto, establecer mecanismos de beneficios para todos los que integren la corporación”.

Por su parte, eldecano de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Humberto Guajardo,  destacó la convocatoria que tuvo este encuentro y se mostró optimista ante los desafíos que en este minuto enfrenta la Escuela de Medicina.

Asimismo, el decano Guajardo anunció la construcción de un moderno edificio para la Facultad, obra anhelada por muchos años por autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de esa Unidad Mayor: “Quisiera compartir con ustedes una muy buena noticia, por cuanto representa un hito histórico para nuestra unidad académica. En sesión ordinaria, la Junta Directiva de la Universidad de Santiago de Chile, aprobó incluir en el presupuesto del año 2014 la construcción del edificio de la Facultad de Ciencias Médicas, hecho que sin lugar a dudas, significará la consolidación de nuestra Facultad”, remarcó el decano Guajardo.

El primer encuentro de egresados de la Escuela de Medicina, que se realizó en el Club de Campo del Colegio Médico, asistieron egresados de las generaciones del 2000 a 2013, quienes mostraron su complacencia de volver a reencontrarse con la universidad para reestablecer lazos. En la oportunidad, también dieron a conocer su interés en sumarse a la Campaña Usach País y valoraron el esfuerzo que la Institución está haciendo para vincularse con sus egresados.

• “La energía, la salud, el agua y la seguridad son algunos de los ámbitos en los que ingenieras e ingenieros deben realizar un aporte fundamental”, señaló el máximo dirigente de dicha agrupación y director de la Junta Directiva de la Universidad, Ing. Fernando Agüero, en el último coloquio 2013 del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO).

El Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO) iniciativa organizada por estudiantes de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios y patrocinada por la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea), realizó este lunes (16) el coloquio “Grandes desafíos de la Ingeniería del siglo XXI”, en el Salón de Honor del Departamento de Ingeniería Industrial.

Este es el cuarto y último encuentro de una serie de coloquios tendientes a definir al ingeniero del 2030 y contó con la destacada participación del presidente del Colegio de Ingenieros de Chile y director de la Junta Directiva de la Universidad, Fernando Agüero, y la académica de Ingeniería Industrial de nuestra Casa de Estudios y presidenta de la Comisión de Educación del Colegio de Ingenieros, Felisa Córdova.

Los relatores de las charlas se refirieron a la formación actual de los ingenieros en Chile y a los retos que los futuros profesionales deberán enfrentar al ingresar al mundo laboral.

En su exposición, el ingeniero Fernando Agüero determinó que entre los principales desafíos de la profesión se encuentran, “potenciar el uso de energías renovables como la solar, brindar acceso universal al agua potable, apoyar mejores tecnologías en el ámbito de la salud, aportar en la renovación y mantención de la infraestructura en la ciudad y fomentar la seguridad”.

Tras su presentación, Agüero felicitó a los estudiantes “por organizar estos coloquios con temas de carácter universal que son tan importantes para el futuro de los profesionales en cualquier ámbito”.

“Considero que los asistentes captaron muy bien el mensaje y el sentido social que deben tener los ingenieros. Eso es algo que me gusta mucho de los estudiantes de esta Universidad. Ellos egresan con motivaciones por contribuir en asuntos importantes, globales, de trascendencia para la sociedad”, señaló Fernando Agüero.

Por su parte, la académica especialista en Robótica, Gestión de Operaciones y Gestión Estratégica, Felisa Córdova, sostuvo que la charla “fue una valiosa contribución a construir una ingeniería que mire al futuro”.

“La ingeniera y el ingeniero industrial son los llamados a coordinar las actividades multidisciplinarias de otros ingenieros, de modo que es importante que se formen bajo una perspectiva ética y amplia, enfocada en superar problemas que son centrales para toda la comunidad, tales como la energía y la salud, entre muchos otros retos que el futuro demandará a estos nuevos profesionales”, concluyó la académica tras participar en el coloquio “Grandes desafíos de la Ingeniería del siglo XXI”.

• En coloquio del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO), el especialista Ronald Knust subrayó la necesidad de preparar a los estudiantes de Ingeniería para un mundo globalizado, entregándoles herramientas que les permitan analizar problemas con una perspectiva regional e internacional.

Con la presencia de académicos, estudiantes y autoridades universitarias se desarrolló el viernes 29 de noviembre el segundo coloquio abierto del Laboratorio de Emprendimiento Organizacional (LEO), proyecto liderado por estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad y patrocinado por la Fundación de Egresados y Amigos de la Corporación (Fudea).

