• La académica de la U. de Toronto, Canadá, y referente mundial en el tema de la internacionalización, instó a los planteles a priorizar la educación de sus estudiantes en los programas de vinculación entre instituciones y “no preferir el beneficio económico, ni prestigio propio en estos acuerdos”. Esto, en el marco del Seminario de Internacionalización Universitaria organizado por Mineduc y la Red Movilidad Chile Francia, realizado en nuestro Plantel.

En el Salón Auditorio del Departamento de Ingeniería Industrial, se llevó a cabo un relevante encuentro de expertos, donde se analizaron y discutieron las tendencias actuales en materia de vinculación entre instituciones de educación superior en el mundo.

El seminario, denominado “Internacionalización en la Educación Superior Universitaria: Proyecciones y Desafíos”, fue organizado por el Ministerio de Educación y la Red Movilidad Chile Francia y contó con la presencia de destacados especialistas como el Asesor de Asuntos Internacionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Dr. Pascal Bernaud; la académica de la Universidad del Bío-Bío, Dra. Elizabeth Grandón y la académica de la U. de Toronto, Canadá, y referente mundial en materia de internacionalización, Dra. Jane Knight.

En la inauguración del evento, el secretario general de nuestra  Casa de Estudios, abogado Gustavo Robles, afirmó que, para nuestra Institución, “constituye una alegría y un honor, acoger a tan destacados expertos de la educación superior”.

Robles agregó que, como Plantel estatal y público, “reconocemos en la internacionalización de la educación superior, una posibilidad de cambio favorable de las universidades, una oportunidad de trabajo colaborativo, en beneficio de toda la comunidad universitaria que, incluso, trasciende a las mismas instituciones”.

Entre las temáticas más relevantes del encuentro se abordaron los desafíos y oportunidades que se avecinan en las diversas manifestaciones de la internacionalización, tales como la experiencia académica internacional de los estudiantes, investigaciones y publicaciones conjuntas de los académicos, así como las cotutelas y las dobles titulaciones.

“No existen recetas únicas para la internacionalización”

Durante su ponencia en el seminario, la académica de la Universidad de Toronto y especialista en internacionalización universitaria, Dra. Jane Knight, afirmó que “no existen recetas únicas para que los planteles se vinculen con otras instituciones”.

“No hay una sola buena manera de internacionalización universitaria, sino que cada institución debe evaluar cuál es el mecanismo que más le conviene. Para ello es necesario definir cuál es el objetivo, qué es lo que buscamos al internacionalizarnos”, manifestó Knight.

La experta aseguró que el número de acuerdos internacionales no necesariamente tiene relación con la calidad de ellos y llamó a los planteles a “no preferir el beneficio económico ni prestigio propio en estos acuerdos”, sino que “priorizar el beneficio a la educación de los estudiantes”.

“La internacionalización universitaria no es un fin en sí mismo, sino un medio para conseguir una mejor educación, según las necesidades y objetivos que son particulares en cada institución”, señaló la Dra. Jane Knight en el marco del Seminario Internacionalización en la Educación Superior Universitaria: Proyecciones y Desafíos.

Este encuentro se realizó en el marco del segundo año de un convenio de desempeño que aglutina a nueve instituciones del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas y las vincula con prestigiosas instituciones francesas.
 

• La iniciativa, enmarcada en la alianza estratégica entre la Fundación de Egresados y Amigos del Plantel (Fudea) y la Fundación Portas, tiene como fin brindar apoyo a jóvenes de menores ingresos, en su proceso formativo, su desarrollo profesional e inserción laboral.

La Fundación de Egresados y Amigos del Plantel, Fudea, y la Fundación Portas, invitan a los distintos estamentos de la comunidad universitaria -académicos, estudiantes, funcionarios y autoridades- a convertirse en tutores y mentores de jóvenes que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica.

La iniciativa, enmarcada en la alianza estratégica entre Fudea y Fundación Portas- organización no gubernamental que apoya a jóvenes pertenecientes a los dos quintiles de menores ingresos- tiene como objetivo colaborar con jóvenes en su proceso de formación en la Educación Superior, como también orientarlos en su inserción al mundo del trabajo.

Con esta convocatoria, Fudea busca seguir promoviendo de manera activa el espíritu de responsabilidad social  que caracteriza al Plantel, permitiendo a los participantes  desarrollar una mirada más inclusiva y  donde la socialización de conocimientos y habilidades se puedan entender desde una lógica solidaria. Al mismo tiempo, se busca apoyar directamente a los jóvenes con los que trabaja la Fundación Portas, aportándoles herramientas necesarias para su desarrollo profesional y laboral.

Potenciar conocimientos laborales

En particular, la comunidad universitaria es invitada a sumarse a las mentorías y tutorías, que están orientadas a colaborar con los jóvenes con quienes trabaja la Fundación Portas.  

El Programa de Mentorías consiste en el trabajo anual entre un joven y un mentor, y tiene como fin generar vínculos con profesionales con experiencia laboral. De esta forma, se puede reforzar el desarrollo de habilidades blandas y sociales, así como también potenciar los conocimientos laborales.

El trabajo entre joven un mentor se realiza mediante sesiones mensuales por un período de 10 meses. A ello se suma una reunión inicial y otra de finalización del Programa. Las sesiones duran una hora aproximadamente y se realizarán en el lugar de trabajo del mentor. Aunque, en ciertas sesiones, se sugiere que se haga en un lugar externo.

Para participar en esta instancia, se considerarán entre los candidatos a  profesionales de la misma área de formación de los jóvenes, dispuestos a compartir sus conocimientos y experiencias, que tengan al menos dos años de experiencia laboral, además de estar dispuestos a establecer un vínculo significativo y horizontal con los jóvenes.

Apoyo en proceso de aprendizaje

Adicionalmente, la convocatoria también se extiende al Programa de Tutorías, enfocado en propiciar un espacio de enseñanza aprendizaje, voluntario y colaborativo, entre uno o más jóvenes que necesiten mejorar su desempeño académico, en compañía de un tutor.

La cantidad de tutorías dependerá de la necesidad del joven y la disponibilidad del tutor, en días, horarios y lugares acordados entre ellos.

En relación a los perfiles de los tutores, se considerarán a estudiantes de Educación Superior de diversas carreras o profesionales que posean herramientas para brindar apoyo académico.

En ambos programas participarán como beneficiarios estudiantes de la Universidad.

“Dejamos invitada a la comunidad universitaria a sumarse en esta iniciativa. Sus experiencias, tanto académicas como profesionales, serán fundamentales al momento de orientar y apoyar a los jóvenes que participan en ambos programas”, señala la directora ejecutiva de la Fundación de Egresados y Amigos del Plantel, Dezanka Simunovic.

Quienes deseen colaborar y sumarse como mentores o tutores, como también recibir mayores detalles al respecto, pueden escribir a egresados@fudeausach.cl
 

• El nuevo jefe de esa Unidad, perteneciente a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, Dr. Jorge Montealegre, sostuvo que el enfoque de su gestión, estará dirigido a “mirar la Universidad como conjunto, fortaleciendo los esfuerzos que ya se hacen, y orientando nuevas acciones tendientes a poner en valor  la divulgación de su patrimonio cultural”.

Uno de los principales objetivos del Dr. Jorge Montealegre, en su nuevo cargo como director del Departamento de Extensión, es compartir con la comunidad universitaria que esta unidad es un canal útil para establecer un diálogo bidireccional con la sociedad.

“Nos interesa vincularnos mirando la Universidad como conjunto, fortaleciendo los esfuerzos que ya se hacen y orientando nuevas acciones tendientes a poner en valor la divulgación de nuestro patrimonio cultural. También en el campo de la divulgación científica, del cine, la literatura y ojalá el teatro, para que estas expresiones dialoguen entre ellas”, adelantó Montealegre.

El nuevo enfoque se enmarca en el proceso de consolidación de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio (ViMe), que a poco menos de dos años de su creación, ha ido articulando diversas acciones que se realizan en nuestra Universidad, al alero de una política tendiente a potenciar el desempeño de la Institución en una relación de reciprocidad con la sociedad.

El Departamento de Extensión, se desenvuelve en la dimensión sociocultural de la ViMe, al igual que la Radio Institucional, el Sello Editorial, el Planetario y el Archivo DGA. “Es una unidad que merece particular atención, porque se relaciona con actividades de mucho prestigio, como las del ámbito musical (Orquestas y Coros), pero extensión no es solamente lo musical, por eso la tarea que recibo se relaciona con ampliar esa acción”, sostuvo el jefe de Departamento.

El desafío se orienta a articular las acciones de divulgación del quehacer universitario (académico o no) en un programa corporativo que facilite la vinculación de quienes las originan con sus objetivos.

Corporación y Centro

Como líder de esta nueva etapa, Jorge Montealegre anunció además el apoyo a nuevos proyectos que puedan visualizarse en el ámbito de la extensión, a través de dos instancias. “La primera es un instrumento legal que ejercerá como herramienta de gestión: la Corporación Cultural Universidad de Santiago, que se acaba de constituir (el acta de constitución se está llevando a escritura pública) y cuya principal labor en esta fase inicial, será asesorar y facilitar la formulación de proyectos y su posible presentación a fondos concursables.

La segunda, se trata de una sala multifuncional, actualmente en construcción en el edificio Ceni-ViMe y que será un nuevo espacio, para lo que puede ser más adelante un Centro de Extensión que se sumará al circuito cultural de Santiago Poniente. “Será un lugar bien equipado donde podremos hacer exposiciones y conferencias, que se complementarán con otros espacios del Ceni Vime como la sala de proyección”, puntualizó.

“La Universidad tiene un patrimonio que mostrar, un relato, una historia. Es un sitio de memoria donde no sólo se recurre al pasado, sino también para mirar dónde proyectamos el futuro y esa mirada, también queremos compartirla”, señaló el Dr. Montealegre.
 