La actividad contó con la presencia de Ronald Knust, consultor holandés, Master of Arts en Ciencias de la Educación de la Universidad Libre de Ámsterdam y experto en Innovación Curricular.

El académico presentó la ponencia “El mejoramiento de la calidad del Ingeniero en Chile”. En ella, abordó los desafíos de la profesión en el contexto del proyecto Corfo “Nueva Ingeniería para el 2030”, ligados con la propuesta de aumentar el porcentaje de ingenieros con postgrado, acortar la duración de las carreras, bajar la tasa de deserción y disminuir los costos de estudios, entre otros aspectos.

En relación al acortamiento de programas de pregrado, el experto afirmó que se debe “separar lo esencial de lo interesante o lo complementario, a través de estándares”, que permitan otorgar a los estudiantes una formación acorde a las exigencias profesionales actuales.

Adicionalmente, introdujo un tema polémico, planteando que en el país existe una confusión entre el perfil de egreso y el perfil profesional. “En Chile hay cursos que preparan para trabajos a los treinta años y no siempre es necesario ofrecer cursos que van a necesitar (los estudiantes) en cinco o seis años más”, afirmó.

Otro aspecto importante, a su juicio, es la preparación de los estudiantes de Ingeniería Industrial para un mundo globalizado, que sean “capaces de analizar un problema profesional desde diferentes miradas internacionales y regionales”, junto con identificar soluciones mediante bibliografía internacional o que cuenten con las habilidades para comunicarse eficazmente con representantes de diferentes culturas.

El aprendizaje del idioma inglés, estima, es fundamental para el correcto desarrollo de estos elementos.

En la misma línea, también planteó algunos desafíos para el Ingeniero 2030, vinculados a la innovación, internacionalización y emprendimiento.

En la parte final de su participación, estudiantes y académicos realizaron algunas preguntas vinculadas al tema de discusión.

Algunas de ellas, se refirieron a las dificultades que puede plantear incorporar este tipo de innovaciones, relacionadas al acortamiento de carreras y el fortalecimiento de conocimientos “blandos”, considerando las deficiencias formativas provenientes de la enseñanza media y básica, junto con las redes de influencias que se han generado en el proceso de selección de profesionales.

Knust considera que se debe “ser más rígido en la selección y aumentar el nivel (formativo) en el colegio”, elementos que contribuyan a disminuir las diferencias que se generan entre universidades al momento de salir al mercado laboral. Como ejemplo, menciona que en su país de origen la institución de egreso no es lo primordial. “Yo digo, soy Ingeniero de Holanda”, asegura, no mencionando la Universidad en la cual estudió.

Sobre las próximas actividades de LEO, ya tienen confirmado otro coloquio. Este se realizará el miércoles 11 de noviembre a las 14 horas. Contará con la presencia de Conrad Von Igel Grisar, director ejecutivo de InnovaChile y ex jefe de Dirección de Innovación del Ministerio de Economía.
 Más información en: http://www.leousach.cl/

• En la ceremonia que oficializó la campaña "Usach País", titulados por esta Universidad, compartieron sus experiencias como ejemplos del aporte que el Plantel hace a la construcción del "Chile real". El rector Juan Manuel Zolezzi valoró la recepción que ha tenido la iniciativa y propuso consolidar el puente que se ha tendido entre la Institución y sus egresados, invitándolos a formar parte de la comunidad universitaria.“Estamos en deuda con ellos... con esos miles de profesionales y técnicos que llevan con orgullo no sólo el título de esta Casa de Estudios, sino también los valores institucionales como la inclusión social y la férrea e inclaudicable defensa de los derechos humanos”, remarcó la autoridad.

Con la presencia de altas autoridades de nuestro Plantel y destacados egresados que aportan al país en diversas áreas, ayer (05) se lanzó internamente la campaña de vinculación con egresados: Mi compromiso es con el Chile real.

El rector Juan Manuel Zolezzi afirmó que la inédita iniciativa “ha sido percibida gratamente por los ex estudiantes”, e invitó a las demás autoridades presentes a consolidar los lazos con los egresados aprovechando esta campaña. “Nos interesa establecer una relación más fluida con ellos, ya sea para fomentar la colaboración y cooperación, para generar emprendimientos, o establecer redes para impulsar proyectos de investigación aplicada en sus empresas”, indicó.

El rector reconoció que la Universidad ha estado en deuda con los “profesionales y técnicos que llevan con orgullo el título de esta Casa de Estudios y también los valores institucionales como la inclusión social y la férrea defensa de los derechos humanos”, compromisos sociales que propenden al bien común, afirmó y que han prestigiado a nuestra Universidad.

Con orgullo

Esas características de formación, que marcan el sello institucional, fueron también reconocidas por los profesionales que protagonizaron los spots que invitan a unirse a la campaña: Marcela González, ingeniera industrial  y actual directora ejecutiva de los juegos Odesur,  que se realizarán en Chile en marzo de 2014; Héctor Alarcón, ingeniero físico, líder del grupo de operadores del Observatorio ALMA; y Daniella Greibe, médica cirujana, quien  se desempeña como subdirectora de desarrollo del Hospital Félix Bulnes.

Marcela González, junto con agradecer  la  formación y los valores que  le  entregó  esta  Universidad, sostuvo que el ser parte de esta campaña, la motiva a estrechar vínculos  con su alma  máter y estar  “orgullosa de saber que somos buenos profesionales, que estamos en distintas áreas contribuyendo al país, y que lo que se nos enseñó lo estamos usando”.

Por su parte, la subdirectora del Hospital Félix Bulnes coincidió con la ingeniera Marcela González,  que  “ha sido bonito reencontrarse con la Universidad, devolver la mano al lugar que me formó”, al tiempo que destacó que características como la adaptación, el compromiso con el trabajo y la responsabilidad social, son “el sello distintivo de los egresados de la Usach”.

Inclusión

Por  su parte  el Vicerrector de  Vinculación  con el Medio, Dr. Sergio González, afirmó que la iniciativa busca posicionar el aporte de la Universidad de Santiago a nuestro país, a través de la formación profesional de personas bajo un sello de calidad, excelencia, inclusión y movilidad social.

A través de su historia, remarcó el Vicerrector González, nuestro Plantel ha sido actor principal de los procesos de de nuestro país, primero entregando técnicos capacitados para llevar adelante los procesos productivos y luego, a través del desarrollo de investigaciones en importantes disciplinas.

Por  último, la  autoridad enfatizó el aporte que realiza esta Casa de Estudios promoviendo la movilidad social entregando más de dos mil nuevos profesionales cada año, de los cuales, un 70% corresponde a los tres primeros quintiles.

Próximas acciones

La directora del Departamento de Comunicaciones, Gabriela Martínez Cuevas, junto con destacar el trabajo en equipo, del cual el director ejecutivo de la Sociedad de Desarrollo Tecnológico, Juan Pablo Aguirre, también es parte; presentó los avances de esta primera etapa, que se encuentra a punto de concluir, destacando la presencia de los spots en plataformas audiovisuales que ya se han viralizado a través de las redes sociales.

Junto con entregar un  balance  del impacto de la  campaña, la directora Martínez anunció las nuevas etapas por las que avanzará esta iniciativa de vinculación con egresados. En este orden, las próximas acciones contemplan nuevos  spots con la participación de titulados  de  las  Facultades de Humanidades, Administración y Economía, Tecnológica y Escuela de Arquitectura.

La primera fase concluye  con la producción de  una gran fotografía publicitaria  que se tomará en el frontis del Planetario, realizando una convocatoria  abierta  a los  titulados  que  quieran ser  parte de  esta imagen. Esta campaña (Mi Compromiso es con el Chile  Real)  se extenderá  hasta fines del 2014 y concluirá con un documental que  dé  cuenta  dónde  efectivamente  están los profesionales que aportan al Chile real a través de sus trabajos en distintos puntos del país.

A la ceremonia asistieron entre otras  autoridades, el  Presidente de la  Junta Directiva, Hans Fox; el vicerrector de Apoyo al Estudiante, Manuel Arrieta; el vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación, Óscar Bustos; los decanos de la FAE, Silvia Ferrada; de Ingeniería,  Ramón Blasco; de Ciencia,  Rafael Labarca;  y de la Facultad Tecnológica, Gumercindo Vilca; la  representante del Cruch ante  el Consejo Nacional de  Educación, investigadora, Carmen Norambuena; la directora ejecutiva de la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad de Santiago, Dezanka Simunovic; el vicepresidente de la Federación de Estudiantes, Esteban Ascencio; egresados, estudiantes, académicos y funcionarios.

Para ver esta campaña ingrese a www.usachpais.cl

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• María José Barrera, formada en la Facultad de Química y Biología, es una de las dos chilenas ganadoras del premio For Women in Science L'Oreal-Unesco, certamen internacional que busca reconocer la vocación científica femenina.