165 años

Los desafíos que se plantea -hasta el término del semestre- el nuevo jefe del Departamento de Extensión son dos: orientar la autoevaluación con miras a la acreditación institucional, y elaborar el programa del 165° aniversario.

“Tenemos ya un programa inicial que se puede incrementar. Lo que hemos programado hasta ahora es un conjunto de actividades que expresa mucho de lo cotidiano y diverso de nuestra Universidad, como por ejemplo, un recuento de la historia del deporte en la Institución, charlas sobre el amor indígena, reuniones de los investigadores de la Universidad para dar cuenta del sello de nuestra Casa de Estudios en esa área; y el concurso de microcuentos La Universidad de Santiago en 165 Palabras, entre otras actividades”, adelanta Montealegre.

La idea es aunar las iniciativas de las distintas unidades académicas en un solo programa institucional que se llevará a cabo entre los meses de julio y agosto. Y aunque ya contempla propuestas de la Facultad de Humanidades, la Asociación de Investigadores para el Desarrollo y la Interdisciplinariedad, el Programa de Responsabilidad Social Universitaria, la Facultad de Ciencias Médicas, la Vicerrectoría de Apoyo al Estudiante, el Programa de Bachillerato, el Archivo DGA, el Paiep, la Vicerrectoría Académica, y el Centro de Estudiantes de Ingeniería en Minas, todavía se pueden sumar nuevas ideas de otras unidades.

Jorge Montealegre es periodista, licenciado en Comunicación Social y Doctor en Estudios Americanos, mención Pensamiento y Cultura, de la Universidad de Santiago de Chile. Poeta, y guionista de historietas. Sus ámbitos de investigación son los estudios culturales, especialmente referidos al imaginario, la memoria y el humor gráfico. Pronto se publicará su nuevo libro Carne de Estatua: Salvador Allende, Caricatura y Monumento.

Educación Continua

Hasta antes de su reciente nombramiento, Jorge Montealegre se desempeñaba como jefe del Departamento de Educación Continua, en la ViMe, cargo que ahora ocupa Cristina Arenas.   

“El objetivo es darle continuidad al trabajo que se había venido haciendo, para poder tener una oferta consolidada en el área de Educación Continua. Queremos ser un apoyo en la difusión, para que las unidades académicas puedan llegar a sus vínculos de interés de forma efectiva, y plantear formas de trabajo conjunto, para organizar la oferta institucional y participar en redes”. Sostuvo la nueva jefa de este Departamento.

Cristina Arenas es economista y magister en Gestión y Políticas Públicas. Se desempeñó en Departamento de Estudios del Plantel y estuvo a cargo de proceso Mecesup de Planificación Estratégica con 5 unidades académicas. En 2012, se unió a la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, donde trabajó como coordinadora de evaluación y gestión.
 
 

• La institución agrupa a los más destacados científicos del país, elegidos por sus pares. En la ceremonia de incorporación, el Dr. Miguel Kiwi, Premio Nacional de Ciencias Exactas 2007, remarcó que junto a su destacada carrera científica, Dora Altbir ha desarrollado “una impresionante labor directiva, administrativa y de política científica”.

En una sesión pública dirigida por el presidente de la Academia Chilena de Ciencias, profesor Juan Asenjo, fue recibida en esta entidad, como nuevo Miembro Correspondiente, la académica del Departamento de Física de la Universidad de Santiago de Chile, Dra. Dora Altbir Drullinsky.

En la ceremonia estuvieron presentes el decano de la Facultad de Ciencia de la Universidad, Dr. Rafael Labarca, la presidenta (s) de Conicyt, María Elena Boisier, y destacados científicos, como el Dr. Rafael Benguria, Premio Nacional de Ciencias Exactas 2005 y la Dra. María Cecilia Hidalgo, Premio Nacional de Ciencias Naturales 2006, entre otros.

La bienvenida a la Academia estuvo a cargo del físico y Premio Nacional de Ciencias Exactas 2007, Dr. Miguel Kiwi, quien destacó que “para un educador no hay nada más gratificante que el orgullo por una alumna que, con el correr de los años, lo supera ampliamente”. El Dr. Kiwi fue supervisor de la profesora Altbir en sus trabajos de Licenciatura y Doctorado en la Universidad Católica de Chile y desde entonces, enfatizó “se ha destacado como investigadora en el área de la física teórica de la materia condensada”.

De acuerdo al reglamento, para ser elegido integrante de la Academia -ya sea como miembro de número, correspondiente en el país o el extranjero- se requiere “ser un científico activo, de reconocido prestigio, confiable y mayor de 35 años”.

El reglamento también explicita que la calidad de activo se juzgará por la calidad de la investigación de los candidatos –que son postulados por integrantes de la Academia- medida por sus publicaciones en revistas científicas de alto nivel, así como en libros y monografías, y por su contribución a la formación de discípulos que cultiven activamente alguna rama de las ciencias.

La productividad científica de la Dra. Altbir es destacable tanto en cantidad como en impacto de sus publicaciones. La base de datos Web of Science registra 83 publicaciones entre 1988 y 2014, las cuales han recibido 1063 citas y un índice h de 21.