La sexta versión del concurso “L’Oréal Unesco For Women in Science” eligió como una de las ganadoras a la bioquímica formada en nuestra Casa de Estudios, María José Barrera, actual estudiante del programa de Doctorado en Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

María José, quien actualmente desarrolla su tesis sobre el síndrome de Sjögren, dijo estar "demasiado contenta con la distinción y por haber tenido la posibilidad de transmitir mi pasión y entusiasmo por la ciencia”, durante el riguroso proceso de selección que finalmente la distinguió como una de las dos ganadoras del reconocimiento.

“Pienso que uno de los atributos que más le llamó la atención al jurado fue mi entrega, pasión y entusiasmo por el desarrollo científico.  Postulé porque es un premio con gran prestigio que promueve la carrera de científicas chilenas de postgrado, al destacar su formación y trabajo de investigación y porque junto con el reconocimiento, se entrega un premio de siete millones de pesos para apoyar las tesis doctorales de las ganadoras, lo que será de mucha utilidad para concluir mis estudios”, comentó.

Respecto a su formación, María José destaca sus estudios como estudiante de la Carrera de Bioquímica de la Facultad de Química y Biología, calificándolos como “de excelente nivel”.

“Todas las herramientas y competencias adquiridas en la Universidad me han servido de base durante todos los años que llevo haciendo investigación, así como también durante mi plan lectivo de Doctorado. La calidad de los docentes de la Facultad de Química y Biología es muy buena y los bioquímicos que egresan pueden incorporarse a los mejores programas de doctorado en el área de las ciencias en Chile. Por ello no es de extrañar que bioquímicos de nuestra Universidad puedan ganar premios tan importantes como éste”, agrega.

El programa “L’Oréal Unesco For Women in Science” fue creado en el año 2007 con el fin de apoyar la labor científica e impulsar el talento joven de aquellas estudiantes que cursen un doctorado en Chile dentro de los campos de estudios de: biología, agronomía, ciencias forestales, veterinaria, acuicultura, bioquímica, biotecnología, astronomía, fisiología, geología, oceanografía, ecología, medicina, física y química,de todas las universidades del país.

De acuerdo a los criterios de selección de las candidatas, según lo declaran las bases de postulación al concurso, se escogen a aquellas estudiantes que cumplen con parámetros como: trayectoria (logros, proyectos), que además fuesen "científicas activas en el desarrollo de investigaciones en sus respectivas áreas de estudio” y que demuestren “posibilidades intelectuales y cualidades personales excepcionales para adjudicárselas”.

La comisión encargada de entregar el premio estuvo compuesta por evaluadores de  excelencia de diferentes áreas de la ciencias entre ellas: Gloria Montenegro, profesor titular de la PUC, directora del Centro de Ciencia e Innovación de la Pontificia Universidad Católica, ganadora del Premio Internacional L’Oréal Unesco FWIS 1998; Juan Asenjo, presidente de la Academia de Ciencias; José Miguel Aguilera, presidente de Conicyt; Rosa Devés, pro-rectora de la Universidad de Chile y representante de la Comisión Nacional de Unesco y Liliana Cardemil, directora del Laboratorio de Biología Molecular y Fisiología Vegetal del Departamento de Biología de la Universidad de Chile.

Enfoque de género

Respecto al enfoque de género que tiene el premio “L’Oréal Unesco For Women in Science”, María José celebra este tipo de iniciativas que “destacan el importante rol que cumplen las mujeres en el campo de la ciencia y que incentivan a que muchas más jóvenes se interesen en realizar una carrera científica”.

“Las mujeres tenemos las mismas capacidades intelectuales que los hombres, pero algunos atributos que pueden hacer la diferencia en el quehacer científico es que somos más minuciosas o meticulosas. También me he dado cuenta que las docentes científicas son más empáticas, estableciendo muchas veces relaciones enriquecedoras con sus estudiantes que benefician a la larga el desarrollo científico de ambos, tanto del tutor como del estudiante”, concluyó.

• Un total de 45 nuevos profesionales de la Educación recibieron su diploma de egreso del Programa Especial de Regularización de Título de Profesor de Estado Técnico Profesional, que imparte el Departamento de Educación de nuestra Universidad.

La ceremonia se realizó recientemente en el Aula Magna del Plantel y reunió a autoridades, académicos, familiares y amigos de los egresados, quienes disfrutaron este importante logro académico con números artísticos y discursos de compañeros y autoridades.

En la oportunidad, el coordinador del Programa, Marco Pardo, destacó la importancia de cerrar un ciclo académico y, con ello, entregar al país profesionales íntegros. “Sabemos que no fue fácil, que el nivel de exigencia, especialmente en la etapa final, fue muy alto, estamos conscientes también que superaron con creces las expectativas”, planteó.

En tanto, el director del Departamento de Educación, Daniel Ríos, indicó que la profesión docente está estrechamente relacionada con el desarrollo económico, social y cultural de un país. “Somos nosotros, los profesores, los encargados de formar,  primero personas y luego profesionales competentes para el mundo productivo”, remarcó el director.

Luego, el director expresó su orgullo “al saber que nuestra Universidad entrega al país cerca de 50 nuevos profesores, de quienes esperamos que cumplan con la tarea que Chile nos exige cada día, dado el rol preponderante de la Educación Media Técnico Profesional para el desarrollo del país”.

Distinciones

En la ceremonia fueron distinguidos como egresados destacados: Sergio Miranda, Manuel Benavides y Alejandro Garrido, en tanto el egresado Andrés Reyes se hizo merecedor del Premio Fudea, galardón que fue entregado por la directora de la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad, Dezanka Simunovic.

 “Ustedes tienen el sello de la Universidad y sus principios de honestidad, compromiso y solidaridad. Nuestra misión es que el hermoso vínculo que ustedes han formado perdure para siempre”, sostuvo la directora de Fudea.

Finalmente, el coordinador del Programa, Marco Pardo, agradeció a las autoridades de la Facultad y del Departamento, al equipo de gestión, administrativos y profesores por “su apoyo y compromiso” para alcanzar los objetivos trazados.

La ceremonia concluyó con la última lectura de la lista de los cursos, a cargo de los profesores Patricia Aguilera y Francisco Villa.

• Profesionales de la Oficina Seguimiento de Egresados de la Universidad de La Serena visitaron las dependencias de la Fundación de Egresados y Amigos de la Institución, con el fin de compartir experiencias, desafíos y socializar buenas prácticas.

Conocer el funcionamiento de la Fundación de Egresados y Amigos de la Universidad de Santiago (Fudea) y avanzar en la consolidación de redes interinstitucionales entre unidades de egresados, fueron los ejes de la visita que realizaron el pasado 21 de noviembre los integrantes de la Oficina Seguimiento de Egresados de la Universidad de La Serena, Luis Carrasco y Natalia Carvajal.

Los profesionales decidieron conocer “en terreno” el funcionamiento de la Fundación, recorrido que también los llevará a visitar otras instituciones, tanto en la Región Metropolitana como en Valparaíso. La reunión de trabajo fue liderada por la directora ejecutiva de Fudea, Dezanka Simunovic.

Vinculación con egresados

El encargado de la Oficina de Seguimiento, Luis Carrasco, señaló que la organización de distintas actividades con éxito de convocatoria, ha permitido que Fudea se destaque dentro de la red de enlaces que tienen los Centros de Egresados. La última de estas actividades, Biestra 2013, contó con la participación de 27 universidades y 33 organismos nacionales e internacionales.

Añadió que interiorizarse del quehacer de la Fundación, “aprender lo que están haciendo en diversos temas como vinculación con egresados, en seguimiento, nos impulsa a llevar estas visitas técnicas a distintas universidades”.

Los profesionales expusieron las características de su unidad, detallando el tipo de programas que ejecutan, relacionados con la generación de indicadores y mecanismos de inserción laboral.

Entre las iniciativas exitosas, destacaron el Programa de Fortalecimiento de Capacidades, orientado a mejorar las condiciones de empleabilidad e inserción laboral oportuna de los alumnos con perfil de egreso. En este marco, mencionan los temas abordados, entre ellos Desarrollo de Currículum Estratégico, cómo enfrentar las entrevistas de selección laboral y promover el autoconocimiento personal y profesional.

 “Existe buena participación de los alumnos. Hasta el momento hemos realizado talleres para 32 carreras de las distintas facultades de la Universidad. A partir del próximo año la idea es establecer ciclos de talleres”, afirmó la profesional del Programa de Fortalecimiento de Capacidades, Natalia Carvajal.

Redes interinstitucionales

En relación a la necesidad de avanzar en la generación de redes interinstitucionales de trabajo, Dezanka Simunovic, directora ejecutiva de Fudea, señaló que es una demanda que proviene de distintas universidades.

En la misma línea, enfatizó que “sería muy positivo que esto se concretara a través de convenios, alianzas estratégicas o la postulación a proyectos en conjunto, que se traduzcan en buenas prácticas, encuentros anuales y actividades”.

La reunión fue valorada por ambas partes, cimentando los primeros pasos para el establecimiento de una red de egresados.