En su discurso de incorporación, el Dr. Miguel Kiwi enfatizó que paralela a su exitosa carrera científica, la Dra. Altbir ha desarrollado “una impresionante labor directiva, administrativa y de política científica en la ciencia nacional, lo cual es una afortunada conjunción que se da muy raras veces”. Actualmente, es directora del Centro para el Desarrollo de la Nanociencia y la Nanotecnología (Cedenna), dirige el Núcleo Milenio de Magnetismo Básico y Aplicado de la Universidad de Santiago de Chile y es miembro de la Comisión Nacional de Acreditación, representante del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas.

La ceremonia incluyó el discurso de incorporación a cargo de la nueva integrante de la Academia, "Del mundo nanoscópico al mundo visible: Una travesía por el magnetismo", en el que la física recorrió su trayectoria profesional, desde sus inicios hasta ahora, enfocada principalmente en el estudio de la interacción dipolar magnética, que se da entre espines electrónicos y que ha permitido, en la práctica, entender el comportamiento magnético de una gran variedad de sistemas que se utilizan en aplicaciones médicas, discos duros, y medios de grabación, entre otros.

La Dra. Altbir agradeció a sus profesores y colegas que han influido en su pasión por la física, así como a los estudiantes de pre o postgrado que ha formado en el trascurso de estos años y, muy especialmente, a su familia por su "apoyo incondicional". La científica concluyó diciendo que “la ciencia tiene importancia en sí misma, pues las aplicaciones más interesantes son con frecuencia aquellas que nunca imaginamos al iniciar una investigación".

La Academia

La Academia Chilena de Ciencias agrupa a los más destacados científicos del país elegidos por sus pares y su quehacer está ligado a la actividad científica y a  investigadores y especialistas vinculados con ella.

Esta institución es reconocida en el medio internacional, y posee acuerdos de colaboración con la Academia de Ciencias de Francia, la Real Academia de Ciencias de Bélgica, la Royal Society, y la Nacional Academy of Sciences de Estados Unidos.

Con esta designación, son dos los académicos de la Universidad de Santiago de Chile que integran la Academia Chilena de Ciencias: La Dra. Altbir y el Dr. Eduardo Lissi,  profesor Titular en la Facultad de Química y Biología de esta Casa de Estudios, ambos como miembros correspondientes de esta prestigiosa institución.
 

• En el Centro Educacional Mariano Egaña, el rector Juan Manuel Zolezzi junto a la alcaldesa de Peñalolén, Carolina Leitao, firmaron un acuerdo para contribuir al desarrollo de 15 colegios que integran la red de educación pública de la comuna, a partir de la transmisión de conocimientos y metodologías de avanzada, tendiente a mejorar la docencia secundaria.
• El rector afirmó que en ese marco, se estudia la posibilidad de construir un Centro de Formación Técnica en Peñalolén, que podría ser apoyado por nuestra Casa de Estudios, apuntando a los objetivos descritos por la Presidenta Bachelet en su reciente cuenta al país.
• La alcaldesa de Peñalolén, espera que la alianza estratégica suscrita con nuestra Casa de Estudios, rinda diversos frutos tendientes a “generar mayores oportunidades para nuestras niñas y niños”.

“Nos interesa, en una relación bidireccional, aprender de la gestión comunitaria y compartir el saber universitario con el conjunto de la ciudadanía”. Así explicó el rector Juan Manuel Zolezzi, la firma del convenio de colaboración entre nuestra Universidad y la Municipalidad de Peñalolén y que contó con la presencia de la alcaldesa de dicha comuna, Carolina Leitao, actividad realizada el pasado viernes (23), en el Centro Educacional Mariano Egaña.

La autoridad universitaria puso así de relieve el interés de nuestra Institución por vincularse efectivamente con diversas comunidades e instituciones. “Este trabajo conjunto nos permitirá concretar iniciativas en el marco educacional e institucional de mutuo beneficio para nuestras comunidades”, enfatizó.

El convenio marco establece la posibilidad de interactuar entre ambas instituciones, en materia de asesorías, investigación y trabajo conjunto.

“Es auspicioso poder plantear, junto a una comuna con una gran diversidad socioeconómica, nuestro interés y compromiso por implementar uno de los Centros de Formación Técnica, de los cinco anunciados en el programa de Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet. Desde ya comprometemos las capacidades académicas y de gestión para concretar esta importante iniciativa”, indicó el rector, anuncio al que se sumó la alcaldesa.

El rector Zolezzi destacó el compromiso del Plantel como una Institución Pública que promueve la inclusión y movilidad social con altos estándares de excelencia, lo que se refleja en su capacidad para captar a las y los estudiantes más talentosos de los sectores socioeconómicos más vulnerables. “Nuestra vocación nace del convencimiento de que la Educación es un bien público social, un derecho humano universal y un deber del Estado. Convenios como el que firmamos, nos permiten construir una mejor Universidad, al servicio de un mejor país”, puntualizó.

Alianza y oportunidades

La alcaldesa Carolina Leitao, valoró el espíritu de vinculación de nuestra Universidad con la sociedad a través de la suscripción de compromisos efectivos de apoyo. “Quiero agradecer al rector por haber venido a Peñalolén a firmar este convenio y a la Universidad por tener las ganas, la voluntad y el entusiasmo de trabajar con nuestra comuna. Y quiero agradecer a nombre de los niños y niñas, el tener la oportunidad de seguir desarrollando acciones tendientes a mejorar sus oportunidades para ser en el futuro líderes de su sociedad”, indicó la alcaldesa.

“Para Peñalolén es importante firmar este acuerdo con la Universidad de Santiago, porque entendemos que para hacer una gestión moderna y eficiente, es necesario hacer alianzas con instituciones que tengan desarrollado el talento y las aptitudes que los municipios no tenemos”, señaló la autoridad comunal.

Seminario para profesores y directivos

Tras la firma del convenio de colaboración, se dio inicio al seminario inaugural del proyecto de asesoría “Apoyo al mejoramiento de la los Aprendizajes en  Matemáticas de los Establecimientos Educacionales de la Ilustre Municipalidad de Peñalolén”, una línea de trabajo entre el Centro Félix Klein y la Corporación Educacional de Peñalolén, que busca entregar a los profesores y directivos nuevas herramientas de apoyo a la enseñanza.

La directora del Centro Félix Klein, Lorena Espinoza, explicó que el desafío en Peñalolén es alto, por la heterogeneidad de la población infantil y juvenil, no sólo en términos de vulnerabilidad socioeconómica, sino también de integración. Por eso, su labor no sólo será de apoyo a profesores, sino también a directores de escuelas y jefes de unidades técnico pedagógicas, para que a su vez, conozcan los avances y se sensibilicen viendo los resultados.

Finalmente, la directora del Centro Educacional Mariano Egaña, María Soledad Robredo, aplaudió tanto el acuerdo suscrito como el trabajo con los profesores: “Esta es una oportunidad para que nuestros niños logren sus sueños de poder llegar a la educación superior. Estoy muy orgullosa, porque soy egresada de la Universidad de Santiago y sé que entrega las herramientas para ser alguien en la vida”.

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• Hasta el 15 de mayo tienen plazo los interesados en postular sus proyectos al Programa de Responsabilidad Social Universitaria 2014-2016, con Sello RSU. Bases e información están disponibles en www.rsu.usach.cl.

Hasta el jueves 15 de mayo se encuentran abiertas las postulaciones para obtener la certificación sello de Responsabilidad Social Universitaria, a todas las iniciativas que cumplan con características de vinculación y compromiso social generadas en nuestra Casa de Estudios.

Es la segunda vez que el programa RSU del Plantel hace entrega de este tipo de certificación. La primera convocatoria se realizó en 2013 y reconoció la labor de 12 propuestas que obtuvieron el certificado, entre las que destacaron el Centro de Atención Integral de Salud del Adolescente, Rucahueche; los Trabajos Voluntarios de la Federeción de Estudiantes; el Campeonato Escolar de Matemáticas; el programa Propedéutico; y los Elencos Artísticos.

El sello RSU es una certificación que otorga nuestra Institución a iniciativas que reflejan y proyectan el espíritu de esta Casa de Estudios, es decir, a aquellas que se ejecutan cumpliendo con las características y valores que propicia nuestra Universidad, como el respeto a las personas, cooperación, inclusión, transparencia, impactos positivos y sustentabilidad, entre otros. Y se comprende como un reconocimiento a la iniciativa, con el objeto de fortalecer su misión.

“Es la manera de instalar una certificación que la Universidad otorga desde el programa de RSU en torno a la idea de fortalecer acciones e instancias que se desenvuelven con este espíritu”, sostuvo el secretario ejecutivo de este programa, Ricardo Armijo.

El objeto fundamental de la Responsabilidad Social no es otro que contribuir al desarrollo sostenible y la Universidad de Santiago ha adoptando este concepto de RSU como parte de su vocación de servicio público.

“La acreditación sello RSU es una experiencia nueva aún, por lo tanto, podríamos decir que tenemos una primera aproximación el 2013, con la calificación de 12 primeras iniciativas. A medida que avanza el proceso, la certificación se va estructurando de manera un poco más compleja, siguiendo protocolos, formas de evaluación y una bitácora de procedimientos”, acotó Ricardo Armijo.

Hasta el momento en el programa RSU existen cerca de treinta y dos iniciativas vinculadas, sin embargo, no todas están certificadas. La invitación es a que esas propuestas postulen para obtener el sello, y también las iniciativas de otras unidades que respondan al mismo espíritu, aunque no estén articuladas a priori con este programa.

“Podría haber iniciativas interesantes vinculadas a una unidad académica, o en alguna escuela o departamento, pero  que sí esté vinculada con la comunidad y realice un aporte social, ambiental o sociosostenible”, explicó.

Certificado de buenas prácticas

En principio se trata de cumplir con la política de responsabilidad social universitaria promovida desde el Gobierno Central, para instaurar una cultura de aporte a la comunidad desde la vida universitaria.

Este certificado de buenas prácticas consolida el camino para la integración de la Universidad, las iniciativas y emprendimientos con las necesidades del país. “Significa asumir un modelo actualizado de vinculación, que es la etapa siguiente a lo que antes se llamó extensión universitaria”,  afirmo el secretario ejecutivo del programa RSU agregando que esperan una participación similar al 2013 por parte de la comunidad universitaria.

“El año pasado se entregaron una docena de galvanos que dieron cuenta del sello RSU. Esperamos que en esta versión, la experiencia sea similar y los que no alcancen a obtener la certificación, continúen preparándose para el próximo periodo, porque es un área en pleno desarrollo”, puntualizó.
 

• Con un concierto gratuito ofrecido en el remodelado Teatro Novedades del Barrio Yungay, el selecto conjunto artístico del Plantel dio inicio a la semana del Roto Chileno 2014, “actividad con la cual reforzamos los lazos entre la Universidad y su entorno”, señaló el vicerrector de Vinculación con el Medio, Dr. Sergio González.

Una magnífica presentación realizó este miércoles (15), a las 20 horas, la Orquesta Clásica de nuestra Universidad, dirigida por el maestro Nicolas Rauss, en la “Gala del Roto Chileno”, actividad que dio inicio a la semana de celebración del Día del Roto Chileno en el histórico Barrio Yungay de Santiago.

El concierto ofrecido principalmente a los vecinos del sector, se llevó a cabo en el remodelado Teatro Novedades, y convocó a más de 500 asistentes que, en familia y de manera gratuita, tuvieron la oportunidad de disfrutar diez obras musicales de compositores como Verdi, Strauss y Piazzolla, entre otros.

En la oportunidad, el vicerrector de Vinculación con el Medio de nuestro Plantel, Dr. Sergio González, manifestó el interés de nuestra Institución por mantener un enlace permanente con los barrios cercanos a la Casa de Estudios e invitó a los vecinos del sector a “acercarse a conocer nuestra ciudad campus”.

“Dentro de la política de vinculación con su entorno, nuestra Universidad definió que se debe potenciar la relación con los vecinos de Villa Portales y del Barrio Yungay. Hoy, con esta actividad, estamos reforzando el nexo que tenemos con este histórico sector de Santiago. Además, esta presentación es bastante significativa pues se realiza en el reinaugurado Teatro Novedades. Junto a ello, el hecho de que se trate de un concierto docto en la celebración al Roto Chileno, marca un hermoso encuentro”, sostuvo el vicerrector.

El Dr. Sergio González indicó que la Universidad ya cuenta con un importante vínculo con los vecinos y organizaciones del Barrio Yungay a través del circuito Santiago Poniente, “pero esta nueva iniciativa nos permite establecer una relación aún más directa e invitar a los vecinos a que nos visiten en nuestro campus universitario”, añadió.

Por su parte Roberto Baltra, presidente de la Corporación Cultural Barrio Yungay, agradeció la visita de la Orquesta del Plantel y llamó a continuar realizando este tipo de actividades, dirigidas a las vecinas y vecinos del sector.

“Las organizaciones vecinales queremos recuperar esta histórica celebración ciudadana en honor al Roto Chileno (…) a raíz de esto, la Universidad de Santiago de Chile hizo un gesto maravilloso e incorporó a su orquesta al programa de actividades. Ellos, a pesar de no estar situados específicamente en el Barrio, son vecinos nuestros y, a través de este concierto, crean un enlace mucho más profundo que nos permite llevar a cabo, nuevamente, esta gran fiesta popular. Esperamos que este tipo de acciones sean permanentes”, declaró Baltra.

Vecinos felices con la iniciativa

Fueron cientos los asistentes que llegaron a presenciar la puesta en escena de la Orquesta Clásica de la U. de Santiago de Chile, entre los que se encontraban vecinos del sector, adultos mayores, jóvenes y niños, quienes se mostraron sorprendidos ante la alta calidad del conjunto artístico.

Raúl Flores, profesor de música de 23 años, se enteró a través de Internet de la actividad y señaló que el concierto le pareció “buenísimo”.

“El director de la orquesta mostró mucho desplante y gran calidad. Fue una muy buena presentación por lo que creo que se deberían hacer muchas más actividades como esta, sobre todo gratuitas para permitir el acceso de los vecinos”, opinó Raúl Flores.

Mientras, Margarita Calgary, de 83 años, vecina del sector, dijo haber asistido “hace muchos años al Teatro Novedades y verlo así, renovado y con un espectáculo de gran categoría, fue algo maravilloso”.

“Me gustó mucho el desempeño del director de la Orquesta y los músicos, además, que haya sido un actividad gratuita es algo que se agradece, de modo que felicito a la Universidad de Santiago de Chile por su participación en esta iniciativa”, señaló la vecina del Barrio Yungay al concluir la Gala del Roto Chileno, acto con el que se dio inicio a una semana de celebraciones en el histórico sector capitalino.

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• El director (s) del Instituto de Estudios Avanzados, Dr. César Ross, valoró la instancia, señalando que es necesario “conectar los conocimientos y publicaciones con nuestros verdaderos destinatarios que son quienes imparten docencia en el país”.

Con una ceremonia en el Salón de Honor de nuestra Casa de Estudios, concluyó este viernes (10) la Escuela de Verano Docente del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la Universidad de Santiago de Chile.

El programa fue dirigido a 180 docentes de escuelas y centros educacionales municipales de la comuna de La Reina, quienes tuvieron la oportunidad de adquirir nuevas herramientas para su desarrollo profesional, en el marco del convenio de colaboración cultural, académica y científica, firmado entre nuestro Plantel y el municipio de dicha comuna, el pasado viernes 3 de enero.

Esta inédita Escuela de Verano, generada por el Área de Extensión y Vinculación con el Medio de IDEA, tuvo una duración de una semana, en la que las y los docentes participaron en seis cursos destinados, por ejemplo, a la elaboración de instrumentos  de evaluación y medición de aprendizajes escolares, basados en la diversidad, y al desarrollo de los principios de la inteligencia emocional en el desempeño profesional del profesor inclusivo, entre otros ámbitos de gran trascendencia en el proceso educativo.

Durante la ceremonia de entrega de títulos a los 180 docentes, el director del Doctorado en Estudios Americanos y director subrogante del IDEA, Dr. César Ross, felicitó a quienes participaron en la actividad y agradeció a las entidades que hicieron posible esta iniciativa conjunta.

“Nuestro Instituto está permanentemente interesado en desarrollar vinculación con el medio a través de proyectos como este acuerdo y la Escuela de Verano. Consideramos que, como centro de investigación, es necesario que conectemos nuestros conocimientos y publicaciones, con nuestros verdaderos destinatarios que son quienes imparten docencia en el país”, señaló el Dr. César Ross.

El director (s) de IDEA destacó, además, el rol del Área de Extensión y Vinculación con el Medio de IDEA y el apoyo recibido desde la Facultad de Humanidades de nuestra Universidad.

“Agradezco, también, a los docentes que participaron en esta Escuela, por haber confiado en nuestra Universidad y en el IDEA, y espero que nos volvamos a encontrar en un próximo curso, concluyó el académico.

Por su parte, la encargada de Vinculación con el Medio del Instituto IDEA, Carmen Gloria Bravo, agregó que la iniciativa, “cumplió a cabalidad sus objetivos, cuales fueron extender la misión universitaria a través de la educación continua e invitar a los y las docentes a desarrollar aprendizaje que sea permanente en el tiempo”.

“Quisimos generar un espacio donde los docentes sintieran que podían desarrollarse tanto en el ámbito personal como en el profesional, reconociendo y potenciando todas sus habilidades. Y nos sentimos absolutamente conformes con los resultados pues se enfatizó en la formación de sujetos valóricos, capaces de respetar al otro como alguien legítimo, valorando prioritariamente elementos como la diversidad y la inclusión”, añadió Carmen Gloria Bravo.

Finalmente, la encargada de vinculación con el medio de IDEA, informó que existen muchas expectativas para seguir realizando proyectos con la comuna de La Reina.

“Desde ya, el 15 de enero tenemos la Primera Jornada en Literatura Infantil y Juvenil y Derechos Humanos a la que los y las profesores de la comuna manifestaron un alto interés por asistir y participar. Dicha actividad forma parte de una serie de tareas en conjunto que se planifican para todo el 2014”, anunció la representante del Instituto de Estudios Avanzados de la U. de Santiago de Chile.

• Hasta el 16 de enero está abierta la convocatoria al primer “Concurso de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación”, que impulsa el Departamento de Gestión Tecnológica del Plantel. El certamen apoyará iniciativas orientadas a la generación de negocios con beneficio económico y social para el país, y que cuenten con proyección global.

El Departamento de Gestión Tecnológica convoca a académicos e investigadores de la Universidad al primer “Concurso de Proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación”, el cual tiene por objetivo apoyar la ejecución de iniciativas científicas de alto impacto y rápida ejecución (máximo 6 meses).

Las propuestas deberán incluir en sus desarrollos el uso de tecnologías de información y comunicación, además de promover el trabajo interdisciplinario para el logro de los objetivos. Será valorada positivamente la inclusión de las disciplinas de sicología y neurociencia, siempre que contribuya a generar mayor innovación e impacto económico y social.

Se espera que los resultados del proyecto estén orientados a la generación de negocios tecnológicos y productivos que produzcan beneficios económicos y sociales para el país y que cuenten con proyección global.

Las iniciativas que resulten seleccionadas podrán recibir aportes pecunarios y valorizados para su proyecto, los cuales deben ser detallados en la propuesta presentada al concurso.

Los aportes pecuniarios corresponden a incentivos al investigador principal ($ 2.400.000.- máx.), co investigadores ($ 1.800.000.- máximo por persona), ayudantes de investigación (máximo tres ayudantes por un máximo de $ 3.000.000.- en total) y gastos de insumos de laboratorio y de oficina ($ 1.000.000.- máximo).

En tanto, los aportes valorizados corresponden a la asignación de horas de personal y uso de infraestructura para la ejecución del proyecto. Se pondrá a disposición de los equipos de trabajo el apoyo de profesionales expertos en software, sicología y neurociencias, y el uso de los laboratorios de psicología y de software ubicados dentro del campus y equipados con tecnologías de última generación.

Este concurso se enmarca en el Programa de Mejoramiento Institucional de Innovación en la Educación Superior (PMI-Ines) que financia el Ministerio de Educación, a través del cual se busca mejorar la competitividad internacional de la Institución en materia de investigación.

La convocatoria estará disponible hasta el jueves 16 de enero a través del Portal Investigador de la página web dtt.udesantiago.cl. En el mismo sitio se encuentran disponibles las bases del concurso. Para dudas y mayor información, contactar a los teléfonos 27180061, 27180245 o al mail dgt@usach.cl.

• Por undécimo año consecutivo el programa de prácticas estudiantiles de esta Unidad Mayor de la Universidad, gestionó la participación activa de jóvenes talentosos en localidades urbanas y rurales en condiciones de pobreza a lo largo y ancho del país. “Queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad”, aseguró el director de la Carrera, Aldo Hidalgo. En tanto, el académico Carlos Richards, a cargo del programa de práctica profesional, asegura que esta modalidad “les abre un horizonte de desarrollo personal” que marca el perfil de los egresados y que se ha constituido en parte del sello diferenciador de la Escuela.

A diversas y lejanas localidades de nuestro país llegarán este verano los estudiantes de quinto año de la Escuela de Arquitectura para realizar su práctica profesional con sello social.

Las comunas de Lonquimay, San Juan de la Costa, San Pablo, Nacimiento, Vicuña, Chaitén y Pichidegua, junto con las ciudades de Coyhaique, Rancagua y Osorno, entre otras, se suman a la lista de zonas que recibirán a los 60 estudiantes de último año de Arquitectura, que realizarán su práctica gestionando proyectos para las comunidades este verano.

Guido Barría, alcalde de Lonquimay (en la Región de La Araucanía) se reunió ayer (7) con los estudiantes para plantear su interés de recibirlos en práctica para que puedan ayudarle a desarrollar tres proyectos para su comunidad: el diseño de un nuevo terminal de buses; apoyo en el diseño del nuevo Edificio Consistorial; y el diseño de un observatorio de aves en una laguna San Pedro, “que para nosotros es una posibilidad de atractivo turístico importante”, señaló.

El año pasado siete estudiantes fueron a esa zona durante un mes y medio y la autoridad comunal calificó su participación como “un verdadero aporte, por eso decidimos volver este año a encargar al profesor Richards que comisionara estudiantes para volver a hacer práctica en nuestra comuna”.

El edil, que viajo a Santiago junto a la secretaria de Planificación Regional, Erika Contreras, y el asesor municipal, Claudio Ziem, destacó el enfoque social de la Universidad a partir de este programa. “Esa visión de vincularse con comunidades vulnerables nos llama la atención y la agradecemos. Creemos que este punto de vista es correcto, porque si bien las universidades cobijan a élites intelectuales, también se deben al desarrollo equitativo del país”.

El director de la Escuela de Arquitectura, Aldo Hidalgo, destacó que este tipo de experiencias refuerzan las competencias que la Universidad promueve entre sus estudiantes, como liderazgo, autonomía y responsabilidad social. “El mejor lugar para ejercerlas es justamente durante la práctica”, sostiene y argumenta que el enfoque de acercamiento social de los profesionales, como parte del sello de esa Carrera, que este 2014 cumple 20 años, “se ha constituido en una viga maestra del modelo nuestro de enseñanza aprendizaje”.

El director Hidalgo agrega que hay mayor énfasis en la práctica, porque “estamos dedicados a enfrentar los problemas cotidianos de la profesión y, en esa medida, queremos hacer del estudiante un colaborador con la comunidad y así, vincularlo con el medio”.

El coordinador del programa de prácticas de esa Escuela, Carlos Richards,gestionadesde sus comienzosel trabajo de sus estudiantes fuera de la capital. “Este programa de práctica es característico de esta Escuela, porque hace más de una década, descubrimos que había municipios vulnerables en regiones, que no tenían arquitectos para gestionar sus proyectos y obtener fondos de financiamiento. ¡Y nosotros teníamos estudiantes de último año que sí podían realizar ese trabajo! El tiempo ha demostrado que esos municipios han tenido recursos para ejecutar esos proyectoscomo retorno”, indica.

El académico remarca, a su vez, que para los estudiantes también hay una retribución, sobre todo en el desarrollo de habilidades blandas. “La práctica les abre un horizonte de desarrollo personal, aprendiendo a enfrentar a un jefe, tomando decisiones, lejos de sus familias y de los afectos. Es un crecimiento que no está en las mallas académicas”, sostiene.